侯慧玉

【摘要】當下教育體制急需改革，不單單是政策上的變動，更重要的是我們要從實際出發(fā)，理論與實踐相結合，才能真正的動搖教育體制的“腐爛根基”。在這種形式下，更要求我們語文學科教育做出應對措施，唯有提高語文教學效率，才能讓語文達到一個新的歷史高度。

【關鍵詞】中學語文 提高效率 高效課堂

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0041-01

一、當下中學語文教學的狀況

在升學壓力與應試教育的雙重壓力下，語文學科教育呈現(xiàn)一種盲目進取，只要成績不要能力的現(xiàn)象。為了成績而學習，一方面是教學思想的陳舊、教學方法的死板、教學模式的固定，教師在實踐活動中的墨守成規(guī)，讓語文學科教育難以進步，語文成績難以提高。在教學實踐活動中，一種“逼迫被動式”的教學，以至于教學主體與教學客體之間難以進行良好的雙向溝通，課堂自然無法呈現(xiàn)教師的預期效果，學生也無法進行有效的吸收。另一方面是學生學習語文時思維方式的固定與學習方法的錯誤，在大部分學生的認知里，語文是極其簡單的，不需要下工夫的，這種思維的錯誤，也在側面加深了語文學科教學的難度。語文學科教育在這種狀況下，急需有效的方法來改變這種局面。高效課堂就勢必在行！

二、高效課堂的必要性

首先，我們要知道什么是高效課堂，高效課堂是指教學效果遠遠高于預期課堂效果，即完成的教學任務與教學目標屬于超額，用較少的時間呈現(xiàn)較好的效果。與傳統(tǒng)課堂模式相比高效課堂更節(jié)省時間，同時也提高了學習效率。改變傳統(tǒng)的教學模式也要求營造高效課堂，告別以往課堂上的死氣沉沉， 調動學生的積極主動性，充分展示自我風采。教學主體與教學客體關系的緩和，更利于文化的傳承，也能促進學術的發(fā)展，當主體與客體之間關系的改變，學生更具有話語權，主體與客體之間的交流也會更加暢通。教學相長體現(xiàn)的也就更加明顯。教師與學生共同進步，學生通過高效課堂也能樹立自主學習的意識，增強自主學習性。在同等時間范圍內學生學習更多的知識，增強了學生的知識儲備量。在應試教育體制下，也能應對自如，游刃有余。中華文化博大精深，語文學科又是基礎學科，與其他學科都有關聯(lián)。學好語文學科也是為其他學科打下夯實的基礎，語文學科教育內容涵蓋廣泛，更需要營造高效課堂，提高課堂學習效率，可見在語文學科教育中，實施高效課堂的必要性與必然性。

三、高效課堂的現(xiàn)實意義

高效課堂對教師自身的文化修養(yǎng)與素質要求更高，同時也要求教師的思維能力與思想水平，這就需要教師不斷的完善自己，教師隊伍的整體素質水平將得以提高。教師對學生具有引導作用，營造高效課堂不僅僅提升教師自身的能力，也讓教師對學生做出正確的引導。高效課堂不單單是課堂效率的提高，意味著知識的傳承與有效吸收，高效課堂體現(xiàn)的是教學主體與教學客體兩者之間的雙向交流，讓知識得以傳承。在這種模式下，對教師的要求更多，他充當紐帶，把知識與學生連接起來，而高效課堂恰恰給教師一個平臺，不斷的挑戰(zhàn)自我，完善自我，也為教學工作注入了新鮮活力。

高效課堂對學生也有著不可忽視的影響，學生為了更好地與老師雙向交流，將改變自己的學習方法，增強自主學習性。也增加了學生對語文的學習興趣，這樣就提高了學習效率，高效課堂也便于學生對知識的攝取，增強知識儲備。高效課堂也將讓學生與家長對語文的印象改觀，不再是索然無味，將學習變成樂趣，學習過程中的壓力也將減緩。語文也將被大部分學生所熱愛，中華文化將會被更好的傳承。

高效課堂也將推動語文學科教育的發(fā)展，語文教育的主體與客體的知識水平都在不斷提高，對語文的熱度也會持續(xù)保持高漲，勢必將語文科學推向一個新的高度，，整體國民對我國傳統(tǒng)文化保持高度關注，高效課堂的開設，利于文化傳承，在外來文化的沖擊下，能夠更好的保護本土文化。將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

四、如何營造高效課堂

要求教師改變教條死板的教學思想，給予學生一定的自由空間。允許新聲音的出現(xiàn)，教師與教師之間需要合作，學生與學生之間需要合作，教師與學生之間需要合作，改變傳統(tǒng)的教師單方向傳遞的授課方式。教師改變教學方法，理論與實際相結合，尋找適合學生的教學方式，不能以經驗之談固定住教學模式。在課上可以利用現(xiàn)代多媒體技術，充分展現(xiàn)現(xiàn)代科技的魅力，可以將語文現(xiàn)象再現(xiàn)，對于優(yōu)秀的文學作品，可以情景再現(xiàn)，增加課堂的趣味性，也能增加學生對其的理解力，平時多組織類似的活動，如：讀書評比，情景劇，舞臺劇等等，放權給學生，讓學生盡情感受語文的魅力。

學生利用高效課堂，充分表現(xiàn)自己，樹立自信心。也有利于開放學生的思維，一改語文給人死記硬背的印象，增強語文的魅力。這就要求學生在課下充分準備，積極主動與老師交流自己的思想，對于學習過程中的難點與疑點通過與同學老師的合作，逐個攻破。調動學習語文的積極性，主動的去迎合老師所講的知識，讓學習效率得以提高。

高效課堂勢必提高中學語文課堂效率，推動語文學科建設，增強教師與學生的文化與思想修養(yǎng)。在應試體制下，高效課堂勢在必行！

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