孫成豪

摘 要：學(xué)風(fēng)，是一所學(xué)校培育人才的根本，是基礎(chǔ)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。而學(xué)風(fēng)建設(shè)，則是校園精神文明建設(shè)的重要組成部分，是教育改革與發(fā)展的永恒主題，需要全校師生的共同努力。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是高校工作的重中之重，對(duì)培養(yǎng)人才發(fā)揮著獨(dú)特的作用，也是黨建工作的重要載體和體現(xiàn)形式。高校黨建為學(xué)風(fēng)建設(shè)確定了主要目標(biāo)，提供了豐富的內(nèi)涵。本文從黨建工作引領(lǐng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性、機(jī)制思考和路徑探索幾個(gè)方面探討了如何在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中充分發(fā)揮黨建工作的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)兩者的互動(dòng)，從而開(kāi)拓黨建工作新局面。

關(guān)鍵詞：高校黨建；學(xué)風(fēng)建設(shè)；路徑探索；

中圖分類(lèi)號(hào)：D05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-06-00-02

一、高校黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然性

（一）做好高校黨建工作是指明學(xué)風(fēng)建設(shè)方向的需要

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是大學(xué)的立校之本。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，以及在使其成長(zhǎng)為全面的人才等方面都起著至關(guān)重要的作用[1]。因此，在當(dāng)前社會(huì)飛速發(fā)展、知識(shí)日新月異的背景下，學(xué)風(fēng)建設(shè)更為重要。全國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議上曾提出：“高校要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，塑造大學(xué)精神”。然而當(dāng)前，由于受到一些不良因素的影響，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)存在許多問(wèn)題，有許多不盡人意之處。一方面，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中往往會(huì)存在忽略教風(fēng)的示范作用、缺乏行之有效的措施和長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)保證實(shí)施、學(xué)生自身松懈懶散等問(wèn)題。另一方面，隨著教育改革的深入實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向趨于多元化，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須有正確且明確的方向，需要黨建工作指明方向。

黨的理論教育和研究是系統(tǒng)的、科學(xué)的、發(fā)展的理論體[2]。堅(jiān)持黨建工作的引領(lǐng)，是強(qiáng)化政治方向和調(diào)控主流文化，加強(qiáng)思想政治教育，更是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖。學(xué)風(fēng)建設(shè)要與黨建工作緊緊相連，把握正確方向，始終將高校的黨建工作作為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)要集先進(jìn)性、思想性于一身，要始終把黨的思想建設(shè)放在首位，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持高舉毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想偉大旗幟，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，以培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)的“四有”新人為根本目標(biāo)；要以加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主旋律；要以科學(xué)育人和人文育人相結(jié)合的現(xiàn)代化教育為方向，以黨建工作作為引領(lǐng)，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)的正確方向，從而保證高校學(xué)風(fēng)建設(shè)健康蓬勃發(fā)展。

（二）做好高校黨建工作是發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)培育人才功能的需要

學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的綜合反映，更是學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要體現(xiàn)[3]。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校思想政治教育的重要內(nèi)容，就培養(yǎng)人才而言，它應(yīng)滲透于德、智、體、美全面發(fā)展的教育之中，其實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生形成“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人主觀、價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向與宗旨、內(nèi)容與載體要堅(jiān)持高校黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持全面落實(shí)黨的教育方針，切實(shí)找準(zhǔn)黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的最佳切入點(diǎn)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作格局，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。以追求知識(shí)、崇尚科學(xué)、塑造完整人格作為努力提高科學(xué)文化修養(yǎng)為宗旨，把學(xué)科學(xué)與學(xué)做人統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義情感的激勵(lì)和崇高精神的鼓舞下，在良好學(xué)風(fēng)的熏陶中，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)校的情感得到升華，培育學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法的良好品格，全面提升綜合素質(zhì)，成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

二、高校黨建探索學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制

（一）完善黨委、總支、支部三級(jí)組織責(zé)任機(jī)制。明確各級(jí)黨組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)與分工，使學(xué)風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)有序常態(tài)。學(xué)校黨委作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動(dòng)者，要充分發(fā)揮其核心領(lǐng)導(dǎo)作用，統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，正確把握學(xué)風(fēng)建設(shè)方向，豐富學(xué)風(fēng)建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)能緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系展開(kāi)，從而使學(xué)風(fēng)建設(shè)與現(xiàn)代高校相適應(yīng)。積極搭建黨團(tuán)組織的有效平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員、入黨積極分子的思想政治教育與能力培養(yǎng)，使他們成為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的骨干力量。要充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍的提升，以班級(jí)、宿舍、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展。

加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。高校學(xué)生黨支部是黨在高校學(xué)生中的最基層組織，是高校黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，在高校學(xué)生中發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用?！按龠M(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)的不斷提高，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持?！盵4]重視高校學(xué)生黨支部的影響力是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的必然要求，對(duì)新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。一方面，作為高校學(xué)生黨員，其身份具有雙重性。首先作為學(xué)生本身就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主；其次作為黨員，要充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，在學(xué)生中起到表率和先鋒模范作用，真正起到“一名黨員，一面旗幟”的效果。學(xué)生黨員不僅是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先鋒力量，而且是學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展對(duì)象。另一方面，學(xué)生黨建可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想，從而引領(lǐng)學(xué)生黨員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫迷茫、困惑，對(duì)未來(lái)充滿信心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高綜合能力，為將來(lái)更好地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建教職工、學(xué)生、學(xué)生組織、社團(tuán)組織四個(gè)主體互動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理機(jī)制。增強(qiáng)四個(gè)主體的責(zé)任感和工作的有效性，構(gòu)建教職工、學(xué)生、學(xué)生組織、社團(tuán)組織四個(gè)主體互動(dòng)機(jī)制。教風(fēng)是高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書(shū)育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是相互影響、相互制約的。因此要把端正教風(fēng)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生是高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體和內(nèi)部動(dòng)因，學(xué)生工作隊(duì)伍是學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生日常學(xué)習(xí)、教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。高素質(zhì)的學(xué)生工作隊(duì)伍在促進(jìn)大學(xué)生全面成才，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)方面肩負(fù)著重要職責(zé)，發(fā)揮著重要作用。

