譚雨春　譚雨錄

摘 要：小學生作文中往往語病較多，所以應當通過課堂上的講解和課后的鞏固練習來更好地改正小學生作文語病的問題。針對這一方面的內容展開論述，詳細分析了小學生作文中常見的語病，同時對相關措施和教學的指導手段等進行了集中性的研究，旨在更好地促進教學質量的提升。

關鍵詞：小學生作文；研究分析；常見語病；教學手段

長期以來，在語文課堂教學過程中語病問題一直相當嚴重，這一點是當前教學的重點，同時也是難點所在，在今后的教學改革過程中還應當加強重視語病的相關問題。需要注意的是，當前的教學改革應當是學生重新認識世界和認識自我的一個過程，所以還應當使其在充分掌握所學知識的基礎上對語病問題進行改進，準確地通過語言對思想和情感進行表達，更好地提升小學生作文的教學水平。

一、小學生作文常見語病的類型

小學生作文常見語病類型較多，諸如詞匯方面的語病，語法表達方面的語病等等，都是其中常見的問題。詞匯方面的語病，往往是由于學生沒有很好地區(qū)分多義詞以及同義詞；而語法表達方面的語病，則往往是學生在寫作的過程中對于相關技巧沒有進行全面的了解，對于其中相關語法的訓練沒有進行系統(tǒng)性的掌握。同時教師在教學過程中也應當注重知識點的重要性，對小學生作文中常見的語序問題、詞匯的搭配問題以及成分的殘缺等進行有效的解決，通過對學生基礎知識的鞏固和增強，同時對相關措施和教學的指導手段等進行集中性的研究，更好地提升教學質量和教學效益，真正意義上促進教學水準的提升。

二、小學生作文常見語病分析

“丁零零，下課了，一次測試終于結束，學生一涌而出，而我環(huán)視這安靜下來的市場，剛才的緊張氣息，一下子在腦海里一揮而去?！保▽W生作文《一次難忘的測試》）

這段文字中的“市場”是錯字，應改為“試場”。盡管“市場”和“試場”是同音詞，但他們在表意上卻相差很大，“市場”表示買賣東西，所以環(huán)境非常熱鬧；文中“試場”的語境卻是安靜、嚴肅認真的地方，能讓學生進行知識測試的場所。

總的來講，通過相關措施和手段實現(xiàn)對常見語病的改進相當關鍵。綜上所述，根據(jù)對當前小學生作文教學過程中常見語病以及教學的改進措施等進行細致的分析，從實際的角度著手對教學工作的發(fā)展以及今后改革的途徑等進行了探索，旨在更好地實現(xiàn)教學的改革，促進教育事業(yè)的發(fā)展。