周敏

摘 要：綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高中英語教師應(yīng)該在明確綠色教學(xué)理念的定義和作用的前提下，從做好學(xué)前準(zhǔn)備、找準(zhǔn)學(xué)時重點以及夯實學(xué)后環(huán)節(jié)著手，為發(fā)揮綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的作用打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中英語；綠色教學(xué)理念；應(yīng)用

中圖分類號：G633.41

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，我國越來越重視英語教學(xué)的發(fā)展，在實際發(fā)展建設(shè)過程中，我國教育部門針對各階段英語教學(xué)進(jìn)行了不同程度地改革，為提高我國現(xiàn)代人才英語綜合能力打下了堅實的基礎(chǔ)。高中是我國英語教學(xué)中最重要的階段，該階段學(xué)生的英語能力與大學(xué)以及今后的英語水平有緊密的聯(lián)系。伴隨著教學(xué)改革的發(fā)展，創(chuàng)新的綠色教學(xué)已經(jīng)成為高中英語教學(xué)中必不可少的重要組成部分，在高中英語教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，高中英語教師必須摒棄傳統(tǒng)英語教學(xué)方法的弊端，采用全新的綠色教學(xué)理念，為提高高中生英語成績打下堅實的基礎(chǔ)。

一、綠色教學(xué)理念的定義和作用

（一）綠色教學(xué)理念的定義

綠色教學(xué)理念十分注重科學(xué)教學(xué)方法的采用，該教學(xué)理念要求教師在結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)方法的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣以及集體協(xié)作精神而努力。高中英語教學(xué)中采用綠色教學(xué)理念要求教師在增強學(xué)生英語綜合成績的同時，高度重視學(xué)生人文素質(zhì)的提升。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，綠色教學(xué)理念具有生動形象、豐富多彩以及活躍課堂氛圍的作用，是強化學(xué)生與教師之間溝通效益的重要手段。綠色教學(xué)理念下高中生英語學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣或的到顯著提升，教學(xué)目標(biāo)也會順利實現(xiàn)。

（二）綠色教學(xué)理念的作用

綠色教學(xué)理念解決了傳統(tǒng)高中英語教學(xué)存在的問題，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，為提高學(xué)生英語綜合能力打下了堅實的基礎(chǔ)。綠色教學(xué)涉及內(nèi)容非常多，不僅能陶冶學(xué)生的英語情操，還能結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方法強化學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，在提高學(xué)生英語綜合技能的同時，還能提高學(xué)生人文素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中英語教學(xué)中綜合使用綠色教學(xué)理念能夠引導(dǎo)教師順利實現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)，還能拉近教師與學(xué)生之間的距離，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供動力保障。受應(yīng)試教育的影響，高中生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，綠色教學(xué)理念的應(yīng)用能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，具有針對性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和思想觀打下堅實的基礎(chǔ)。

二、綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中之運用

英語在高考中占據(jù)著重要的地位，要想滿足學(xué)生升學(xué)的實際需求，教師必須采用豐富的教學(xué)內(nèi)容、多變的教學(xué)方法以及靈活的教學(xué)形式滿足學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際需求。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，全球經(jīng)濟(jì)向一體化的方向快速發(fā)展，英語在我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中地位越來越高。因此，各階段院校必須高度重視英語教學(xué)的作用。綠色教學(xué)理念是近幾年興起的一種全新的教學(xué)方法，在高中英語交學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗，對提高綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中作用的方法做了以下介紹。

（一）做好學(xué)前準(zhǔn)備

學(xué)前準(zhǔn)備在高中英語教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該做好學(xué)前準(zhǔn)備工作，為后期教學(xué)任務(wù)的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的運用要求教師注重發(fā)揮學(xué)前準(zhǔn)備階段的作用引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，并將教學(xué)的主體還原給學(xué)生，教師在實際教學(xué)中自主扮演引導(dǎo)者的角色。要想發(fā)揮綠色教學(xué)理念的作用，教師應(yīng)該在講解教學(xué)內(nèi)容之前注重題目講解和材料背景講解的重要性；教師可以在進(jìn)行教學(xué)之前針對單元重難點單詞和短語提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主地對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢索和研究。例如，高中英語教師在講解Spring Festival相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時，教師可組織學(xué)生小組討論自己對Spring Festival的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己對Spring Festival時相關(guān)的風(fēng)俗禮儀看法，從而改變傳統(tǒng)被動學(xué)習(xí)的局面。

（二）找準(zhǔn)學(xué)時重點

強化綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用還要求高中英語教學(xué)工作者注重學(xué)時重點在實際教學(xué)工作中的重要性。學(xué)時重點是學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，要想充分發(fā)揮學(xué)時重點對綠色教學(xué)理念的影響作用，教師應(yīng)該協(xié)調(diào)動靜教學(xué)之間的關(guān)系。找準(zhǔn)學(xué)時重點后，教師應(yīng)該結(jié)合實際教學(xué)狀況采取多種有效措施，如提問、布置作業(yè)以及小組討論等形式注重學(xué)生發(fā)散性思維的提升。另外，高中英語教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在筆記的過程中注意劃分重難點內(nèi)容；對話和短文學(xué)習(xí)過程中注重體會對話和短文傳達(dá)的主要意思，注重每一個單詞在對話中的作用。只有注重以上學(xué)習(xí)要素，才能進(jìn)一步提高綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用水平。

（三）夯實學(xué)后環(huán)節(jié)

英語教學(xué)十分注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，實際教學(xué)過程中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)好理論知識，再積極主動地開口講英語。強化綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的運用效益，要求教師從夯實學(xué)后環(huán)節(jié)著手，首先，應(yīng)該提高教師的引導(dǎo)能力，引領(lǐng)學(xué)生積極主動地接受所學(xué)知識；教師不能只注重純理論知識的講解，應(yīng)該在學(xué)后環(huán)節(jié)合理安排學(xué)生學(xué)后鞏固學(xué)習(xí)的任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)Spring Festival相關(guān)知識點后，學(xué)生可以在課堂上發(fā)表自己學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容后的感受，教師可以借此機會讓學(xué)生復(fù)述課本內(nèi)容；教師還可以在學(xué)后環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用英語描述中國其他節(jié)日，如國際勞動節(jié)International Labor Day、元宵節(jié)（農(nóng)歷一月十五日） the Lantern Festival以及國際勞動婦女節(jié)International Working women' s Day的認(rèn)識，從而鞏固所學(xué)的知識。

結(jié)束語

總之，綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高中英語教師應(yīng)該在明確綠色教學(xué)理念的定義和作用的前提下，從做好學(xué)前準(zhǔn)備、找準(zhǔn)學(xué)時重點以及夯實學(xué)后環(huán)節(jié)著手，為發(fā)揮綠色教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的作用打下堅實的基礎(chǔ)。

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