摘 要：習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是黨員干部作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿，高校輔導(dǎo)員作為黨在高等學(xué)校的一線力量，具有干部和教師的雙重身份，在立德樹人中使命重大，必須按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求在實(shí)際工作中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，規(guī)范行為，做踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的示范者、引領(lǐng)者和排頭兵，做黨的好干部、學(xué)生的好老師。

關(guān)鍵詞：三嚴(yán)三實(shí)；高校輔導(dǎo)員；踐行

習(xí)近平總書記在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到”既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，在全黨激起強(qiáng)烈反響，“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的新要求，是黨的群眾路線教育實(shí)踐的延展與深化?！叭龂?yán)三實(shí)”從黨性修養(yǎng)、為政之道、成事之要、做人之基等方面為黨員干部樹立和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)指明了方向。

高校輔導(dǎo)員是黨在高等學(xué)校的一線管理干部，具有干部和教師雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量，也是和大學(xué)生聯(lián)系最為緊密、接觸最為密切的人，其一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，在高校培養(yǎng)人才、立德樹人中使命光榮、責(zé)任重大，有責(zé)任守護(hù)“為人師表”的職業(yè)美譽(yù)和崇高頭銜，有義務(wù)帶頭做到思想上一塵不染、實(shí)事求是，行動(dòng)上一身正氣、腳踏實(shí)地，自覺(jué)用“三嚴(yán)三實(shí)”的要求塑造自我、提升自我，對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵用心揣摩，和自己的實(shí)際工作緊密結(jié)合，對(duì)其要求和倡導(dǎo)模范遵守，帶頭踐行。

一、嚴(yán)以修身

嚴(yán)以修身，就是要“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣”。輔導(dǎo)員要以自己的黨員形象帶領(lǐng)人，以人格魅力感染人，以師者風(fēng)范引導(dǎo)人，就要首先做到“嚴(yán)以修身”。

一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。輔導(dǎo)員職業(yè)能力特征的第一條就是“政治強(qiáng)”，政治修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的靈魂，我們必須首先做一名忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員，在思想上樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，自覺(jué)用馬克思主義理論武裝頭腦；行動(dòng)上積極認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，和黨中央保持高度一致，尤其在重大問(wèn)題上旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定；在全球化浪潮涌動(dòng)的今天，面對(duì)思想多元化、選擇多樣化、各種思潮、觀點(diǎn)互相碰撞、互相激蕩的局面，我們要時(shí)刻保持清醒頭腦和正確的價(jià)值抉擇。

二是忠于黨的教育事業(yè)，做一名合格的德育教師。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的骨干力量，肩負(fù)立德樹人、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的光榮而重大使命。我們要按照黨的教育方針，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的后繼有人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。牢牢把握社會(huì)主義的育人方向，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，讓中國(guó)夢(mèng)成為每個(gè)學(xué)生愿意立志為之奮斗的美好愿景和崇高理想，培養(yǎng)出真正品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹⒅鞠蚋哌h(yuǎn)、境界高尚的優(yōu)秀人才。

二、嚴(yán)以用權(quán)

嚴(yán)以用權(quán)，就是要“堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私?！睂?duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持“權(quán)為學(xué)生所用”，堅(jiān)守公平正義，堅(jiān)持一心奉公。

首先，要常思權(quán)從何而來(lái)，才知權(quán)為誰(shuí)所用。學(xué)工干部的權(quán)力是學(xué)生賦予的，必須為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)：走進(jìn)課堂，便要敬畏三尺講臺(tái)，上好每一節(jié)課，不辜負(fù)臺(tái)下求知若渴的眼神；做思想政治工作，就要既教育人引導(dǎo)人，又給予學(xué)生溫暖的人文關(guān)懷和耐心的心理疏導(dǎo)，不可導(dǎo)向錯(cuò)誤、簡(jiǎn)單粗暴；做管理服務(wù)工作，就要給學(xué)生創(chuàng)造公平有序的環(huán)境、開辟高效便捷的渠道；開展校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，就要為學(xué)生努力搭平臺(tái)、悉心作指導(dǎo)，讓他們得到充分的鍛煉，取得充實(shí)的收獲等等。除此之外，輔導(dǎo)員還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生校園生活方方面面的問(wèn)題和需求，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，這樣的權(quán)力運(yùn)行才是學(xué)生所期待和滿意的。

其次，要按照規(guī)章制度辦事，本著良心辦事。在助學(xué)金評(píng)定與發(fā)放、黨員培養(yǎng)與發(fā)展、對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處分等各項(xiàng)工作中堅(jiān)決不利用手中的權(quán)力暗箱操作、顛倒黑白，要讓學(xué)生感到風(fēng)清氣正、陽(yáng)光敞亮，一切成功都可以靠自己努力去爭(zhēng)取。

三、嚴(yán)以律己

嚴(yán)以律己，就是要“心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉”。作為輔導(dǎo)員，嚴(yán)以律己主要體現(xiàn)在守護(hù)教育清廉和形成過(guò)硬的工作作風(fēng)。

一是強(qiáng)化底線意識(shí)、紅線意識(shí)，和貪腐之風(fēng)堅(jiān)決劃清界限，做干凈清廉的學(xué)工干部。輔導(dǎo)員老師要愛(ài)惜人格，不向?qū)W生和家長(zhǎng)伸手索要；要頂住誘惑，不接受任何形式的賄賂收買，守護(hù)高校凈土，做到行為世范，維護(hù)教師光榮的職業(yè)形象。這是輔導(dǎo)員牢守紀(jì)律底線，堅(jiān)決“不為”的一方面。

二是在工作本身面前，輔導(dǎo)員老師還要做到積極的“有為”，恪守職業(yè)規(guī)范，嚴(yán)守工作紀(jì)律，傾心竭力奉獻(xiàn)，把主要精力放在教書育人及學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)。應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)工作要求，按時(shí)、保量、保質(zhì)的完成任務(wù)。輔導(dǎo)員工作被稱為“上面千條線、底下一根針”，固然工作內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，但卻無(wú)一不關(guān)系到學(xué)生方方面面的切身利益，必須將其兼顧好、統(tǒng)籌好，適應(yīng)多條任務(wù)并行的工作特點(diǎn)，不拖沓、不抱怨、不敷衍了事，樂(lè)于奉獻(xiàn)，用高度的責(zé)任心為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的最大力量。

西北政法大學(xué)高度重視輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)，學(xué)校黨委于2014年10月頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的明確指引和具體遵循。我們要在“三嚴(yán)三實(shí)”要求的指導(dǎo)下，立足崗位、扎根崗位，用點(diǎn)滴的行動(dòng)踐行作風(fēng)建設(shè)的要求?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”。塑造良好的作風(fēng)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)一勞永逸，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)自省，隨時(shí)保持。始終做到堅(jiān)守崇高的職業(yè)信仰，追求卓越的事業(yè)成就，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]新華社評(píng)論員.踐行“三嚴(yán)三實(shí)”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)[N].新華每日電訊，2014-03-11（001）.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2015.

作者簡(jiǎn)介：

相凱宇，西北政法大學(xué)民商法學(xué)院輔導(dǎo)員。

（作者單位：西北政法大學(xué)）