劉璐

摘 要：刮畫，也被稱為刮蠟，是一種新型的繪畫方式。刮畫改變了以往煩瑣的版畫的繪制過程，讓孩子的注意力完全集中在創(chuàng)作和繪制的過程中從而更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。本文通過刮畫的發(fā)展、刮畫在培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的優(yōu)勢與作用等幾方面進(jìn)行探討，希望對提高兒童的藝術(shù)的創(chuàng)新能力與增加創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)教育有所幫助。

關(guān)鍵詞：刮畫；美術(shù)教育；創(chuàng)新意識

隨著不斷深化的教育改革，美術(shù)教育對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才全面發(fā)展的作用越來越大。美術(shù)教育不但可以提高青少年兒童的整體素養(yǎng)，還可以提高青少年的思想內(nèi)涵，有助于啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)美感，促進(jìn)青少年兒童全面發(fā)展。傳統(tǒng)的繪畫工具和技法要求高，費時費力，不適合兒童掌握，因而在傳統(tǒng)的繪畫方式基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意的轉(zhuǎn)換，越來越多的創(chuàng)意繪畫材料應(yīng)運而生，刮畫紙就是其中的一種。其次，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從美術(shù)學(xué)科的特點出發(fā)，根據(jù)全面促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力的角度提出了“綜合·探索”的要求?！熬C合·探索”強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的探究能力與創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，并有助于學(xué)生廣泛地融會貫通各科知識與生活能力。當(dāng)下的美術(shù)學(xué)習(xí)并不是精英式的美術(shù)教育，兒童學(xué)習(xí)美術(shù)不是單純的技法學(xué)習(xí)，而是通過學(xué)習(xí)達(dá)到提高兒童的動手能力、認(rèn)知能力、想象力和創(chuàng)造力的重要目的。本文通過對刮畫的概念、優(yōu)勢、作用等幾方面闡述了刮畫在培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識中的重要性。

1 刮畫

刮畫是一種新出現(xiàn)的繪畫表現(xiàn)方式，它的發(fā)展歷程可以追溯到遠(yuǎn)古時期的獸骨及貝類的雕刻、洞穴巖畫、巖石雕刻等，與此同時，刮畫是對版畫藝術(shù)的創(chuàng)新與傳承的表現(xiàn)，它既傳承了版畫的形式，又在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新使之平民化、簡單化。從另一方面來說，刮畫的發(fā)展歷程與版畫的傳承過程是緊密聯(lián)系的，它是繪畫藝術(shù)形式的高度概括，具有很高的審美價值。版畫的發(fā)展過程分為兩個階段：由復(fù)制到創(chuàng)作。早期版畫的畫者、刻者、印者由三人分工完成，這種分工形式被稱為復(fù)制版畫。后來，畫者、刻者、印者合為一體，由版畫家一人完成整個版畫創(chuàng)作的過程，這樣的創(chuàng)作過程使藝術(shù)家可以充分地發(fā)揮自身對藝術(shù)的創(chuàng)造性與敏銳感，這種過程就被稱為創(chuàng)作版畫?！袄鏃棃D畫，為推動文化，功高不可勝言” 鄭振鐸先生曾經(jīng)說的這句話是對版畫的藝術(shù)地位恰當(dāng)?shù)脑u價。版畫獨特的用刀手法和用木技巧使它在中國的繪畫史上具有重要的地位與藝術(shù)價值。刮畫就是讓藝術(shù)家手中刻刀與木板，轉(zhuǎn)換成了方便兒童使用的刮畫紙和竹簽。

2 刮畫在培養(yǎng)兒童創(chuàng)新藝術(shù)中的優(yōu)勢

2.1 工具簡單，操作方便

刮畫易于掌握，工具簡單，隨意性大，創(chuàng)作過程中能在短時間內(nèi)出效果，特別適合兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)。刮畫的工具簡便、易行，只需一張專用紙、筆，或任意硬質(zhì)材質(zhì)的物品如鐵釘、竹簽、樹枝、發(fā)夾等作為畫筆就可繪制，在此基礎(chǔ)上運用線描的技法，巧妙地將點、線、面進(jìn)行創(chuàng)意組合，既可以創(chuàng)作出一幅美麗的刮畫作品。刮畫有著版畫的單純、直觀和雅致，但制作上卻很簡單，適合兒童掌握。

2.2 色彩絢麗，易于學(xué)習(xí)

刮畫紙是一種兩層的藝術(shù)紙制品，分上下兩層，表面覆蓋層以黑色為主色調(diào)，背景顏色分為不同的顏色，比如說單色的、碎花的、迷彩色的等等繽紛色彩，有了刮畫紙后，我們只需要用竹筆就可以在刮畫紙上用任意筆觸刮出豐富多彩的圖案。刮畫還具有不能夠預(yù)知刮出的色彩的特點，而且刮出來后就不能改變，所以刮畫藝術(shù)可以很容易地激發(fā)孩子們在繪畫方面的興趣，提高他們的繪畫能力和想象力，鍛煉孩子果斷的繪畫習(xí)慣。刮畫也常被認(rèn)為是提高兒童心智的開啟和思維創(chuàng)造性培養(yǎng)的理想方式。刮畫紙還有一種方法是可以自己制作，我們可以先用彩色油畫棒在白板紙上涂上各式各樣的顏色的圖案，再在上面涂上一層深一點的顏色，用硬一點的物品當(dāng)作畫筆就可以進(jìn)行我們的刮畫創(chuàng)作了，這種自制刮畫紙的優(yōu)點在于可以根據(jù)自己想要設(shè)計好的圖案制作底色，創(chuàng)作隨意性大，可塑性強(qiáng)，孩子們易于學(xué)習(xí)。

