陸光安

[摘要]在以素質(zhì)教育為主的今天，培養(yǎng)優(yōu)秀生的任務(wù)更加艱巨。在多年的教育摸索中發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生樹立目標(biāo)、擁有自信、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和掌握2┼3的學(xué)習(xí)方法確實(shí)取得了良好的效果，能把優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)得更優(yōu)秀。

[關(guān)鍵詞]習(xí)慣培養(yǎng)模式學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）270107

在提倡素質(zhì)教育的今天，優(yōu)秀生培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中學(xué)生發(fā)展是核心，提高總分水平和拓展升學(xué)渠道是工作重點(diǎn)。在素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)的背景下，優(yōu)秀生的培養(yǎng)越來(lái)越受到各高中學(xué)校甚至社會(huì)的廣泛關(guān)注。 優(yōu)秀生的培養(yǎng)不僅對(duì)教師的教學(xué)有極大的幫助，而且還能充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)上的模范和帶頭羊作用。讓這些優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)中等生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)困生走出學(xué)習(xí)困境，是培養(yǎng)優(yōu)秀生的真正目的。如何讓對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)形成科學(xué)、可行的良性循環(huán)模式， 下面以123班為例談?wù)劸唧w的做法。

我校是一所農(nóng)村初中學(xué)校，123班與其他的10個(gè)班級(jí)一樣都是平行班級(jí)。多年來(lái)，特別這兩年的班級(jí)教育管理中，我逐步探索出一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀生的模式。

一、個(gè)例分析

黃麗敏，女，入學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，各個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，視野開闊。當(dāng)班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的工作能力，善于與同學(xué)溝通，樂(lè)于助人，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)。

馬艷紅，女，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)異，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，平時(shí)能夠認(rèn)真聽講，勤于思考，品行兼優(yōu)，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信。

……

1.共同點(diǎn)：考分高，學(xué)習(xí)好，但不穩(wěn)定。

2.對(duì)策：培養(yǎng)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

a.有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。b.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。c.有高效的學(xué)習(xí)方法。

3.目標(biāo)：具備自主學(xué)習(xí)的能力。

爭(zhēng)取優(yōu)秀，保持優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

二、成功模式

某個(gè)契機(jī)讓優(yōu)秀生產(chǎn)生了向上的目標(biāo)（頓悟）→從目標(biāo)開始對(duì)某一（幾）門功課產(chǎn)生興趣（積累一定厚勢(shì)）（圍棋用語(yǔ)）→表現(xiàn)出一種努力學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)→經(jīng)過(guò)努力成績(jī)上升（思想，態(tài)度轉(zhuǎn)變）→

獲得教師、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可（獲得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）→產(chǎn)生信心（成就感）→堅(jiān)持下來(lái)形成取得好成績(jī)的固定行為模式（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并開始總結(jié)方法）→取得更大的成功→優(yōu)秀成為一種習(xí)慣→

形成良好循環(huán)。

三、重點(diǎn)推薦的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“2+3”學(xué)習(xí)法

其1：①上課認(rèn)真聽講。

②下課快速完成作業(yè)。（這兩點(diǎn)是必須的，基礎(chǔ)的。）。

其2：是以下12種方法中任意三種的結(jié)合。

1.閱讀，廣泛閱讀課外書。2.上課認(rèn)真聽講。3.認(rèn)真完成作業(yè)。4.經(jīng)常查詢工具書。5.預(yù)習(xí)新課。6.反復(fù)做一套練習(xí)。7.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。8.預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)常態(tài)化。9.積累（及時(shí)糾錯(cuò)，日記）。10.檢查學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。11.提問(wèn)（問(wèn)題不過(guò)夜）。12.主動(dòng)增加相應(yīng)科目的練習(xí)量。

四、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

以我的語(yǔ)文課堂為例，在課堂教學(xué)中形成了一個(gè)較為固定的模式：激趣——定標(biāo)——實(shí)踐——遷移，配以：“激學(xué)導(dǎo)思擴(kuò)散思維法”相得益彰，相輔相成。

在課堂里，形成了以下幾個(gè)特征。

a.具有“四有”：具有濃厚參與意識(shí)，有寬廣的參與面，有充裕的參與機(jī)會(huì)，有靈活的參與方式。每位學(xué)生把參與課堂、成為課堂的主人，看成是一種強(qiáng)烈的內(nèi)在需要，化為外在的行動(dòng)。表現(xiàn)出一種努力的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。

b.具有“四能”：既能主動(dòng)釋疑，能主動(dòng)評(píng)估，學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后能自主計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)步驟，有效選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，能自主思考，發(fā)散思維，能創(chuàng)造性地溫故而知新，尋求答案，并明確努力的方向。

c.具有“四性”：即自主性、單一性、創(chuàng)新性、發(fā)散性。學(xué)習(xí)來(lái)源于生活又高于生活，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我能學(xué)”。促進(jìn)學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)，既有獨(dú)立的思維，又有開放的心態(tài)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷生成新知。從而能不斷發(fā)展和完善知識(shí)框架，為學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

黃麗敏、馬艷紅等優(yōu)秀生兩年來(lái)在這樣的模式培養(yǎng)下，各個(gè)學(xué)科成績(jī)都能得到長(zhǎng)足的提高，關(guān)鍵是具備自主學(xué)習(xí)能力，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。在他們的帶動(dòng)影響下，推動(dòng)整個(gè)班的學(xué)習(xí)動(dòng)力，取得了顯著的效果：我班兩年的四次段考、四次期考中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史、地理、生物等各科的一分兩率均獲得年級(jí)第一。

對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，不僅能提高他們自身的品德涵養(yǎng)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)，關(guān)鍵是使其在班上能起到良好的帶頭作用，對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)揮了重大的作用。同時(shí)優(yōu)秀學(xué)生也是學(xué)生本人、家庭、老師乃至社會(huì)的驕傲，只要我們不斷努力，培養(yǎng)優(yōu)秀生的工作一定會(huì)做得更好。 目標(biāo)、自信、自主、習(xí)慣的培養(yǎng)不失為一種好模式。

（責(zé)任編輯黃曉）