李平

摘 要：新形式的教學(xué)改革要求教學(xué)必須要突破傳統(tǒng)，有所創(chuàng)新。隨著教育制度的不斷完善，德育教育越來越成為教學(xué)的重點內(nèi)容，思想政治教學(xué)正是立足于德育教育的重點學(xué)科。針對高中思想政治教學(xué)中有關(guān)提高學(xué)生主體地位的相關(guān)問題進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：高中教育；思想教育；政治教學(xué)；教學(xué)方法；主體

高中思想政治課堂的教學(xué)內(nèi)容有很大一部分涉及知識的記憶。這就要求學(xué)生必須充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極地參與到課文的理解記憶過程中。本文就簡要地說一說如何在高中思想政治課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

一、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣的大小對于教學(xué)效率的影響是直接的，教師要善于利用各類信息使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，發(fā)揮自己的主體作用。在這一過程中，比較實際也是比較好操作的教學(xué)方法就是“多媒體教學(xué)”。教師可以在思想政治課堂上合理地使用多媒體教學(xué)展示教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣的教學(xué)形式能最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過各種不同的方式獲取知識，感受到思想政治教學(xué)知識存在于生活，服務(wù)于生活，從而主動地追求對知識的掌握和理解。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法

眾所周知，思想政治教育比較枯燥無味，甚至令人頭疼。讓學(xué)生在這門課程的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主體作用，應(yīng)該說需要教師在教學(xué)方法上下一番工夫。筆者在這里通過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出，“小組合作式教學(xué)法”是比較高效的。針對思想政治教學(xué)問題，教師可以先采取讓學(xué)生針對話題討論的方法進(jìn)行研究，發(fā)表自己的觀點和意見，之后再進(jìn)入新課的教授。這樣既能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，又有助于促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。最重要的一點就是：學(xué)生主動參與討論，對發(fā)揮其主體作用十分有利。

思想政治課是一門與時俱進(jìn)的學(xué)科，正是由于它的這個特點，就注定了其教學(xué)方法和教學(xué)形式的靈活多變性。思想政治教師要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，完善教學(xué)機制，不斷摸索探究發(fā)揮學(xué)生主體性的方法，提升教學(xué)質(zhì)量。將“教”和“學(xué)”之間的關(guān)系和諧統(tǒng)一，讓課堂真正成為學(xué)生的快樂天堂，實現(xiàn)思想政治教育的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

梁潤謙.高中思想政治教學(xué)中如何樹立學(xué)生的主體地位[J].廣西教育B：中教版，2012（30）.

編輯 李建軍