廖東

【摘 要】高中體育在教學(xué)中一直不被重視，體育教學(xué)的實(shí)際意義也不為多數(shù)人關(guān)注。然而，體育教學(xué)在實(shí)際生活中卻顯得非常重要。作為教師，應(yīng)當(dāng)怎樣做出努力，以使得體育教學(xué)能夠更加適應(yīng)學(xué)生培養(yǎng)的要求呢？對(duì)此筆者有以下幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】高中體育 學(xué)生 必要性 教學(xué) 新方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.175

體育作為一門(mén)必要的課程，在高中階段的學(xué)習(xí)中也占據(jù)一席之地。但是，針對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生與教師似乎都沒(méi)有給予過(guò)過(guò)多的關(guān)注。很多學(xué)生甚至是教師都認(rèn)為，學(xué)好體育沒(méi)有什么必要，其實(shí)并非如此，暫且不說(shuō)體育課程是考試必考的科目，僅從最基本的意義上來(lái)講，學(xué)習(xí)體育以及掌握好一些基本的運(yùn)動(dòng)技巧，既可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，同時(shí)也可以使得學(xué)生在擁有健康體魄的基礎(chǔ)上更好地開(kāi)展好學(xué)習(xí)。

在一個(gè)娛樂(lè)至上的年代，快節(jié)奏而且無(wú)序的生活方式使得人們的體能質(zhì)量大幅度地下跌，很多人也常常將鍛煉身體掛在嘴邊，但是真正能夠付諸于實(shí)踐并且能夠堅(jiān)持下去的似乎沒(méi)有幾人。所謂“身體是革命的本錢(qián)”，有一個(gè)好的身體，人們才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，更好地以更加積極的心態(tài)面對(duì)生活和工作。

針對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)體育知識(shí)，一方面是為了高考的需要，另一方面，加強(qiáng)在體育課上的鍛煉，可以使得高中學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而以更加積極的心態(tài)和體力投入到更為緊張的學(xué)習(xí)中去。因此，學(xué)好體育課程，上好每一節(jié)體育課，對(duì)于高中學(xué)生更好的生活和學(xué)習(xí)來(lái)講都是非常有必要的，且需要師生一起付諸于行動(dòng)的一件事。

體育教學(xué)在以往的教學(xué)中一直不受重視，在以往的體育課上，教師往往也是應(yīng)付了事，最常見(jiàn)的教學(xué)方式就是先讓學(xué)生進(jìn)行十幾分鐘的預(yù)熱跑，然后就是草草的教給學(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。過(guò)后，體育課就成為了自由活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自由安排，最后在課堂結(jié)束的時(shí)候再象征性的點(diǎn)一下名，這就意味著體育課堂教學(xué)完成。而針對(duì)于這一節(jié)課，學(xué)生到底掌握了多少知識(shí)，教師似乎并不怎么重視，當(dāng)然，學(xué)生到底了解了多少知識(shí)，學(xué)生自身或許也不在意。因?yàn)?，基本上教師把自己該說(shuō)的說(shuō)完了之后，學(xué)生們就直接跑到操場(chǎng)邊上相對(duì)空曠的地方席地而坐，漫談自己近期學(xué)習(xí)心得或者是講一些無(wú)關(guān)緊要的生活瑣事。

有的學(xué)生直接在教師講完后直接回教師學(xué)習(xí)，最后結(jié)課時(shí)間再回來(lái)等教師最后集合點(diǎn)名，整一堂課，教師也沒(méi)付出多少心力，學(xué)生們也是敷衍了事，這種教學(xué)方式最后便宜了誰(shuí)，苦了誰(shuí)是一個(gè)值得思量的問(wèn)題。當(dāng)然，縱使這種教學(xué)模式百般不是，筆者也不去過(guò)多的給予指責(zé)和批評(píng)，筆者在這里強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)的原因在于，期待在新的教學(xué)情境下，這些課程上曾經(jīng)存在的弊端，能夠盡可能的予以避免。

新課改的實(shí)施是近幾年來(lái)教學(xué)上的大事，作為高中體育教師，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)策略，給學(xué)生們真正提供一個(gè)比較有效的課堂實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生能夠真真切切的利用好課堂教學(xué)時(shí)間，盡可能地鍛煉自己的體能。為此，教師需要付出的努力必不可少，那么，具體來(lái)講，教師應(yīng)當(dāng)從哪些方面做出努力，以更加適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境呢？筆者認(rèn)為，如何更好地促進(jìn)與學(xué)生之間的溝通和相互合作是高中體育教師能夠上好體育課程的關(guān)鍵點(diǎn)。

