李曉東 周述霞

[摘要]班主任工作是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)，班主任是整個(gè)班級(jí)的靈魂，是學(xué)生走向何方的向?qū)В€是素質(zhì)教育的先鋒官。作為班主任，我們每天面對(duì)的不僅僅是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一顆顆等待滋潤(rùn)的稚嫩的心靈。怎樣才能讓這一雙雙眼睛充滿(mǎn)智慧之光？又如何才能使這一顆顆心靈健康茁壯成長(zhǎng)？這就要班主任具有獨(dú)特的班級(jí)管理能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間出現(xiàn)的種種問(wèn)題，更需要有解決這種問(wèn)題的能力，還要有培養(yǎng)學(xué)生干部，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)就是自己家的能力。在我從事班主任工作的這十年里，不僅體會(huì)到班主任工作的艱辛，更感受到學(xué)生與教師之間純潔的友誼和通過(guò)努力取得成功時(shí)的那份喜悅及幸福。

[關(guān)鍵詞]班主任班集體學(xué)生

[中圖分類(lèi)號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）270112

經(jīng)過(guò)近十年的摸索以及和與其他優(yōu)秀班主任的交流，我總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些年它們就像一件法寶指引著我勇往直前。如何建立一個(gè)活潑、健康、積極向上的班集體，一直是我們追求的目標(biāo)，下面從幾個(gè)方面講述我的班級(jí)管理之道。

一、要營(yíng)造家庭式的和諧氛圍，讓班級(jí)充滿(mǎn)活力

大愛(ài)無(wú)疆，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”， 作為班主任只有愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生才愿意接受我們的教育和管理，所謂“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。要做一個(gè)有愛(ài)心的班主任，讓學(xué)生感受到家的溫暖，和他們成為朋友。要做到這些，我們就得和學(xué)生多接觸，課間、飯后和他們多聊天、談理想，和他們一起做游戲，這樣不僅能拉近師生之間的距離，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。

二、班主任要在班里樹(shù)立威信

在集體活動(dòng)或上課期間要有嚴(yán)格的紀(jì)律要求，但也要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬時(shí)。做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)；批評(píng)學(xué)生時(shí)要先了解事情發(fā)生的緣由，做到有理有據(jù)，把握準(zhǔn)確尺度，該嚴(yán)厲時(shí)就要嚴(yán)肅指正；必要時(shí)雷霆萬(wàn)鈞，以示警示；該溫和時(shí)要和風(fēng)細(xì)雨，動(dòng)之以情，最終讓學(xué)生心服口服。通過(guò)一件事能讓他們記住什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么事情該做該怎么做，什么事情不該做，以達(dá)到最終教育的效果。當(dāng)然班主任的形象也不能一成不變，該幽默時(shí)一定不要吝嗇。

三、作為班主任我們要以身作則

班主任要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。要求別人做到的，首先自己要能夠做到。在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生頂著烈日，共同進(jìn)退，冒著風(fēng)雨，共同前行，休息之余，共做游戲，很快我們就成了好朋友，我們之間的距離瞬間拉近了許多。九月底的校運(yùn)會(huì)上，我和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油，雖然嗓子喊啞了，可我們的友誼加深了，雖然曬黑了，可我們的感情更濃了，雖然三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們忙壞了，但心里樂(lè)開(kāi)了花。接下來(lái)的迎元旦拔河比賽、五四藝術(shù)周中的大合唱等重大活動(dòng)，我都和學(xué)生“同甘苦，共患難”，為我們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)歡欣鼓舞，也為我們的失誤扼腕嘆息！這些活動(dòng)無(wú)形之中增強(qiáng)了我們的班級(jí)凝聚力，也使學(xué)生更感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。

四、 懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

我們每個(gè)人都希望得到別人的賞識(shí)，學(xué)生更是如此，他們很在乎教師的評(píng)價(jià)，哪怕是一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的微笑，都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生極大的鼓勵(lì)，因此，作為班主任的我們就必須公平、公正、實(shí)事求是、一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要用賞識(shí)和激勵(lì)的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生。我們要在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中搜尋他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)、準(zhǔn)確、適度地贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能感受到我們?cè)跁r(shí)刻關(guān)注著他們的成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠更加自信，這樣更有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。

學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，自然不必說(shuō)，溢美之詞不絕于耳；成績(jī)差、調(diào)皮搗蛋并且還經(jīng)常給教師出難題的學(xué)生，總是招人討厭，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。這幾年的班主任工作讓我對(duì)成績(jī)差又調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，其實(shí)他們這樣做只是為了引起我們的注意，他們的意圖本不壞。反過(guò)來(lái)想想，有時(shí)候也確實(shí)是我們忽略了這些學(xué)生，我們只是把注意力過(guò)多地放到了成績(jī)好的、能為班級(jí)增光添彩的那些學(xué)生身上。實(shí)際上默默無(wú)聞的學(xué)生還是占大多數(shù)，他們也想為班爭(zhēng)光，也為能在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)而感到自豪。所以近些年來(lái)，我在處理這些學(xué)生的違紀(jì)問(wèn)題上總是給予寬容，反倒沒(méi)有過(guò)多的責(zé)罰，私下里交給他們一些力所能及的事情，讓他們也能為班集體做點(diǎn)貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，效果還是不錯(cuò)的，尤其一些畢業(yè)了的學(xué)生很感激我給他們這個(gè)為班爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)既煩心又勞神的活兒，但只要我們真心付出，真情投入，一定能獲得學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)。當(dāng)然我工作中還存在很多不足之處，以后仍需再接再厲，把班主任工作做得更好。

（責(zé)任編輯斯陌）