張濤

【摘 要】民族音樂作為我國文化的一個重要部分，蘊含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，它反映了一個民族的民族精神。在我國的歷史長河中，它以最具感染力的藝術(shù)形式伴隨著人類歷史的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】民族音樂，傳承，音樂教育

【中圖分類號】J607

民族音樂作為文化的一個重要組成部分，是富有民族特色的各種文化形式的綜和，同時又是各民族在長期歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的。音樂文化里包括了多種文化，涉及到人民生活的各個方面。因為各種類型的民族民間音樂是在勞動中創(chuàng)造出來的，它不僅僅是一種音樂現(xiàn)象，其中也體現(xiàn)了各個時代各個地方的文化、民俗、語言、美學(xué)觀點，同時也寄托了一種文化的情思，其所涵蓋的情感和精神是這個民族的靈魂與思想，是這個民族精神的載體。匈牙利音樂家柯達(dá)伊這樣說過：“民族傳統(tǒng)有機(jī)的繼承，唯有從我們的民間音樂中才能找到?！币馑际钦f，作為文化的民族民間音樂具有繼承的價值，民族音樂教育同時也具有愛國主義教育的積極意義。

學(xué)校教育是一個國家和文化發(fā)展程度的重要標(biāo)志，具有多種社會功能。學(xué)校教育是傳承民族音樂文化的最佳渠道。而民族音樂多姿多彩，具有豐富的地方特色和歷史內(nèi)涵，見證中國文化的發(fā)展，是學(xué)校教育必不可少的一部分。音樂教育是教育的一部分，民族文化是文化的一部分，而教育和文化是相輔相成的，沒有文化的教育是不可行的，沒有教育的文化就失去了它的實際存在價值，教育和文化是不可分割的整體。所以，民族音樂傳承與學(xué)校的音樂教育是分不開的。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，各種音樂文化以鋪天蓋地的氣勢滾滾而來，我國的民族音樂文化面臨著延續(xù)和生存的威脅，我們要意識到民族文化對培育我們下一代民族精神的重要意義，要堅定弘揚民族文化精華的基本立場，只有加強(qiáng)民族音樂在教育中的地位，才有利于培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣，才有利于創(chuàng)造與時俱進(jìn)的新的民族音樂文化。

長期以來由于一些學(xué)校不重視音樂課，片面理解音樂課程的價值與目標(biāo)，使得美育和德育在有些學(xué)校全面發(fā)展教育中一直沒有占據(jù)有效地位，這就必然造成人們對音樂課程的價值與目標(biāo)的理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。蘇霍姆林斯基曾多次表明過這樣的觀念：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。音樂課作為審美教育的前沿陣地，首先就是要培養(yǎng)學(xué)生正確健康的審美觀。學(xué)校要正確理解音樂課程的價值與目標(biāo)，抓緊建設(shè)傳統(tǒng)音樂教育課程，使之不要處于被忽視的地位。

音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生在學(xué)習(xí)中國民族音樂、了解和熱愛祖國音樂文化的同時，還可以提高自己的審美價值、創(chuàng)造性價值及道德觀念。

我國古代著名教育家孔子在教育學(xué)生時教授的是“六經(jīng)”，即“禮、樂、詩、書、易、春秋”，其中他把音樂教育放在了重要位置，充分體現(xiàn)了音樂在教育中的地位?！稑芳o(jì)·策篇》也說：“樂者，德之華也?！闭J(rèn)為音樂是道德的精華，可見，音樂對道德的重要性。這種重要性不僅僅在古代，在現(xiàn)代教育中，音樂作品同樣滲透著德育教育的內(nèi)容。我國優(yōu)秀的民族音樂遺產(chǎn)和建國以來優(yōu)秀的音樂作品中，大多蘊藏著進(jìn)步的思想內(nèi)涵。很多優(yōu)秀作品是通過音樂來感染和教育學(xué)生，把思想與有機(jī)地結(jié)合起來，在欣賞音樂的過程中接受德育，在潛意識中提高學(xué)生們的道德品質(zhì)和愛國精神。

音樂的獨特之處在于能使人的心靈發(fā)出震顫，音響流動的每一瞬間都在潛移默化地影響著人們的情緒、情感變化。音樂的產(chǎn)生過程是全部的創(chuàng)作過程，無論學(xué)生的表演或欣賞都必然伴隨著創(chuàng)造性的表現(xiàn)和產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。音樂又具有“不確定性”特點，同一首作品，有多少聽眾就會有多少種不同的感受，這一特征對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有比其他學(xué)科較大的優(yōu)勢，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮。音樂課應(yīng)以豐富學(xué)生的審美情感體驗，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩、人類變得更加和諧文雅和充滿愛心為教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀的民族音樂不僅讓學(xué)生在欣賞美的同時提高了自己的創(chuàng)作思維，而且在潛移默化中也提高了自身的道德水平。

民族音樂作為我國文化的一個重要部分，蘊含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，它反映了一個民族的民族精神。在我國的歷史長河中，它以最具感染力的藝術(shù)形式伴隨著人類歷史的發(fā)展。在教育中將反映我國社會生活的優(yōu)秀民族音樂作品，納入音樂課的教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)和聆聽民族音樂，使學(xué)生充分體驗蘊含于民族音樂當(dāng)中的美和豐富的感情，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)民族意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

毋庸置疑，民族音樂文化在教育中有著舉足輕重的作用，從幾千年來的中國音樂史及現(xiàn)代的音樂教育現(xiàn)狀看，我國音樂要得到真正的發(fā)展和提高，必須以中華民族本土音樂為主，如果把西方或者其他流行音樂當(dāng)成主流，而將民族音樂作為附庸的話，必然會帶來民族音樂衰退乃至消亡。學(xué)校教育作為傳承文化的重要方式，要使民族音樂文化在學(xué)校音樂教育中得以很好地傳承，就要強(qiáng)調(diào)民族音樂教育在音樂教育中的重要性，所以要加強(qiáng)民族音樂教育，改善教育措施是關(guān)鍵。

總之，我們對外來的先進(jìn)音樂教育模式應(yīng)吸取其精華，創(chuàng)造出我們自己更新、更好的音樂教育模式，來發(fā)展我國的民族音樂教育。社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，面對中華文化對西方文化的潛在挑戰(zhàn)，面對多種文化沖突的加劇，我們要加強(qiáng)對民族音樂文化的保護(hù)和認(rèn)同。一個國家、一個民族音樂文化建設(shè)成敗的關(guān)鍵，在于對民族音樂傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。而在發(fā)展的過程中，理智地借鑒國外的某些技術(shù)成分，與本民族的優(yōu)秀成分融合，才有利于民族音樂文化的發(fā)展和傳承。

民族音樂是關(guān)系到民族意識、民族興旺的一個重要因素。音樂教育在中國民族音樂文化的建設(shè)中應(yīng)竭盡全力弘揚民族音樂文化，通過有效的途徑，在學(xué)校中營造濃厚的傳統(tǒng)文化的氛圍。音樂教育的根本目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，實施中華民族傳統(tǒng)音樂教育培養(yǎng)學(xué)生們的民族自尊心、自豪感和民族責(zé)任感。以此來加強(qiáng)他們的民族意識和愛國精神。學(xué)校音樂教育傳承民族音樂文化是歷史賦予的使命，也是它不可推卸的責(zé)任。

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