杜瑩瑩

隨著社會(huì)的飛速進(jìn)步，科技的高速發(fā)展，新課程改革的深入發(fā)展，社會(huì)上對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更加關(guān)注了，在關(guān)注孩子成才的同時(shí)，他們開始關(guān)注孩子能力的培養(yǎng)，而語文是培養(yǎng)孩子能力的基礎(chǔ)，為此社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量也提出了新的要求，小學(xué)語文教學(xué)見效慢，內(nèi)容繁雜，這就要求我們一線小學(xué)語文教師想方設(shè)法的提高語文教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的需要，適應(yīng)社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，本文就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談點(diǎn)粗淺的看法，僅供參考。

一、目前小學(xué)語文教學(xué)的弊端

1、師資隊(duì)伍薄弱

就目前的學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀來看，兩極分化非常明顯，有些老教師年齡偏大，面臨退休，只能按照以往的教師模式按部就班的備課、上課，課堂還是以往的填鴨式或者滿堂灌的模式，雖然我們?nèi)钗迳甑奶岢抡n程改革，把課堂還給學(xué)生，但是這些老師還是處于頑固不化的狀態(tài)，課堂上一些技術(shù)手段都沒有，只是教師的一言堂。教師主宰整個(gè)課堂，整個(gè)課堂就是教師站在講臺(tái)上夸夸其談，學(xué)生坐在座位上無動(dòng)于衷，課堂缺乏時(shí)效性。

近幾年來，雖然學(xué)校招聘一些大中專畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍，這些畢業(yè)生工作積極性很高，熱情高漲，但是這些新畢生生缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且剛出校門，處于教師和學(xué)生的角色過渡階段，需要一段時(shí)間去磨練，雖然努力工作，但是工作成績(jī)不是很突出，必須經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉才能在工作上作到游刃有余。

2、家長(zhǎng)觀念淡薄

在教育孩子的問題上，現(xiàn)在很多學(xué)生家長(zhǎng)，把所有的事情都推卸給教師，殊不知，學(xué)生的成長(zhǎng)是家庭、社會(huì)和學(xué)校的共同責(zé)任，一味的把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校，家長(zhǎng)不積極配合，嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，孩子成績(jī)提高不上去，家長(zhǎng)抱怨教師教學(xué)水平不高，而不從自身上去找原因，如果家長(zhǎng)積極配合教師把教育孩子的任務(wù)共同承擔(dān)下去，孩子的成績(jī)會(huì)得到事半功倍的效果，作為家長(zhǎng)的，要積極給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以重視，只有家庭和學(xué)校齊抓共管，共同教育孩子，孩子的成績(jī)才能得到提升。

二、提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

古人云“興趣是最好的教師”，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事情有興趣的話，就會(huì)神采飛揚(yáng)，手舞足蹈，如果對(duì)某件事情不感興趣的話，就會(huì)索然寡味，度日如年，學(xué)習(xí)也是如此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文的興趣，必須從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過講故事、做游戲、舞蹈、歌曲等學(xué)生喜聞樂見的形式吸引學(xué)生的興趣，一旦學(xué)生的興趣提高上來，學(xué)生才能積極主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)語文的氛圍之中，反之，如果一味的滿堂灌，學(xué)生會(huì)對(duì)語文教學(xué)失去興趣，甚至反感，久而久之，形成惡性循環(huán)。學(xué)生不但成績(jī)提高不上去，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)，后果不可想像。

2、建立平等的師生關(guān)系

要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文的學(xué)習(xí)成績(jī)，我覺得，教師和學(xué)生要建立一種民主平等的師生關(guān)系，教師要杜絕把自己擺在很高的位置，讓學(xué)生非常畏懼，學(xué)生有煩惱有心事都不敢和老師傾訴，師生之間出現(xiàn)嚴(yán)重的障礙，這樣的話，學(xué)生會(huì)逐漸遠(yuǎn)離教師，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，間接的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師應(yīng)該尊重學(xué)生、相信學(xué)生、理解學(xué)生，這才是教學(xué)取得成功的首要條件，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作知心朋友去對(duì)待，建立新型的師生和朋友關(guān)系，對(duì)待學(xué)生一視同仁，不歧視，不挖苦，對(duì)于差生要熱情周到，耐心講解，讓學(xué)生感受到教師的溫暖，不傷害學(xué)生的自尊，不讓學(xué)生在情感上造成落差，無論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，都愿意和教師親近，這樣的話，學(xué)生的積極性會(huì)完全調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到明顯提高。

