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        愉悅當(dāng)男生班班主任三步曲

        2015-05-30 20:20:43陳嘉儀
        今日湖北·下旬刊 2015年5期
        關(guān)鍵詞:班規(guī)中職班級

        陳嘉儀

        摘要班級是學(xué)校組織教學(xué)的基本單位,班級管理一直在學(xué)校中占據(jù)著重要的位置。好動有個性的男生班更一直是中職班級管理中的一個棘手問題,要當(dāng)好男生班的班主任,可以采用投其所好、適度置身事外、化身為知心達(dá)人等三種做法。

        關(guān)鍵詞班主任工作男生班班級管理

        由于中職學(xué)校是以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)職業(yè)人才為目標(biāo)的特點,學(xué)校的行政班級均以專業(yè)來劃分,于是就產(chǎn)生了計算機(jī)、焊接、機(jī)電等專業(yè)以男生為主的班級和會計、辦公室文員、商務(wù)英語等專業(yè)以女生為主的班級,這就不可避免地出現(xiàn)了男生班和女生班。

        男生班和女生班的班級特點差異很大,從中可以看出,帶男生班的挑戰(zhàn)和難度都是不可小覷的。但是,根據(jù)筆直多年擔(dān)任計算機(jī)班班主任的經(jīng)歷所得,只要用心研究研究,當(dāng)男生班的班主任也是一件可以讓自己愉悅的工作。筆者也對此做了一些實踐和研究。

        一、班主任工作目標(biāo)

        之所以選擇當(dāng)一名人民教師,是因為享受學(xué)生學(xué)有所成后給我所帶來的成功感。

        在中專當(dāng)班任,則希望學(xué)生可以在學(xué)校里感受到集體的力量,自身可以內(nèi)外兼修,成為社會上需要的人才。就是這個簡單的工作目標(biāo),使得我在崗位上不斷探索與前行。

        由于普遍男生有好動,好強(qiáng),好玩的特點,再加上個別男生有愛講臟話,抽煙,紀(jì)律散漫,無心向?qū)W等不良行為,于是要想達(dá)到班主任的工作目標(biāo)就顯得難度比較大了。如何在男生成長過程中,在班主任正確的引導(dǎo)下,朝著比較好的方向發(fā)展,這也自然成為了當(dāng)男生班班主任的一個工作目標(biāo)。

        二、當(dāng)男生班班主任,宜投其所好

        1、在男生班,須把握好初次見面

        如何在初次見面中,讓你的學(xué)生接受你,進(jìn)而聽從你的指導(dǎo),我想方法有很多?;趦蓚€方面的考慮:一是中職生在初中階段甚至小學(xué)階段一直都是在班上表現(xiàn)不優(yōu)秀,總是被老師批評或者忽略,往往會感受不到班級的溫暖,感受不到老師的關(guān)愛,容易自暴自棄,二是作為一個女老師,考慮到男生普遍都有的戀母情結(jié),所以,在與學(xué)生初次見面時,不妨多展示自身親切的一面,以增加學(xué)生對老師的好感和對新班級的歸屬感。

        每次接手一個新的班級,我會像李鎮(zhèn)西老師一樣,提前親手為學(xué)生的新教室搞衛(wèi)生,擦干凈每位學(xué)生的桌椅,在黑板上寫上“歡迎新同學(xué)”的字樣,使學(xué)生感受到老師對他們的重視,學(xué)校對他們的重視。

        在開學(xué)第一課中,我會通過在班上讀同學(xué)們的名字,使其站起讓大家認(rèn)識,來拉近師生間的距離;通過介紹本校的特點、本專業(yè)特點、課程特點,讓學(xué)生感受到我是一個專業(yè)的老師,借此樹立威信;通過介紹校紀(jì)校規(guī),讓學(xué)生感受到我是一個紀(jì)律嚴(yán)明的老師。

        2、在男生班,宜采用目標(biāo)管理的班級管理方法

        老師每天都在班上嘮嘮叨叨,羅羅嗦嗦,每次都是給學(xué)生摳細(xì)節(jié),盡是批評學(xué)生今天沒剪指甲,明天沒把書本整理好,往往會引起學(xué)生的反感,進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。若采用目標(biāo)管理的粗線條管理模式,可能會避免以上的問題。

        根據(jù)心理學(xué)家埃里克森的心理社會發(fā)展期理論,中職學(xué)生(16歲)正處于角色混亂和角色同一階段,他們的重要社會關(guān)系是同伴群體和領(lǐng)導(dǎo)榜樣,如果在此階段發(fā)展順利,則會自我觀念明確,追尋方向肯定,否則生活缺乏目標(biāo),時感彷徨迷失。這就要求我們做班主任的需要幫助學(xué)生利用同伴群體和榜樣的關(guān)系來建立自身明確的人生觀價值觀。學(xué)生的中專生活應(yīng)該是目標(biāo)引領(lǐng),用一個又一個明確的目標(biāo)來指導(dǎo)其日常的學(xué)習(xí)生活的具體行動。