站好每一班崗，及時(shí)地敦促并帶領(lǐng)學(xué)生積極的進(jìn)行體育鍛煉，盡可能的豐富自己的課堂教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于教師來(lái)講，認(rèn)真的上好每一節(jié)課是必須要做到的事情。高中體育教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)地把握好課堂教學(xué)時(shí)間，積極地為學(xué)生的體能鍛煉提供更多的機(jī)會(huì)。在以往的教學(xué)中，教師和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)都沒(méi)有給予過(guò)太多的重視，但是，學(xué)生體能的增強(qiáng)在當(dāng)下已經(jīng)成為教學(xué)的目標(biāo)之一。

作為教師，一定要盡可能的為學(xué)生提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，為了更好地展開(kāi)教學(xué)，首先要做到的是及時(shí)的敦促學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，積極的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種形式的體育鍛煉，在課堂上要盡可能多的向?qū)W生講述更多的體育知識(shí)，親身示范教學(xué)。為了豐富自己的課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以綜合性的向?qū)W生傳授多種形式的體育練習(xí)竅門(mén)，如籃球的投籃技巧，排球的發(fā)球技巧等等，并盡可能地讓學(xué)生能夠親自在課堂上進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以保證學(xué)生的參與度，同時(shí)教師也可以不斷的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和更正。

積極地建立與學(xué)生之間的友好關(guān)系，給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)心，盡可能地給學(xué)生提供更多的體育鍛煉機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)讓學(xué)生自愿的做到“多站少坐，多走多跑”，為學(xué)生體能的增強(qiáng)提供有益的幫助。

體育教學(xué)有一個(gè)很特殊的地方，那就是師生之間的直接接觸是最大的。因?yàn)?，教師要想使得自己的教學(xué)能夠得到學(xué)生的回應(yīng)，就必然的要注重拉近與學(xué)生之間的距離，盡量地讓學(xué)生支持自己的教學(xué)，因而，為了更好的做到這一點(diǎn)，作為高中體育教師就一定要在平時(shí)的教學(xué)中給予學(xué)生更多的關(guān)注，而且要有更為親善而友好的方式展開(kāi)教學(xué)，博取學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)就有了保障。如果師生之間的關(guān)系和諧，學(xué)生就會(huì)相對(duì)自覺(jué)地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中去，積極的進(jìn)行體育鍛煉，因此，教師在教學(xué)中一定要注重加強(qiáng)學(xué)生這個(gè)群體的關(guān)注，唯有如此，教學(xué)工作才能得到更有效的開(kāi)展。

體育教師可以積極地組織學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)比賽中，當(dāng)然，高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，讓他們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力投入到真正的正規(guī)比賽中不是很現(xiàn)實(shí)的事情，那么，教師可以把握好課堂教學(xué)時(shí)間，利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)這個(gè)平臺(tái)組織友誼賽，讓學(xué)生們通過(guò)比賽獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而更好地增強(qiáng)學(xué)生的體能，使其能夠以更加積極而健康的姿態(tài)投入到緊張的高中學(xué)習(xí)中。

體育教學(xué)的核心就在于學(xué)生必須要參與其中才能達(dá)成目的。為了豐富體育課程教學(xué)，作為教師，需要想方設(shè)法的增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠樂(lè)在其中，在比較愉悅的心情中更好的感受到體育鍛煉的重要性。為此，高中體育教師在教學(xué)中可以加強(qiáng)學(xué)生之間的友誼賽練習(xí)，通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以在每一節(jié)課的最后時(shí)段，組織學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的課程進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，當(dāng)然，為了豐富高中體育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受到體育課的樂(lè)趣，友誼賽最好是以分組的方式開(kāi)展，在這種情境下，各小組通過(guò)通力合作，在比賽的過(guò)程中可以盡可能地感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自己的爆發(fā)性，使得學(xué)生在比賽中得到更為出色的發(fā)揮。

當(dāng)然，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的方式還有很多，這還需要大家在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)和感悟，高中體育教學(xué)方法改善的探索之路還有很長(zhǎng)，這需要廣大師生共同合作才能更好地完成，希望筆者以上所提的幾點(diǎn)建議對(duì)大家的教學(xué)有所受益。