蘭小軍

摘 要：“興趣是最好的老師?！弊鳛榻處煟诮虒W(xué)中首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用信任學(xué)生、培養(yǎng)自信、賞識教育、改變手段、開展競賽等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以誠相待，做學(xué)生的知心朋友。教師同時(shí)要以新的知識、新的學(xué)習(xí)方法、有趣的形式來滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，從而使學(xué)生愿意學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果來達(dá)到教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生；興趣；信任學(xué)生；培養(yǎng)自信

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！笨梢娕d趣對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)來說有著非凡的意義。因此，教師要以新的知識、新的學(xué)習(xí)方法，有趣的形式來滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，從而使學(xué)生愿意學(xué)。在教學(xué)活動中，學(xué)生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極參加者，是學(xué)習(xí)活動的主體。教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征與水平狀況，創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，才能使學(xué)生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓(xùn)練技能，以達(dá)到教學(xué)的目的。下面就結(jié)合自己的一些教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會。

一、信任學(xué)生，以誠相待，做學(xué)生的知心朋友

真誠地關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職，具有愛心意識，建立良好的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生往往會因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而去喜歡他所教的課程，而不會由于喜歡一門課程而去喜歡一個(gè)老師。融洽的師生感情是調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)勁動力。當(dāng)師生情感處于十分和諧的狀態(tài)時(shí)，學(xué)生就會感受到上課是一種“歡樂”和“享受”，從而樂于傾聽老師的講解。

二、激發(fā)自尊心，培養(yǎng)自信心

大多數(shù)學(xué)生在老師、父母的教育和影響下都懂得自尊、自愛，做事也表現(xiàn)出他們有自信心、責(zé)任心，爭強(qiáng)好勝。但學(xué)困生則恰恰相反，在學(xué)習(xí)、生活及更多的方面表現(xiàn)出的是缺乏自尊、自信。尤其是在學(xué)習(xí)方面更為突出。因此，對老師、父母的批評教育往往只當(dāng)耳旁風(fēng)，總覺得自己已經(jīng)“不可救藥”了，所以做什么事都不以為然，高興怎么做就怎么做。對自己沒有要求，對別人的要求也不予理睬。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師要理解他們，尊重他們的自尊心，注意用各種方法來激發(fā)他們的自尊心，培養(yǎng)自信心。幫助他們制訂努力的目標(biāo)，對點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)等，使他們能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，覺得學(xué)有所得、學(xué)有所獲。從此，逐漸克服自卑感，重新找回自信心，學(xué)生才能對老師產(chǎn)生親切感、信任感。在學(xué)習(xí)上就會努力勤奮，成績才會不斷地提高。

三、利用賞識教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性

賞識教育是賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，是給學(xué)生一分信任、尊

重和理解，與他們在平等的地位上進(jìn)行溝通，讓每個(gè)學(xué)生充分受到尊重和欣賞，努力開發(fā)他們的潛能并促使他們不斷進(jìn)步。賞識教育正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一劑良方。我們有必要賞識每一位學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，多對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有時(shí)哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑或一個(gè)大拇指，都將產(chǎn)生意想不到的效果。要堅(jiān)持以正強(qiáng)化為主：表揚(yáng)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感到愉快、受到鼓舞?？隙ê捅頁P(yáng)學(xué)生的正確行為，更容易激發(fā)學(xué)生的主動精神和學(xué)習(xí)興趣。

四、改變課堂教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的原動力，是課堂教學(xué)的“興奮劑”，激發(fā)興趣就要從改進(jìn)課堂教學(xué)手段入手。教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與學(xué)生的心理特征，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，剖析學(xué)生，采用“一幫一、手把手”等多種教學(xué)模式，細(xì)心分析學(xué)生的每一個(gè)疑點(diǎn)。對學(xué)困生的作業(yè)，采用面批方式，對存在的問題要及時(shí)指出并糾正。創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們感受到“我也行”的成功喜悅心情。對經(jīng)常遲到的學(xué)困生，要弄清楚事情緣由，要與家長多渠道、多途徑聯(lián)系。對于思想開小差的學(xué)困生，要認(rèn)真觀察、分析學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，以授課內(nèi)容為基礎(chǔ)，拓寬話題，積極營造寬松的教學(xué)氛圍，在樂中旁敲側(cè)擊，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容上來。根據(jù)他們的知識掌握情況，提出相對降低難度的問題，使他們能夠回答，從而也體驗(yàn)到成功的喜悅心情，增強(qiáng)他們的自信心。同學(xué)們的鼓掌祝賀，老師送去的一縷贊許微笑和表揚(yáng)，都能使他們感受到集體的溫暖，從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們“樂學(xué)”。

五、開展適當(dāng)?shù)母傎?，提高學(xué)生的熱情

適當(dāng)開展競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往更能努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“比比誰記得快”“指字比賽”等。比賽形式多種多樣，可以全班比賽，可以分男女同學(xué)比賽，可以分小組比賽，還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵(lì)的作用將會更大，學(xué)生參與的熱情就會更高。

總之，“興趣是最好的老師?！敝灰辛藵夂竦呐d趣，學(xué)生才能入迷，才能使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師不僅要以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神上好每一堂課，而且要為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法，放飛學(xué)生尋找知識的翅膀，使其獲得新知。

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