潘遠方

摘 要：初中體育教學(xué)是初中的必修課，在所有科目中起著重要的作用。體育教學(xué)是促進學(xué)生德智體全面發(fā)展的觀念，是提高學(xué)生集體觀念的重要學(xué)科，針對初中體育教學(xué)的意義進行綜合論述。

關(guān)鍵詞：身體素質(zhì)；體育精神；教

初中體育教學(xué)是初中的必修課，它在所有科目中起著重要的作用。當(dāng)下，隨著人們精神觀念變得強化，體育方面的學(xué)習(xí)與掌握越來越受大家的關(guān)注與重視，這種觀念打破了傳統(tǒng)的體育觀念。新的教學(xué)改革要求教師加強體育教學(xué)力度，體育不僅可以幫助學(xué)生強化自我的身體，也能鍛煉自身的各項技能，同時可以促進學(xué)生的綜合發(fā)展，初中體育的重要性是可以想象的。體育教學(xué)對于學(xué)生來說非常關(guān)鍵，良好的體育教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生鍛煉自我，還能提高學(xué)生的體育觀，所以體育教學(xué)意義重大。

一、提高學(xué)生對體育知識的認(rèn)識

初中教學(xué)過程中，很多學(xué)生包括家長都認(rèn)為體育知識不是很重要，大家將目光都集中在初中的主科上，很少注意到體育知識。然而缺乏體育鍛煉的學(xué)生常常會在學(xué)習(xí)上力不從心，更有甚者，因為身體素質(zhì)差而生病，導(dǎo)致身體各個方面都出現(xiàn)問題。所以體育教學(xué)的最直接意義就是讓學(xué)生感受到體育在學(xué)習(xí)與生活中的重要性，讓學(xué)生看到體育教學(xué)的意義所在。所以體育教師要傳遞知識，提高學(xué)生對體育觀念的轉(zhuǎn)變，詮釋體育知識精神，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生強身健體。

二、鍛煉學(xué)生的身心發(fā)展

體育是鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生身心發(fā)展的最好學(xué)科。目前學(xué)習(xí)與工作的壓力，讓學(xué)生不僅能夠更好地鍛煉自己，提高自己的身心，所以在教學(xué)過程中，體育可以促進學(xué)生的身心發(fā)展，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。體育鍛煉學(xué)生身體的各項機能，讓學(xué)生在繁重的任務(wù)中抽出身來，讓他們的身體得到放松。筆者看到初中學(xué)生的思想觀念不斷成長，很多學(xué)生性格上有很大變化，有些學(xué)生的性格比較孤僻。在學(xué)習(xí)和生活中都處于消極狀態(tài)，這樣就會形成負面影響。而體育知識提高學(xué)生的心理成長。在室外活動中，教師指導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，勇敢堅強，并且與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，參加活動，幫助學(xué)生從消極走向陽光，所以體育可以更好地促進學(xué)生身心發(fā)展。

三、體育教學(xué)中培養(yǎng)集體主義精神

筆者調(diào)查了解到，當(dāng)前中學(xué)生的邏輯思維已經(jīng)遠遠超過了他們的年齡段，有的學(xué)生走得更遠，幾乎是有過之而無不及了。現(xiàn)在獨生子女的家庭，孩子就是寶貝，一切聽孩子的，溺愛的不得了。這樣，學(xué)生就形成自私狹隘的思想以及以自我為中心的觀念。久而久之，孩子沒有了集體觀念，形成了個人本位思想，缺乏團結(jié)。這樣的局面非常不好。體育教學(xué)恰恰彌補了這種缺陷，教師在教學(xué)過程中運用體育活動，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，促進學(xué)生的集體觀。

總之，體育教學(xué)是促進學(xué)生德智體全面發(fā)展的觀念。北大的校長、偉大的教育家蔡元培曾經(jīng)說過：“殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也?！蔽鞣浇虒W(xué)思想家盧梭也曾這樣講：“為了使他有堅強的心，就需要使他有結(jié)實的肌肉；使他養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，才能使他養(yǎng)成忍受痛苦的習(xí)慣；為了使他將來受得住關(guān)節(jié)脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使其歷盡體育鍛煉的種種艱苦?！笨梢婓w育在教學(xué)過程中意義重大。

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編輯 孫玲娟