        班級管理中的目標(biāo),從范圍上可以分為班級目標(biāo),分目標(biāo),個人目標(biāo);從時間長度上可以分為遠(yuǎn)期目標(biāo),近期目標(biāo);從范疇上又可以分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為目標(biāo)、課余活動目標(biāo)等。學(xué)生們只要明確了自身目標(biāo),并能夠愿意在一定的驅(qū)動力下朝著自身目標(biāo)努力,那么學(xué)生自然會在方方面面約束好自己。班級的管理也就能夠有條不紊了。

        筆者所工作的學(xué)校的中職階段是實行兩年制,共四個學(xué)期。每個學(xué)期的開學(xué)之初,我總會給學(xué)生介紹本學(xué)期的概況,學(xué)生在本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、課余活動安排,班級活動等,讓學(xué)生知道本學(xué)期我該干什么。等學(xué)生明確了一個學(xué)期的安排后,就會讓學(xué)生通過充分地討論,定出一個班級目標(biāo),如期末考試的通過率100%,參加羽毛球比賽取得第一名等。得出了班級目標(biāo),我又會讓學(xué)想想自身一個學(xué)期的目標(biāo),并明確學(xué)生在校表現(xiàn)目標(biāo),具體說來,就是分成三大部分:日常行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)?;顒颖憩F(xiàn)。

        對于學(xué)生的在校表現(xiàn),我們可以進(jìn)行量化考核來評定。即學(xué)生的行為表現(xiàn)用操行分?jǐn)?shù)評定,學(xué)習(xí)表現(xiàn)則用學(xué)習(xí)考試成績來評定,學(xué)生活動等也可以用加操行分來體現(xiàn)。

        對于操行分?jǐn)?shù),采用一月匯總一次,定期公布,定期組織學(xué)生反思。學(xué)生達(dá)到了自身的目標(biāo),則進(jìn)行表揚(yáng)肯定,若學(xué)生離目標(biāo)還有很大的距離,則應(yīng)該及時采取一定的措施使得學(xué)生重視。

        通過這種方法來管理班級,學(xué)生們會在這個不斷訂立目標(biāo),努力,反思,修正的過程中學(xué)會了自主管理,明白自己為自己負(fù)責(zé)的道理。這對于將要步入社會的學(xué)生來說,無疑是有著良好的導(dǎo)向作用的。

        3、在男生班,宜以動制動,多舉行班級活動

        學(xué)生喜歡活動,學(xué)生愛好運(yùn)動,因此,不妨在我們的班級工作計劃中,加入大大小小、各式各樣、應(yīng)接不暇的班級活動來充實學(xué)生的中專生活。學(xué)生忙起來了,樂于參與了,我們的班級管理也會收到意想不到的收獲。

        班級所舉辦的活動,一定是要經(jīng)過同學(xué)們充分討論并一致通過的活動,班級所辦的活動,一定是由學(xué)生自主組織實施的活動,班級所辦的活動,也一定是全員參與的活動。我所帶的班級曾經(jīng)在一學(xué)期內(nèi)組織過的大小活動有生日會、演講比賽、歌唱比賽、班級籃球賽、班級羽毛球賽、班級乒乓球賽、趣味運(yùn)動會、學(xué)科知識競賽、手工制作比賽、打字比賽、動漫制作比賽、攝影比賽、微電影制作、分享會……每周都有活動,每個月參加一次學(xué)校的大型活動。這樣做的好處至少有以下幾點:一是極大地豐富了學(xué)生的課余生活;二是學(xué)生更好地融合班集體,增強(qiáng)了班級的凝聚力;三是鍛煉了同學(xué)們的膽量和組織協(xié)調(diào)能力;四是學(xué)生們都把時間放到活動上,就沒有多余的時間干壞事了,無疑也給班主任工作減輕負(fù)擔(dān)。

        三、當(dāng)男生班班主任,宜適度置身事外

        1、班規(guī),依法治班的寶典.

