陳遠(yuǎn)剛

【摘要】建立卓越課堂是每一個(gè)教育工作者追求的目標(biāo)。我們體育教師也不例外，要想構(gòu)建卓越課堂，體育教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生體育技能學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生積極參與鍛煉和情感體驗(yàn)。我們就應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段入手實(shí)現(xiàn)課堂向心力，從而構(gòu)建卓越課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低段體育 ?興趣 ?課堂

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0189-02

新課改理念下，建立高效的課堂是每一位教師的目標(biāo)。新課程理念認(rèn)為：教師在教學(xué)活動(dòng)中主要責(zé)任就是引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和意志。體育課怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和意志呢？尤其是小學(xué)低段的學(xué)生興趣廣泛但不容易集中，他們好玩、好動(dòng)，求新、求異的心理較強(qiáng)。怎樣才能夠把他們的注意力集中到課堂上來，就成了我們體育教師的主要課題了！還有新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，這就要求每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來刺激學(xué)生，啟動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)力，滿足學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生體會到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。根據(jù)近年的教學(xué)感受和向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的體育工作者、專家請教，得出幾點(diǎn)心得體會，望能為體育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

一、開展開放多樣的教學(xué)內(nèi)容

首先做到教學(xué)內(nèi)容多樣化。根據(jù)兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目的時(shí)間安排不宜過長，組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可從不同角度切入。例如，在跳短繩的教學(xué)中，可以變換練習(xí)的形式，如單人跳、雙人跳、單腳跳、交叉跳、和跑相結(jié)合的行進(jìn)間的練習(xí)等，來豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵。其次是將教學(xué)內(nèi)容游戲化。小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容一般都較簡單，無較難的技術(shù)，可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)掌握技能。如在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)進(jìn)行游戲化改造，學(xué)大雁排排隊(duì)、推火車等形式提高學(xué)生練習(xí)的積極性。還可以將教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化。教學(xué)內(nèi)容的多次重復(fù)有利于掌握一定的動(dòng)作技術(shù)，但是也容易引起學(xué)生厭煩，我們可以對多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行一定的循環(huán)，每節(jié)課從不同的內(nèi)容切入，但切入點(diǎn)有一定的聯(lián)系和提高，讓學(xué)生在游戲中得到提高。為了針對低段孩子特點(diǎn)我們還應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容生活化。體育課許多的教學(xué)內(nèi)容本就來源于我們的生活，在我們對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)將學(xué)生的生活實(shí)際加入進(jìn)來，可以發(fā)現(xiàn)不同時(shí)段孩子們生活中的活動(dòng)也是不同的，只要我們留心就可找到孩子們熱衷的體育課教材。如“跨步子”，“跳夾毽子”;“跳橡皮筋”等等。通過我們對教學(xué)內(nèi)容多樣化、游戲化設(shè)計(jì)，循環(huán)化的使用和生活化的改造，相信低段的孩子們一定能夠在豐富的教學(xué)內(nèi)容中找到體育課的樂趣，將體育課領(lǐng)向?qū)嵭У恼n堂和孩子們歡樂的殿堂。

二、堅(jiān)持教學(xué)方法的創(chuàng)新與完善

有了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容還要有得體的教學(xué)方法。必須根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活安排、變換自己的教學(xué)方法，運(yùn)用合理、新穎的教學(xué)組織形式來調(diào)動(dòng)師生兩方面的積極性。教學(xué)形式要多樣，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程，采用多種多樣生動(dòng)活潑的、能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，例如，分組輪換、小組合作、競賽、展示互動(dòng)、探究討論等，可以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。首先我們可以從不同角度引入主題。低年級學(xué)生特別喜歡童話故事，針對這一點(diǎn)進(jìn)行情景教學(xué)，課上先把學(xué)生的思維引入童話意境中，再滲透教學(xué)內(nèi)容，可以使單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有聲有色。然后要用體育教師良好的個(gè)人魅力來感染每一個(gè)孩子。教師形象主要靠自己的言行舉止來體現(xiàn)，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的作用，即采用“手勢指揮、眼神暗示、語言激勵(lì)”的組織方法。在實(shí)踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升我們課堂教學(xué)的魅力。

三、豐富教學(xué)手段以激發(fā)興趣

教學(xué)手段在體育教學(xué)中的作用就像舞臺上的道具對于演出效果所起的作用一樣，多種教學(xué)手段的應(yīng)用能夠提高學(xué)習(xí)的興趣。首先最直觀的就是視覺的刺激，我們運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)也好，運(yùn)用體育教師自身漂亮的示范也好，用海報(bào)圖紙也可以，這些直觀的手段定能給孩子們幼小的心靈一次深深地觸動(dòng)。我們還可以用聽覺的變換來吸引他們的眼光。除了哨音，可以通過音樂、小號、鼓聲來對學(xué)生產(chǎn)生刺激。如學(xué)動(dòng)作時(shí)，播放點(diǎn)有節(jié)奏的音樂，會讓學(xué)生耳目一新，取得好的效果;比賽時(shí)，可以用音樂來渲染氣氛，用小號和鼓聲來加油助威，所有的學(xué)生都會身心愉悅的。

體育課時(shí)的學(xué)生在體育教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行鍛煉，一方面身體得到了鍛煉，一方面得到了心理的滿足和情感的陶冶。作為一名體育教師，有責(zé)任、有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生在歡樂祥和的氛圍下進(jìn)行放松進(jìn)行鍛煉。只要我們開展豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，新穎的教學(xué)方法再施以豐富的教學(xué)手段，建立高效的體育課堂就將會是水到渠成的，那將會向靠近卓越課堂邁上一大步。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國學(xué)校體育》2012年4月刊

[2]《體育心理學(xué)》人民出版社1999年6月第一版