尉馨予

參加工作有七年了，在這七年的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，并且對(duì)定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)有一些心得體會(huì)，從講法上有了一定的進(jìn)步和提高，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提高也有了一定的幫助，希望可以把我對(duì)定語(yǔ)從句講法上的見(jiàn)解與同仁們分享。

定語(yǔ)從句顧名思義，就是相當(dāng)于定語(yǔ)的從句。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，句子成分的分析是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樵谧鲱}的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到很多長(zhǎng)難句，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子成分，并且可以完整全面地翻譯出句子。

在講定語(yǔ)從句的時(shí)候，要讓學(xué)生清楚定語(yǔ)從句包含的要素，在定語(yǔ)從句前一定有一個(gè)被定語(yǔ)從句修飾的詞，又叫作“先行詞”。這個(gè)先行詞可以是人也可以是物，它也是被修飾的中心詞。在定語(yǔ)從句當(dāng)中，有關(guān)系詞來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句。關(guān)系詞包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有which指物，who指人做主格，whom指人做賓格，that既可指人也可指物，As翻譯成正如，whose表所屬關(guān)系。關(guān)系副詞包括三個(gè)，when做時(shí)間狀語(yǔ)，where做地點(diǎn)狀語(yǔ)，why做原因狀語(yǔ)。在用法上關(guān)系副詞等于介詞+關(guān)系代詞。其中why是固定的，等于for which，這是從定語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)上來(lái)讓學(xué)生了解它的特點(diǎn)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是what，how不引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

在高考題當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)這樣的題。對(duì)于解這類(lèi)型的題，同學(xué)們應(yīng)該明確定語(yǔ)從句類(lèi)型題的解題步驟：分為三步：第一步，找出先行詞，確定是人還是物。第二步，分析定語(yǔ)從句的成分。第三步，如果定語(yǔ)從句中缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)，用關(guān)系代詞，指代前面的先行詞。如果定語(yǔ)從句中不缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)，即缺狀語(yǔ)，用關(guān)系副詞。定語(yǔ)從句的考查重點(diǎn)是關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。先行詞是“人”時(shí)，要考慮用關(guān)系代詞who， whom， that， whose。先行詞是“物”，要考慮用關(guān)系代詞that， which， whose。先行詞是時(shí)間詞，用關(guān)系副詞when=介詞+關(guān)系代詞。先行詞是地點(diǎn)詞，用關(guān)系副詞where=介詞+關(guān)系代詞。如上介詞的選用要根據(jù)與先行詞的關(guān)系來(lái)判斷，通常會(huì)用到：in，on， of， from， to， by等。先行詞是原因名詞reason時(shí)，用why=for which。

定語(yǔ)從句中包括限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。區(qū)別就是逗號(hào)的問(wèn)題了。如果有逗號(hào)，定語(yǔ)從句不用that。

在限制性定語(yǔ)從句當(dāng)中必須用that的情況：

1.當(dāng)先行詞是不定代詞all，much， little， something， everything， anything， nothing， none等時(shí)。

2.當(dāng)先行詞被the only， the very， any， few， little， no， all等修飾時(shí)。

3.當(dāng)先行詞是形容詞最高級(jí)或先行詞前面有形容詞最高級(jí)修飾時(shí)。

4.當(dāng)先行詞是序數(shù)詞或它前面有序數(shù)詞修飾時(shí)。

5.當(dāng)先行詞既有人又有物時(shí)。

定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞要與先行詞在人稱(chēng)和數(shù)上保持一致。

注意way作先行詞的用法：

1.關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)時(shí)，有三種形式：the way that/which/不填……

2.關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)時(shí)，有三種形式：the way that/in which/不填……

如上是做題的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)的情況，希望可以幫助大家解題。另外，在高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，我會(huì)帶著學(xué)生多做高考題和閱讀書(shū)中的課文來(lái)鞏固夯實(shí)所學(xué)和培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)做高考題可以了解高考的考點(diǎn)，因?yàn)樵诟咭弧⒏叨甓螌W(xué)生做了大量的基礎(chǔ)練習(xí)題，也對(duì)于課本知識(shí)比如課文學(xué)習(xí)了很多，到了高三，在高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中就應(yīng)該時(shí)刻緊密地與高考接軌并且深入發(fā)現(xiàn)高考題當(dāng)中的詞匯、短語(yǔ)、句型。下面我想從高考題方面來(lái)總結(jié)一下定語(yǔ)從句的考點(diǎn)。比如：2014年北京卷中有這樣一道題：I borrowed the book from the library last week， which my classmates recommended to me.這是一個(gè)典型的非限制性定語(yǔ)從句，結(jié)合recommend 這個(gè)詞的搭配可以看出由于缺表示事物的賓語(yǔ)，所以答案是which。2014年天津卷中，English is a language shared by several diverse cultures， each of which uses it differently. 這個(gè)題的考點(diǎn)就是關(guān)系副詞=介詞+關(guān)系代詞。結(jié)合先行詞是物，所以選用which，如果先行詞是人，關(guān)系代詞就選用whom。

結(jié)合三年高考題，我總結(jié)了一下定語(yǔ)從句的出題點(diǎn)。希望可以通過(guò)分析總結(jié)來(lái)幫助大家更多更好地了解高考出題的趨勢(shì)和側(cè)重的考點(diǎn)。橫向?qū)Ρ榷ㄕZ(yǔ)從句，2014年高考當(dāng)中，關(guān)系代詞考了8處，關(guān)系副詞考了4處。所以現(xiàn)在就更側(cè)重基礎(chǔ)的考查。但前提是學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)的單詞和詞組有正確到位的翻譯。分別從介詞方面，所屬關(guān)系方面，時(shí)間名詞，地點(diǎn)名詞，只用that的情況。2013年高考當(dāng)中，關(guān)系代詞考了9處，關(guān)系副詞考了3處。2012年高考當(dāng)中，關(guān)系代詞考了8處，關(guān)系副詞考了2處。通過(guò)分析三年高考中定語(yǔ)從句的考點(diǎn)，可以知道更側(cè)重考關(guān)系代詞。

通過(guò)對(duì)于定語(yǔ)從句講法的總結(jié)，我也理清了思路，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)當(dāng)中涉及太多語(yǔ)法項(xiàng)目，但是學(xué)生還要一一掌握，因?yàn)檫@些都是高考的考點(diǎn)。如果學(xué)生可以對(duì)于這些考點(diǎn)掌握得了如指掌便可以熟能生巧，更好地翻譯定語(yǔ)從句，做對(duì)定語(yǔ)從句考點(diǎn)的題，或者在作文當(dāng)中可以靈活正確地運(yùn)用定語(yǔ)從句來(lái)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。提高英語(yǔ)作文檔次，從而在作文當(dāng)中得到更多的分。定語(yǔ)從句是學(xué)生從初中就開(kāi)始學(xué)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)間之長(zhǎng)，已經(jīng)使他們對(duì)定語(yǔ)從句的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的廣度和深度。希望今天的總結(jié)無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是同仁們都可以有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

熊金蘭.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)句型轉(zhuǎn)換解題技巧[J].新課程：中學(xué)，2012（5）.

編輯 溫雪蓮