教學(xué)中，只有我們真正民主平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，理解信任每個(gè)學(xué)生，懂得傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生真正意識(shí)的體現(xiàn)民主主體，同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師不能一味的放任學(xué)生，要在旁邊把關(guān)，放風(fēng)，起到舵手的作用，給學(xué)生把握方向，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)，只有這樣，才是真正建立了民主平等的師生關(guān)系，才能提高教學(xué)效率。教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人，教學(xué)過程中所設(shè)計(jì)的一些環(huán)節(jié)要符合學(xué)生的實(shí)際需求，要想方設(shè)法的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的求知欲望，在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，把學(xué)生積極向上的內(nèi)部動(dòng)力和求知欲望想盡一切辦法誘導(dǎo)出來，只有這樣才能真正提高語文教學(xué)效率。

3、使用多媒體教學(xué)手段

剛才談到目前小學(xué)語文教學(xué)弊端中指出，老教師上課呆板，就是“一本書、一支筆、一張嘴”為基本工具，教學(xué)方式比較守舊，機(jī)械，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效率不高，為了提高教學(xué)效率，有必要在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段。多媒體技術(shù)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理與控制，能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互式操作的一種信息技術(shù)。它具有集成性，控制性和交互性的特征，體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)和視聽技術(shù)兩者的優(yōu)勢(shì)。多媒體課件通過視聽結(jié)合、聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的大容量、多信息和高效率，有利于學(xué)生開發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，將課堂教學(xué)引入了一個(gè)新的境界。

教師在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，就會(huì)吸引學(xué)生的注意力，將一些難以理解的知識(shí)通過音、色、象呈現(xiàn)給學(xué)生，再加上教師的講解，學(xué)生很容易在多媒體的輔助下掌握難點(diǎn)重點(diǎn)，在輕松自如的氛圍下學(xué)習(xí)，同時(shí)內(nèi)心深處也得到不同程度的陶冶。因此，多媒體教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，新課程改革的需要，但是并不是所有的教師都能夠靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，這就要求教師在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面以及小學(xué)語文教學(xué)功底方面都具備深遠(yuǎn)的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)。

多媒體教學(xué)的有效使用，大大提高了小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，教師在使用多媒體課件時(shí)，必須有針對(duì)性的，恰到好處的制作課件，這樣才能得到事半功倍的效果，千萬別為了使用多媒體教學(xué)而很牽強(qiáng)的使用多媒體教學(xué)，起到畫蛇添足的作用。

4、培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

目前，制約小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升不起來的主要原因是沒有好的教師隊(duì)伍，古人云“教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，教師如何獲取這一桶水，就需要一段的努力學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，首先，教師要更新觀念，不要把思想和觀念停留在以往枯燥死板的教學(xué)上，其次，教師在接受正規(guī)教育以后，來到新的工作崗位，在新崗位上，還要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和提高自己的實(shí)踐能力，這種教學(xué)能力的培養(yǎng)，一是靠參加上級(jí)部門的培訓(xùn)提高，二就是自己的努力鉆研，總之，要想勝任本職工作，教師在新的崗位上就得努力鉆研，從各個(gè)方面提高自己的專業(yè)和業(yè)務(wù)水平，只有這樣，才能在工作上做到游刃有余，輕車熟路，只有整個(gè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高上去，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。誠然，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍不是一朝一夕就能完成的，這需要上級(jí)主管部門加大投入和培訓(xùn)力度，從各個(gè)方面，各個(gè)層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，只有教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)都上來了，教學(xué)質(zhì)量才能提高到一個(gè)新的高度。

總之，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法很多很多，這就需要我們一線的語文工作者放下包袱，開動(dòng)機(jī)器，想法設(shè)法的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)氛圍和尋求適合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的新途徑、新方法，我相信，在大家的共同努力下，小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到明顯提高，小學(xué)語文新的教學(xué)方法會(huì)在祖國大地遍地開花結(jié)果。