張麗艷

【摘要】合作學(xué)習(xí)是隨著新課程的形成而提倡的新型教學(xué)模式，推廣對象是中小學(xué)生，能有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生為了達(dá)到共同目標(biāo)而在同學(xué)之間進(jìn)行合作的教學(xué)方法，是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作精神的體現(xiàn)，使英語學(xué)習(xí)中必備的交流、實踐、參與等三個重要環(huán)節(jié)得以實現(xiàn)。本文通過分析合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的作用，并探討如何有效地實行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識以及學(xué)習(xí)成績。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 高中英語教學(xué) 應(yīng)用 分析

引言

合作學(xué)習(xí)是指教師將學(xué)生分為小組或者是團(tuán)隊共同完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員之間有著明確的分工，是一種互助性的學(xué)習(xí)模式。將合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用在英語教學(xué)中，是實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。下面，我們將對合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的重要性、注意的問題、形式以及實際應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)地描述。

一、小組合作學(xué)習(xí)模式在高中英語教學(xué)中的重要性

合作是社會發(fā)展的一種趨勢，也是一種比較具有創(chuàng)新意識的教學(xué)方式。近年來，合作教學(xué)也逐漸普及并廣泛地在各大學(xué)校中開展。通過教學(xué)方式能夠有效地轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的教學(xué)觀念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式對教師的負(fù)面影響。除此之外，還能夠調(diào)動課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣；通過合作教學(xué)還能夠增加學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通，增進(jìn)友情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。因此，在高中英語教學(xué)過程中應(yīng)用合作教學(xué)是至關(guān)重要的。隨著社會的不斷發(fā)展，各大企業(yè)對人才的要求也越來越高，為了順應(yīng)社會的發(fā)展，各個學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)市場的需求來培養(yǎng)人才。近年來，教育部門也開始對教育事業(yè)進(jìn)行改革，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。在高中英語的教學(xué)過程中，各個學(xué)校要將合作教學(xué)融入其中，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)獨立性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，是未來教育發(fā)展的必然趨勢。

二、開展合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題

合作學(xué)習(xí)被應(yīng)用于高中英語教學(xué)，這個模式還存在著很多不足之處，因此在進(jìn)行實踐活動時應(yīng)引起特別注意。首先，合作學(xué)習(xí)的開展應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心，并保證活動能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的難度，防止學(xué)生們對合作學(xué)習(xí)走形式的行為；其次，教師應(yīng)合理分配合作小組；最后，教師在完成合作學(xué)習(xí)活動后，對活動做出評價，以保證該活動的成果質(zhì)量。

三、合作學(xué)習(xí)的形式

合作學(xué)習(xí)的形式比較多，主要有以下幾種方式：

1小組合作

小組合作主要是指將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、教師在分組時，可以根據(jù)班級的實際人數(shù)分組，每組的人數(shù)基本是 4 至 6 個人左右，分組可以按照“優(yōu)勢互補”的原則，主要是根據(jù)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好以及操作能力等進(jìn)行合理搭配、每個小組都需要選出一名綜合能力比較強并且喜歡幫助他人的組長、

2師生合作

師生合作主要是指老師和學(xué)生之間加強合作、這種合作方式主要是針對傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式的，教師在教學(xué)的過程中，不僅需要傳授學(xué)生基本的英語知識，同時需要扮演一個引導(dǎo)者，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)習(xí)、師生合作學(xué)習(xí)具有很多的形式，大部分形式是重點強調(diào)教師在課堂教學(xué)中也是班級的一份子，與學(xué)生之間是平等的，師生之間可以進(jìn)行平等有效的對話、布置好課堂任務(wù)后，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，自己也可以隨便加入某個小組，與小組成員一起探討學(xué)習(xí)問題、

3同伴合作

采取班級授課制，有助于加強學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，提高了班級的凝聚力，而學(xué)生的同桌或者是朋友則形成了一種同伴關(guān)系，這種同伴關(guān)系對教學(xué)有著積極的作用、教師在教學(xué)的過程中，可以充分地利用這一同伴關(guān)系或者朋友關(guān)系，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的合作與交流，從而有效地提高教學(xué)效果、

四、合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的策略

1教案的科學(xué)設(shè)計

英語教師在進(jìn)行合作模式下的高中英語教學(xué)之前，必須要制訂一個科學(xué)合理的教案。要參考教材大綱，對學(xué)科的重難點進(jìn)行歸納、分析，并將教案落實到實際教學(xué)中，使學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，團(tuán)隊合作能力也得到提高。如我校的一位老師在進(jìn)行合作模式下的高中英語教學(xué)之前，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，她將本節(jié)課需要講的重難點列出，并針對重難點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生們能在課堂中掌握重難點。

2科學(xué)劃分小組

在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中，相對于初中教學(xué)相比，高中教材的知識量較大，知識難度較高，學(xué)生的課余時間較短，這些原因使學(xué)生對于英語的興趣不高，有的學(xué)生甚至已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。而有些自覺性較強的學(xué)生仍然保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生自覺性較高，這時就會出現(xiàn)較大的學(xué)生差距。在高中英語的合作教學(xué)過程中，教師要重視這個問題，由于每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，因此，教學(xué)時要科學(xué)地劃分小組。在小組劃分過程中，教師要熟悉每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)，根據(jù)每個學(xué)生的英語水平合理劃分，使每個小組中的成員都有成績好的學(xué)生和一些差生，使每個小組成績均衡。同時，教師還要在每個小組選出一個具有領(lǐng)導(dǎo)能力的組長，使每個組長不僅能夠幫助教師做好一些工作，還能夠帶領(lǐng)小組成員一同進(jìn)步，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3實踐活動的必要性

在開展合作學(xué)習(xí)的過程中，小組內(nèi)部每一個成員都扮演著極其重要的角色。教師分配好任務(wù)后，小組長應(yīng)根據(jù)任務(wù)分配好每個成員負(fù)責(zé)的工作，任務(wù)完成后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展示自己小組的實踐成果，并對此次活動進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。如在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞時，某老師想了一個關(guān)于顏色配對的小游戲。該老師先進(jìn)行演示：首先分別用兩個透明的塑料杯倒入等量的紅色顏料水和黃色顏料水，接著把它們混合，然后提問：“Red and yellow. What color is it？ Guess！”當(dāng)學(xué)生們親眼見證兩種顏色混合后會變成其他顏色時，學(xué)生們都露出驚訝的表情，然后立刻用所學(xué)的顏色英語單詞結(jié)合句式結(jié)構(gòu)說出“Its orange”，這一舉動極大地吸引了學(xué)生們的興趣，學(xué)生們帶著好奇心去做實驗。在此過程中每六個人分為一組，每個人分工明確。整個過程學(xué)生們都必須用英語交流，甚至有的小組還異口同聲地說出：“Oh，how nice！”游戲結(jié)束后，每個小組都要對結(jié)果進(jìn)行匯報。通過學(xué)生們的親身體驗，動手操作，將理論知識運用到實踐活動中，學(xué)生們帶著好奇心探究顏色的奧秘。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張銀霞.小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的重要性及具體運用[J].科學(xué)咨詢，2013（3）：34 .