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        開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

        2015-05-30 05:13:53壯華萍
        求知導(dǎo)刊 2015年5期
        關(guān)鍵詞:開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)

        壯華萍

        摘 要:開(kāi)放教育作為一種新的學(xué)習(xí)模式,以教師利用現(xiàn)代教育導(dǎo)學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)、學(xué)生利用多種資源自主學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想。本文將從開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略合理應(yīng)用的意義出發(fā),對(duì)如何在開(kāi)放教育的環(huán)境下,在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中合理應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略進(jìn)行討論。

        關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);開(kāi)放教育;自主學(xué)習(xí)

        1.開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略的意義

        (1)改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是以教師為主導(dǎo),在課堂教學(xué)上掌握絕對(duì)的主動(dòng)權(quán),而在開(kāi)放教育中實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略可以有效地改善這一局面,使學(xué)生真正地掌握學(xué)習(xí)的方法,能夠?qū)W以致用,有利于發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維的養(yǎng)成。

        (2)增強(qiáng)了學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理問(wèn)題的能力?,F(xiàn)代社會(huì)追求高效高速地解決問(wèn)題,因此我們應(yīng)當(dāng)要在最短的時(shí)間內(nèi)找出問(wèn)題的最優(yōu)解的想法,這就不得不依靠對(duì)計(jì)算機(jī)的使用。在開(kāi)放教育環(huán)境下實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略,使得學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下逐漸熟悉如何使用計(jì)算機(jī)來(lái)完成信息的綜合處理,增強(qiáng)自己利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的綜合能力。

        (3)構(gòu)建了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)殚_(kāi)放教育所具有的資源共享的特點(diǎn),因此在可以自由使用的教育資源中也可以?huà)焐蠈W(xué)生們自己完成的任務(wù),學(xué)生可以通過(guò)將自己的作品上傳來(lái)向他人分享自己的心得體驗(yàn),也可以從別人的作品中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互交流,這樣便在無(wú)形中為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)生生、師生之間的互動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的眼界和豐富知識(shí)。

        (4) 符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。現(xiàn)代社會(huì)多青睞于復(fù)合型人才,不僅要求人才能熟練掌握現(xiàn)代技術(shù),對(duì)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域有一定的了解,還要求其具有一定的軟實(shí)力,溝通表達(dá)能力較強(qiáng),具有團(tuán)隊(duì)精神。以上都非常貼合開(kāi)放教學(xué)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)策略的目的,因?yàn)橥ㄟ^(guò)自主學(xué)習(xí)策略可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,而在開(kāi)放教育的環(huán)境下進(jìn)行則要求學(xué)生具備一定的綜合能力,不僅是要求知識(shí)、信息上的綜合,也是自主學(xué)習(xí)能力、溝通表達(dá)能力的綜合。

        2.開(kāi)放教育中如何有效地在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略

        (1)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,遵循實(shí)用性原則。開(kāi)放教育和一般的普通高等院校教育不同,因此開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,以學(xué)生為中心來(lái)合理設(shè)置課程以及教學(xué)內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中,教師應(yīng)該把握該課程是以計(jì)算機(jī)基本原理和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用為主的課程設(shè)置特點(diǎn),設(shè)置合適的課時(shí)以保證講述的完整性,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)集中注意力等。

        還有,在開(kāi)放教育環(huán)境下實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)注意要堅(jiān)持實(shí)用性原則。很多高校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程設(shè)置極其不合理,有的甚至還是以講授傳統(tǒng)的OFFICE的3大軟件為主,忽略了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),忽略了學(xué)生信息檢索能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng),沒(méi)有將最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用到課程的教學(xué)當(dāng)中去。因此開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)專(zhuān)業(yè)口徑進(jìn)行適當(dāng)拓寬,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際條件來(lái)對(duì)課程和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理設(shè)置,注重實(shí)用課程的開(kāi)設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,要讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高其計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平。

        (2) 注重對(duì)學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)。在開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育中,教師應(yīng)當(dāng)將多媒體教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化,使信息資源得以全面調(diào)動(dòng),進(jìn)而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的信息意識(shí),使學(xué)生在對(duì)較為混亂無(wú)序的信息進(jìn)行處理時(shí)能明確其性質(zhì)、范圍,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)其的分析、管理分類(lèi),之后再對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新問(wèn)題提出疑問(wèn)和表達(dá)自己的看法,然后通過(guò)這一系列的實(shí)踐使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的最終目的。

        (3)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。由于開(kāi)放教育中學(xué)生和教師之間處于分離狀態(tài),因此,一方面,我們要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),使學(xué)生明確自己在開(kāi)放教育中具有充分的自主權(quán),能夠自由地進(jìn)行思維的創(chuàng)新和發(fā)散。另一方面,要重視在開(kāi)放教育中同伴對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,可以組成小組,使得各組員之間開(kāi)展相互合作、資源共享等,也便于教師對(duì)教學(xué)任務(wù)的分配,隨著組員之間交流溝通能力的加強(qiáng),學(xué)生自學(xué)實(shí)踐能力也在逐步提高。

        (4)正確使用多媒體教學(xué)手段。通過(guò)便捷的多媒體教學(xué)輔助手段,可以將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使得學(xué)生更容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程上的探索性學(xué)習(xí),然后讓學(xué)生對(duì)每一章節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),由教師進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),將形成性練習(xí)和論壇相結(jié)合,不僅增加了知識(shí)容量,提高課程效率,還梳理了教學(xué)中的重難點(diǎn)。

        3.總結(jié)

        綜上所述,通過(guò)在開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略,將會(huì)有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng),符合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要,促進(jìn)現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)開(kāi)放教育的發(fā)展。

        (作者單位:南京新港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)

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