加薩爾·合孜爾別克

【摘 要】情感教育對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及個(gè)性的養(yǎng)成都具有重要的作用，在新課改的大背景下，將情感教育應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對于語文的理解認(rèn)同感，也將在很大程度上提升學(xué)生們學(xué)習(xí)語文知識的效率。

【關(guān)鍵詞】情感教育 小學(xué)語文 教學(xué)

一、什么是情感教育

情感意識是每個(gè)人都具有的一種本能，對于生活和學(xué)習(xí)都有著巨大的影響;而情感教育則是教育范疇內(nèi)必不可少的一部分，如果缺乏了相關(guān)的情感教育將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對于感性的認(rèn)知和理解，使自身的情感變得缺失限制其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。小學(xué)語文中的情感教育主要是對學(xué)生們對于客觀事物態(tài)度體驗(yàn)的一種培養(yǎng)，同時(shí)這種體驗(yàn)的培養(yǎng)對于學(xué)生們的素質(zhì)高低具有重要的影響。初中階段的情感教育通常來說就是一種目的性教育，通過對于相關(guān)知識的講授來增強(qiáng)學(xué)生們的情感認(rèn)知。

二、小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的正確運(yùn)用

（一）教學(xué)過程中營造一個(gè)良好的情感氛圍

課堂是情感教育的主要平臺，也是小學(xué)語文教育的主要形式，因此在課堂上進(jìn)行情感教育一定要下足心思，為情感教育營造一個(gè)良好的情感氛圍。課堂上要以情感作為教學(xué)的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的情感，使學(xué)生們沿著老師設(shè)定的情感教育路線走下去。在進(jìn)行語文課文的學(xué)習(xí)講解中，老師要將學(xué)生們引領(lǐng)進(jìn)課文的故事情節(jié)中，使學(xué)生們感受到課文中的真實(shí)情感。學(xué)生們不僅要體味到課文中的情感氛圍，更要融入到這種環(huán)境中，對相關(guān)的語文知識予以深刻的體會(huì)，達(dá)到語文學(xué)習(xí)的目的。

（二）利用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)造情感教育的相關(guān)情景

隨著科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備和儀器也得到了極大地發(fā)展和更新，為此學(xué)校和相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)一定積極地引進(jìn)和利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，建設(shè)現(xiàn)代化、科技化的教育模式。多媒體教學(xué)設(shè)備一直以來都是能夠體現(xiàn)出知識生動(dòng)性和真實(shí)性的最佳教學(xué)手段，它可以將語文課文中的畫面和場景真實(shí)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于學(xué)生們對相關(guān)情感的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)學(xué)生們語文知識的學(xué)習(xí)。所以，語文教師一定要利用好現(xiàn)代化教育手段，為學(xué)生們創(chuàng)造、展現(xiàn)出相應(yīng)的情感教育場景。

（三）在進(jìn)行語文教學(xué)過程中要將學(xué)生們引入語文作品的情景中

最后，教師還要在進(jìn)行語文教學(xué)過程中將學(xué)生們引入到語文作品中去;事實(shí)上，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文課文的過程就是學(xué)生們與課文進(jìn)行情感交互的一個(gè)過程，通過對課文的學(xué)習(xí)和了解來弄清楚作者所表達(dá)的思想感情和相關(guān)情感因素。而且情感教育不僅可以使學(xué)生們增強(qiáng)對語文知識的理解，也可以通過對優(yōu)秀文學(xué)作品情感上的了解和認(rèn)知來樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做到知識和素質(zhì)上的全面提升。所以，教師在進(jìn)行情感教育時(shí)一定要督促學(xué)生們加強(qiáng)對優(yōu)秀語文作品的學(xué)習(xí)。