周建榮

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);科學(xué)美;童趣美;環(huán)境美

【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-6009（2015）09-0075-01

讓教學(xué)具有美感是教師教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，也是教學(xué)的一種境界和追求。體育教師除了要讓學(xué)生享受體育、享受運(yùn)動(dòng)外，還要讓學(xué)生享受其教學(xué)的美感，這樣的課堂才能讓學(xué)生收獲更多、享受更多。

1.選擇方法達(dá)到科學(xué)美。

學(xué)習(xí)是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的認(rèn)知過程，當(dāng)某種教學(xué)方法效果不理想時(shí)，教師就應(yīng)該結(jié)合實(shí)際考慮換個(gè)方法。例如：在教學(xué)400米跑時(shí)，近一半的學(xué)生在開始跑時(shí)就全力以赴，跑到還有100米時(shí)就體力不支，結(jié)果成績不理想。這時(shí)教師可以用數(shù)學(xué)原理啟發(fā)學(xué)生：在中長跑的練習(xí)中必須注重體力分配，控制極限前的速度，擴(kuò)大步幅，學(xué)會(huì)運(yùn)氣，放松身體，這樣就會(huì)較輕松地跑完400米。

靈活選擇教學(xué)方法不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，還能使教學(xué)具有趣味性。教師可以采用多種教學(xué)方法，把單調(diào)的教材內(nèi)容寓于游戲、情境之中，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中掌握知識(shí)、培養(yǎng)情感。如在教學(xué)前滾翻時(shí)可以這樣設(shè)計(jì)教法，第一步出示“小猴子翻跟斗”四幅圖畫，啟發(fā)學(xué)生翻滾時(shí)身體要像皮球;第二步比較正方體和球的滾動(dòng)情況，啟發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中圓的物體容易滾動(dòng)，方的物體則不易滾動(dòng);第三步念兒歌：“蹲下?lián)问忠皖^，向前滾動(dòng)身似球”;第四步教師示范;第五步學(xué)生示范，大家評(píng)說。

2.錘煉語言達(dá)到童趣美。

錘煉教學(xué)語言是教師的基本功，也是教師教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)，好的教學(xué)語言能使學(xué)生愛聽、樂聽，從而高效順利地完成練習(xí)，美的教學(xué)語言應(yīng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)。

首先，教師的教學(xué)語言要有強(qiáng)烈的感情和鼓動(dòng)性，給學(xué)生以精神上的支持。例如：一位困難生偶然完成一次任務(wù)，教師立即表揚(yáng)“你做得非常好，超過了別的同學(xué)，我想你以后會(huì)做得更加出色！”這樣的鼓勵(lì)不僅能融洽師生關(guān)系，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第二，教師語言要力求生動(dòng)有趣，并遵循學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律。教師在授課中可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體育術(shù)語、兒歌、口訣等，讓學(xué)生在快樂、有趣、忘我的心境下學(xué)習(xí)。如：教學(xué)正面投擲壘球時(shí)，可以先編兒歌：“右臂直舉身滿弓，向前揮出寫大1”，然后設(shè)計(jì)多樣且具體的攻擊目標(biāo)：如坦克、飛機(jī)等，用一系列的解說充分啟迪學(xué)生的想象力，讓學(xué)生愉快地掌握投擲動(dòng)作的要領(lǐng)。

第三，充分運(yùn)用無聲語言，如體態(tài)語言、表情語言及手勢暗示等。在教學(xué)中，教師的一舉一動(dòng)，都是在向?qū)W生輸送信息。因此教師要充分利用手勢、眼神、體態(tài)、微笑等激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.周密布置力求環(huán)境美。

現(xiàn)代心理學(xué)表明，教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)起著重要的作用。因此，學(xué)校和教師應(yīng)建設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境。

操場周圍要多種花草樹木。旺盛的綠色植物可以使操場內(nèi)空氣新鮮，對(duì)人體的呼吸循環(huán)、血液循環(huán)等具有積極影響。另外，綠色植物可以刺激視覺神經(jīng)，讓學(xué)生信心十足地參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

操場要衛(wèi)生并要經(jīng)常維修。操場不管大小、質(zhì)地，每天都要打掃，保持環(huán)境的優(yōu)美，讓學(xué)生從教室來到操場，有清新干凈的感覺，從而積極參與學(xué)習(xí);同時(shí)操場周圍的宣傳標(biāo)語、運(yùn)動(dòng)器材要經(jīng)常性地粉刷油漆、檢查更新，寓美于操場之中。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的教學(xué)情境。體育教學(xué)必然伴隨著教師的精彩講解，讓學(xué)生置身于一定的情境之中，學(xué)生會(huì)獲得某種有益的情感體驗(yàn)。方法是多樣的，可以利用語言來創(chuàng)設(shè)情境，如講故事，說童話;可以利用想象創(chuàng)設(shè)情境，如閉眼欣賞美妙的音樂;可以利用繪圖創(chuàng)設(shè)情節(jié)，這些方法對(duì)連貫性強(qiáng)且不能分解的技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)特別有益。

（作者單位：浙江省平湖市教育研究和培訓(xùn)中心）