甘小平

【摘 ? ?要】服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)在此次國(guó)家示范學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，其教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系到學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的生存和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】服裝專(zhuān)業(yè) ?質(zhì)量監(jiān)制 ?實(shí)踐能力 ?評(píng)價(jià)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.002

四川省廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校是第二批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目，學(xué)校緊緊把握建設(shè)國(guó)家中職示范校的新機(jī)遇，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革為重點(diǎn)，以推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為核心，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需求，鑄就國(guó)家中職示范學(xué)校新品牌。服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)在此次國(guó)家示范學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，其教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系到學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的生存和發(fā)展。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，是學(xué)校和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理的重要手段，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。對(duì)此本文做出了如下的探討：

一、服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)建立了專(zhuān)業(yè)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組按照“二率、三合格、四滿意”的目標(biāo)，全面實(shí)行質(zhì)量管理。通過(guò)評(píng)估專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效、課程體系改革效果、課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)業(yè)績(jī)等，建立了“以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向”的質(zhì)量監(jiān)控體系。

規(guī)范服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)的探索，根據(jù)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，專(zhuān)業(yè)課程注重實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。建立學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查等教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)機(jī)制，開(kāi)展校企合作環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控及頂崗實(shí)習(xí)期間的質(zhì)量跟蹤調(diào)研，定期反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

圖表1：教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

二、依托實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力全面提升

在加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入的同時(shí)，通過(guò)深化教學(xué)改革，開(kāi)展技能競(jìng)賽、作品展示等措施，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理，實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)提高了學(xué)生的技能水平，學(xué)生技能鑒定一次性過(guò)關(guān)率達(dá)到95%以上，在西南服裝紡織聯(lián)盟技能比賽中，學(xué)校榮獲了服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目團(tuán)體二等獎(jiǎng)、服裝制版與工藝團(tuán)體三等獎(jiǎng)，參賽選手均獲等次獎(jiǎng)。

三、以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手，教學(xué)模式改革逐漸深化

所有專(zhuān)業(yè)教師認(rèn)真組織學(xué)習(xí)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，積極探索“實(shí)景訓(xùn)練、學(xué)做一體”教學(xué)模式下的具體措施;組織了教學(xué)大比武，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加強(qiáng)交流，探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效途徑，其中專(zhuān)業(yè)骨干教師王曉東的公開(kāi)課受到市教育局專(zhuān)家的肯定，榮獲全市一等獎(jiǎng)。服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)期末考試成績(jī)合格率達(dá)95%，在學(xué)校組織的學(xué)評(píng)教活動(dòng)中滿意率超過(guò)93%。教學(xué)方法的改革，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評(píng)。

四、以訂單產(chǎn)品生產(chǎn)為載體，構(gòu)建了“三化”的評(píng)價(jià)體系

以訂單產(chǎn)品生產(chǎn)為載體，將學(xué)習(xí)過(guò)程考核、學(xué)習(xí)效果考核、技能鑒定考核、工作業(yè)績(jī)考核等方式結(jié)合，構(gòu)建了“三化”的評(píng)價(jià)體系。

（一）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)“多面化”

結(jié)合教育部門(mén)規(guī)范性文件要求與服裝行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，確定了學(xué)生基本文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)企業(yè)對(duì)訂單產(chǎn)品的質(zhì)量要求制定了相應(yīng)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，在課堂內(nèi)用其考核學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并將結(jié)果作為學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的核心指標(biāo)。在企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，遵照訂單產(chǎn)品的工藝標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量檢驗(yàn)制度評(píng)定質(zhì)量，將評(píng)定結(jié)果計(jì)入工作業(yè)績(jī)。頂崗實(shí)習(xí)期間按企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

（二）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體“多元化”

在校學(xué)習(xí)期間以教師為主體、學(xué)生參與實(shí)施學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與課程終結(jié)性評(píng)價(jià);在企業(yè)實(shí)踐期間由指導(dǎo)教師實(shí)施以崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)為核心的綜合評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式“多樣化”

在學(xué)習(xí)過(guò)程中同步進(jìn)行教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)等形式的過(guò)程性評(píng)價(jià)，項(xiàng)目結(jié)束后評(píng)價(jià)工藝標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品質(zhì)量;課程結(jié)束后開(kāi)展課程項(xiàng)目、考試考核、學(xué)習(xí)成果評(píng)比等終結(jié)性評(píng)價(jià)。積極舉辦或參與技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等課堂之外的評(píng)價(jià)方式，舉行了一次校內(nèi)服裝技能比賽，參加了一次西南紡織服裝聯(lián)盟的“杰克杯”技能大賽，組織了一次社區(qū)服務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)前開(kāi)展技能鑒定、綜合項(xiàng)目實(shí)踐等教考分離考核，構(gòu)建了課中、課后等多時(shí)間點(diǎn)，課堂、項(xiàng)目、技能鑒定等多載體的多樣化評(píng)價(jià)方式。

圖表2：“三化”評(píng)價(jià)體系

在這近三年國(guó)家中職示范校的創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)的探索，對(duì)本專(zhuān)業(yè)教師授課水平的升華、教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)紀(jì)律的嚴(yán)明確實(shí)起到了積極的促進(jìn)作用。2014年8月，四川省國(guó)家中職教育發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收工作組對(duì)學(xué)?！皣?guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，專(zhuān)家組認(rèn)為學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)在建設(shè)“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！边^(guò)程中，機(jī)制健全，舉措有力，通過(guò)改革創(chuàng)新提升了內(nèi)涵。本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效顯著，建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障有力，資金使用合理有效，順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。

示范校建設(shè)是關(guān)系學(xué)校整體建設(shè)的綜合工程，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的機(jī)遇工程，創(chuàng)建工作任重道遠(yuǎn)。學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)按照專(zhuān)家組的指導(dǎo)和建議，梳理取得的成果和存在的不足，在“后國(guó)示”建設(shè)過(guò)程中進(jìn)一步改革創(chuàng)新，科學(xué)管理，構(gòu)建形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。