        大部分男孩子都是講規(guī)矩,講義氣的。對于學(xué)生的這個特點,我們不妨把規(guī)矩學(xué)生的行為規(guī)則交給班規(guī)。與生廣泛討論自家班級的班規(guī),明確規(guī)定學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該如何做,不能夠做什么,并且規(guī)定好每個行為的量化指標(biāo)。使得在民主討論中產(chǎn)生的班規(guī)在班級管理中扮演著“法律”的作用。一切行為的得失由班規(guī)來斷定。

        大大咧咧的男生們一般都能夠比較重視班規(guī),班規(guī)能夠為他們的行為起到指導(dǎo)作用。一旦自己真的違紀(jì)了,很多時候都因為違紀(jì)記錄是有根有據(jù)的,從而接受自己要被扣分的事實,并不會覺得是老師不公平對待自己,故意刁難自己而無理取鬧。

        這樣做,不僅有利于班級有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)下去,正因為班規(guī)扮演了中間角色,還可以讓老師退居二線,在師生關(guān)系當(dāng)中,不再處于針鋒相對的位置。

        2、班級事,學(xué)生定,共同執(zhí)行

        如前文所述,班級活動交由學(xué)生負(fù)責(zé),對于鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力是有很大幫助的。除此以外,其實班級的所有事情都可以大膽,放心地交給學(xué)生們?nèi)プ?。相信學(xué)生,讓學(xué)生真正作為班級的主人,這有助于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,有助于培養(yǎng)男生的擔(dān)當(dāng)精神。

        班級事,學(xué)生定。以“人人有事干,個個是主人”為原則,把全班學(xué)生都分工到活動、學(xué)習(xí)、后勤、宣傳、團(tuán)支部五個工作小組,并為孩子們安排好自己的工作崗位。如此一來,學(xué)生們的肩上就多了一份責(zé)任,手頭上就多了一份工作,對班級也多了一份歸屬感。

        四、當(dāng)男生班班主任,宜化身為知心達(dá)人

        1、善于觀察,勤與學(xué)生溝通

        要對自己班學(xué)生有細(xì)致,深入,全面的了解,最好的方法還是善于觀察學(xué)生的舉動,多主動與學(xué)生交流。

        那么在平時,班主任則要做一個有心人——多留意學(xué)生的一舉一動,并把一些細(xì)節(jié)記錄下來,這有利于為與生進(jìn)行溝通時積累話題和素材,同時班主任可以掌握班級的最新動態(tài)。

        每學(xué)期的開學(xué)之初,爭取跟每一個同學(xué)進(jìn)行一次5-10分鐘的單獨面談。與學(xué)生談假期,談本學(xué)期的設(shè)想,談家庭,談生活等等,內(nèi)容不限,隨學(xué)生喜好。這樣一來可以讓同學(xué)們真切感受到老師對他們的關(guān)心與重視,繼續(xù)得到學(xué)生的信任,二來可以從這些面談中,了解到學(xué)生當(dāng)前的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點與缺點,老師也能在開學(xué)之初給予一定的指導(dǎo),讓其盡快進(jìn)入本學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在平時遇見學(xué)生,可以主動跟學(xué)生拉拉家常,開開玩笑,適當(dāng)與學(xué)生分享自己的想法,把學(xué)生當(dāng)成自己的鄰居或者朋友,以此拉近彼此的距離。也可以讓學(xué)生在你面前展示最真實的一面。

        2、學(xué)生遇到困難,竭盡全力幫助他

        只要學(xué)生信任了班主任,就會不自覺對班主任產(chǎn)生依賴。遇到困難,他們也自然會求助于班主任,我想,這時候,班主任需要做的是進(jìn)自己最大力量幫助孩子們,身體力行地告訴孩子們,班主任是十分愛護(hù)他們,不愿意他們受到傷害的。愛講義氣的男生會把班主任的行為記在心上。

        3、多給學(xué)生肯定,亮點放大,提升自信心

        好學(xué)生都是夸出來的,對于自信心不強(qiáng)的中職學(xué)生更是如此。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步之處,哪怕只是一丁點,不起眼的小小改變,我們都應(yīng)該及時對這些閃光點進(jìn)行肯定,請不要吝惜對學(xué)生的夸獎。也許,學(xué)生就因為我們的某一句不經(jīng)意的話而努力,而改變,而進(jìn)步。如果學(xué)生處于一個充滿正能量的班級里,正能量就會在學(xué)生身上發(fā)揮著微妙的化學(xué)作用。學(xué)生向上向善了,班主任工作的難度系數(shù)自然也會相應(yīng)降低了。

        五、結(jié)束語

        當(dāng)男生班班主任,其實沒有想象中困難。只要以低姿態(tài)來對待學(xué)生,相信學(xué)生,多為學(xué)生著想,那么學(xué)生就會把你當(dāng)朋友,與你講義氣。學(xué)生們還在成長著,只要你引領(lǐng)好,相信學(xué)生會朝著越來越好的方向發(fā)展的,我們的班主任之路也會越走越順的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]秦亞先.高職純男生班級班主任性別的心理學(xué)初探[J].浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008(9):52-56.

        [2] PeterHertz.埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論. [EB/OL]. 2006-06-23/2015-5-5.http://blog.csdn.net/PeterHertz/article/details/825403.

        [3]奉永文.淺談怎樣做好中職男生班的班主任工作[J].中等職業(yè)教育,2010(11): 39-41.

        (作者單位:佛山廣播電視大學(xué))

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