2.3 創(chuàng)新性、趣味性強(qiáng)

刮畫在繪制過程中有著很大的創(chuàng)意性、趣味性和視覺效果的轉(zhuǎn)換，這些特點都深深地抓住了兒童、青少年渴望求新、求奇、求知的心理，同時這種新的繪制方法改變了過去比較煩瑣的版畫制作過程，讓孩子們完全把精力集中在創(chuàng)作、繪制的過程當(dāng)中，它對兒童審美素質(zhì)的提高及兒童發(fā)散思維有著非常大的幫助，是一種不可缺少的繪畫表現(xiàn)形式。

3 刮畫在培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識中的作用

3.1 有利于培養(yǎng)兒童的想象力

兒童對現(xiàn)實世界是充滿幻想的，對事物的理解與認(rèn)識能力是有限的，他們不會抑制表現(xiàn)自己的欲望，也不會使用成人的思維邏輯來束縛自己，還會積極的幻想并向多個方向發(fā)展。刮畫所用的工具各種各樣，可以是發(fā)夾、鑰匙、牙簽，也可以是吸管、筆帽等。不同的刮畫工具可以表現(xiàn)不同的圖案、線條，同一種工具使用方法不同也會產(chǎn)生不同的效果。例如，用鑰匙平著刮，能刮出齒狀線條，豎著刮線條粗，牙簽平著刮線條就粗，豎著刮線條很細(xì)等等。竹簽豎著刮出纖細(xì)的線條表現(xiàn)外輪廓線，用牙簽平著刮出有層次感的線條表現(xiàn)河流、小山，用發(fā)卡豎著刮出粗獷的線條表現(xiàn)麥田，平著刮出較細(xì)的線條來展現(xiàn)動物身上的毛發(fā)。鼓勵學(xué)生主動、積極地探索新的技能和方法，不僅為學(xué)生的自由表現(xiàn)提供了技能支持，還為少年兒童的自主學(xué)習(xí)提供了條件，使孩子們能夠更好地表達(dá)自己的意愿，表現(xiàn)美好的事物。

3.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

在學(xué)習(xí)刮畫的過程中，經(jīng)常讓孩子們觀看優(yōu)秀刮畫、版畫、美術(shù)作品，讓孩子通過與優(yōu)秀作品的對比來提高其審美能力。如欣賞馬蒂斯的人物線描寫生時，首先，通過分析馬蒂斯的優(yōu)雅、純凈的繪畫風(fēng)格，讓孩子們理解簡潔，概括，線條流暢的特點，讓學(xué)生發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，向大師們學(xué)習(xí)，并利用自己的特點進(jìn)行刮畫的創(chuàng)作。往往通過這樣的藝術(shù)升值過程，學(xué)生的開闊了眼界，提高了對藝術(shù)作品的審美能力。

3.3 有利于培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)能力

孩子的表現(xiàn)能力來自內(nèi)心的感受，他們用自己對環(huán)境的感受，和內(nèi)心想表達(dá)情感，以此來表達(dá)他們的愿望。應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，教給兒童觀測的方法。通過一系列的訓(xùn)練，使兒童積累了對事物的感性認(rèn)識，增強(qiáng)了兒童在繪畫中自我表達(dá)能力，使他們養(yǎng)成了觀察事物的好習(xí)慣，并能夠在自然中敏銳地發(fā)現(xiàn)美，準(zhǔn)確地用畫筆表現(xiàn)出來。同時，對刮畫來說最重要的就是兒童的想法、形式感以及簡潔概括的畫面效果，在此基礎(chǔ)上要想讓刮畫比傳統(tǒng)的繪畫方式更具現(xiàn)代感，那么就需要兒童在創(chuàng)作刮畫的過程中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力與表現(xiàn)能力。因此通過如何用刮畫紙創(chuàng)作作品，讓兒童自由自在地去塑造和表現(xiàn)藝術(shù)形象，可以大大提高了兒童的表現(xiàn)能力。

隨著時代的發(fā)展，越來越多的家長與美術(shù)教育工作者開始重視兒童的興趣發(fā)展、創(chuàng)新能力、與美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而刮畫其工具簡單、創(chuàng)新性、趣味性強(qiáng)特點恰好符合了培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力與探究能力的要求，同時通過刮畫的學(xué)習(xí)，也能夠更好地培養(yǎng)兒童的想象力、審美能力和表現(xiàn)能力。

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