方康

在小學(xué)課堂中，因?yàn)楦母锏纳钊?，小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活引起教育部的廣泛關(guān)注，因此小學(xué)班主任的管理工作非常重要，班主任不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)從其身心發(fā)展、人格培養(yǎng)等方向著手教育。成績優(yōu)異是一方面，讓新一代的“花朵”健康快樂地成長更為重要。

班主任是班級發(fā)展的引路人，對班級的工作要有所規(guī)劃，要對班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活認(rèn)真負(fù)責(zé)，小學(xué)生剛步入校門，他們對生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，所以，其心理很容易受到外界的傷害，班主任要格外耐心負(fù)責(zé)，讓學(xué)生經(jīng)歷第一次的人生健康、快樂的洗禮。

一、與學(xué)生建立相互信任的關(guān)系

班級是一個大家庭，班主任就是家庭中的家長，起著很重要的作用。因此，班主任的首要任務(wù)就是給初入學(xué)校的學(xué)生溫暖和關(guān)愛，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才會很舒服、很踏實(shí)地學(xué)習(xí)。無論生活還是學(xué)習(xí)過程中，教師和學(xué)生要相互信任，班主任可以通過全面理解全班同學(xué)的各方面，給予幫助，看到學(xué)生有一些壞的問題要及時給予糾正，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步，教師也要給予鼓勵，讓學(xué)生充分感受到教師的關(guān)懷。一個班級最重要的任務(wù)就是班級的團(tuán)結(jié)凝聚力，為了班級有好的風(fēng)貌，班主任可以安排班級干部，這樣會增強(qiáng)師生之間的信任感，將班級的某些活動交給學(xué)生安排，比如：衛(wèi)生打掃，班主任可以將班級進(jìn)行分組，然后輪組進(jìn)行打掃，在打掃的過程中，學(xué)生自由進(jìn)行任務(wù)分配，結(jié)束后，將每個同學(xué)的勞動任務(wù)寫給老師，最后，班主任在月末評選出勞動出色的小組。

二、給予學(xué)生幫助

學(xué)生的成績固然重要，但是作為班主任，更應(yīng)看重學(xué)生的身心健康，當(dāng)學(xué)生的生活中出現(xiàn)問題或困難時，班主任要及時了解情況，并給予幫助。與此同時，班主任還可以利用課間和學(xué)生聊天，在這種交流中，老師可以通過細(xì)節(jié)，比如言語、表情等察覺學(xué)生是否遇到不開心的事，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)吃力，教師要給予鼓勵，讓學(xué)生懷著不放棄的心態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，老師也可以安排學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)幫助跟不上的同學(xué)。如果生活中遇到問題，比如：同學(xué)之間發(fā)生矛盾，老師可以找到學(xué)生對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主要從學(xué)生的心理進(jìn)行教育，找出根源，解決問題。

總而言之，班主任要將更多的精力放在這些初次體驗(yàn)校園生活的小學(xué)生身上。要像對待自己的孩子一樣和學(xué)生相處，精心琢磨每一名學(xué)生，用心管理學(xué)生不是逼迫學(xué)生，更不是壓制學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)，而是給予學(xué)生更多的幫助和尊重。

參考文獻(xiàn)：

程書琴.小學(xué)班主任班級管理中溝通藝術(shù)的相關(guān)探討[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（37）.