在高校中，教師黨員在教研一線是科學(xué)技術(shù)的探索者和先行者。學(xué)生黨員是祖國(guó)偉大建設(shè)事業(yè)的接班人。要善于利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師生黨員聯(lián)系，把黨建工作融入學(xué)風(fēng)建設(shè)中，并結(jié)合社團(tuán)組織利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式宣傳推廣學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外，要積極完善教師管理制度、輔導(dǎo)員班主任管理制度，學(xué)生管理制度，為學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。

三、高校黨建探索學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑

（一）精神文明層面

學(xué)風(fēng)建設(shè)精神的探索是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探索的關(guān)鍵和靈魂工程。全球化、信息化和社會(huì)轉(zhuǎn)型不僅給大學(xué)在思想政治教育提供了難得的歷史機(jī)遇，也使思想教育對(duì)象的成長(zhǎng)培養(yǎng)面臨一種全新的環(huán)境條件，對(duì)思想政治教育本身提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)[5]。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，和習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神為思想武器，貫徹黨的十八大報(bào)告、十八屆三中、四中全會(huì)精神，特別是結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真貫徹踐行校黨委關(guān)于建設(shè)高水平大學(xué)的戰(zhàn)略方針，充分發(fā)揮黨建工作的教育和導(dǎo)向功能，倡導(dǎo)健康、文明、向上的精神文化，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學(xué)生的民族自尊心和自信心，在此基礎(chǔ)上大力開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。在高校黨建工作的主導(dǎo)下以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，強(qiáng)化陣地意識(shí)、積極探索正確學(xué)風(fēng)動(dòng)向的有效途徑，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)校園學(xué)風(fēng)的凝聚力和感召力。同時(shí)，堅(jiān)持師生對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、愛(ài)國(guó)主義、集體主義的學(xué)習(xí)和教育。

（二）制度文化層面

學(xué)風(fēng)建設(shè)制度的探索是學(xué)風(fēng)建設(shè)的機(jī)制保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)制度是校園文化建設(shè)中具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用的建設(shè)機(jī)制，在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)定層面的基礎(chǔ)上與高校價(jià)值觀念、教育方向、育人機(jī)制相適應(yīng)，大到道德規(guī)范、規(guī)章制度，小到行為規(guī)范、工作守則，構(gòu)成了學(xué)風(fēng)建設(shè)制度的重要組成部分。所以，在黨建工作的主導(dǎo)下，學(xué)風(fēng)建設(shè)制度建設(shè)需以科學(xué)理論為前提，堅(jiān)持以人為本，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)高校開(kāi)展各項(xiàng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)、規(guī)范學(xué)風(fēng)守則、提高工作效率起到導(dǎo)向和約束的作用；進(jìn)一步完善修訂各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，保證開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展有規(guī)可循、有章可依、有平臺(tái)可依靠，為高校開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供制度上的保證。

（三）物質(zhì)文化層面

校園物質(zhì)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體和建設(shè)基礎(chǔ)。校園物質(zhì)文化建設(shè)為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供基礎(chǔ)，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)制度、理念、精神、文化、氛圍的載體，直觀地展現(xiàn)高校的文化內(nèi)涵和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在黨建工作的主導(dǎo)下，物質(zhì)建設(shè)既應(yīng)弘揚(yáng)歷史發(fā)展的主旋律、體現(xiàn)當(dāng)代美感，又要站在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)理念的角度上，體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、全體師生的共同思想情感和學(xué)習(xí)目標(biāo)、展現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又要弘揚(yáng)艱苦樸素的精神、遵循勤儉節(jié)約的精神，杜絕鋪張浪費(fèi)，使物質(zhì)建設(shè)承擔(dān)傳播知識(shí)的歷史使命。

（四）課余文化層面

學(xué)風(fēng)建設(shè)課余生活是集教育與知識(shí)、文化、益智、愛(ài)好、休閑為一體的文化方式和文化載體。在黨委的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，建立良好的課余生活開(kāi)展機(jī)制，放寬課余生活活動(dòng)的開(kāi)展范圍；各部門(mén)齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)黨團(tuán)支部、學(xué)生組織、班集體的積極性和創(chuàng)造性，有計(jì)劃、有目標(biāo)開(kāi)展既具有先進(jìn)的時(shí)代意義，又具有思想性和娛樂(lè)性的課余文化活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生充分接觸社會(huì)、增強(qiáng)體質(zhì)、拓寬視野的目標(biāo)，從而推進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（五）輿論文化層面

在信息高速傳播的時(shí)代，師生很容易受到輿論的制約和同化，在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生消極影響。高校黨建應(yīng)重視輿論的作用，營(yíng)造高校良好的輿論氛圍，做到以正確的輿論引導(dǎo)師生、以良好的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月、思想教育主題活動(dòng)、專(zhuān)題講座、班級(jí)內(nèi)部拓展等系列特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念、正確的社會(huì)歸屬感、良好的校園認(rèn)知感和認(rèn)同感，升華學(xué)生的情感道德素養(yǎng)。同時(shí)，在新時(shí)代的背景下充分利用新型媒體平臺(tái)作為宣傳陣地，消除消極的輿論影響，抑制歪風(fēng)邪氣和不良不實(shí)信息的傳播，營(yíng)造健康的校園輿論氛圍。

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