孔艷霞

【摘要】隨著高校教育政策的改變，高校教育正在由精英教育變?yōu)槠占靶缘慕逃@也就意味著高校教育的實用性要有所增強，作為中國高校教育最為歷史悠久的幾個專業(yè)之一，漢語言文學(xué)專業(yè)在現(xiàn)代的形勢下也要做出一定的發(fā)展和改變，專業(yè)應(yīng)該向著更為注重學(xué)生之后的就業(yè)和發(fā)展的方向有所側(cè)重。本文從漢語言文學(xué)的特點和向就業(yè)方面發(fā)展的改革方向出發(fā)，探討漢語言文學(xué)改革的策略。

【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué)；課程改革；高校教育；高校生就業(yè)

漢語言文學(xué)專業(yè)是我國高校教育中的特色專業(yè)，在我國高校教育的發(fā)展歷程中處于發(fā)展比較成熟的專業(yè)集群中的一員，在長期的漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)中它形成了非常獨特的教學(xué)理念和較為成熟的人才培養(yǎng)模式，為我國的社會發(fā)展以及高校教育的完善起到了不可或缺的重要作用，目前隨著高校教育的普及化發(fā)展，漢語言文學(xué)專業(yè)也應(yīng)該不斷調(diào)整自己的人才培養(yǎng)目標，為向國家輸出更多建設(shè)性人才而努力改革。

一、漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點

（一）漢語言文學(xué)專業(yè)歷史悠久，具有人文性

漢語言文學(xué)專業(yè)是我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域高等教育的重要學(xué)科，在我國的高等教育基礎(chǔ)建設(shè)中有著很重要的作用。漢語言文學(xué)源自于中國上下五千年最優(yōu)秀的文化積淀，專業(yè)的教育目的不僅在于傳授給學(xué)生漢語言文學(xué)的相關(guān)知識，更肩負著提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和培養(yǎng)社會對于中國傳統(tǒng)優(yōu)良文化的接受和傳承，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是人文素養(yǎng)和專業(yè)技能并重的全面發(fā)展型人才，其中人文素養(yǎng)的教育尤為重要，它是學(xué)生立足于社會的人格基礎(chǔ)和精神寄托，人文精神對于學(xué)生日后的發(fā)展和就業(yè)極為重要，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)也是漢語言文學(xué)獨特的任務(wù)。

（二）漢語言文學(xué)專業(yè)具有和其他專業(yè)以及社會的連接性

隨著社會和科技的不斷發(fā)展，自然科學(xué)學(xué)科和社會科學(xué)學(xué)科也在不斷地進行著交叉，各種各樣的跨學(xué)科研究將不斷產(chǎn)生，這種情況下，漢語言文學(xué)學(xué)科作為高校中的基礎(chǔ)專業(yè)，和其他專業(yè)的交互可能會慢慢增加，漢語言專業(yè)的重要性在不斷增強，依托自身和其它學(xué)科的輻射和鏈接逐漸發(fā)展和壯大，漢語言文學(xué)將會助力其它專業(yè)的發(fā)展，其它專業(yè)的研究過程中也會將漢語言文學(xué)的重要性不斷表現(xiàn)出來。

（三）漢語言文學(xué)就業(yè)面廣，社會適應(yīng)程度強

漢語言文學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在不同的學(xué)校以及不同的學(xué)歷、師范生和非師范生方面都有著不同的課程設(shè)置和不同的對學(xué)生的要求標準，一般情況下他們都側(cè)重于培養(yǎng)在文字方面的專業(yè)技能以及對于文學(xué)的欣賞能力，而師范類的漢語言文學(xué)教育又有教育學(xué)心理學(xué)這方面的相關(guān)內(nèi)容，文秘方向的漢語言文學(xué)專業(yè)又有公文應(yīng)用方面的一些側(cè)重，所以漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生大部分可以勝任各種人文領(lǐng)域的工作，有著較好的文字表達能力和機敏的文字思維能力，且具有較高的人文素養(yǎng)，能夠較好地適應(yīng)社會，所以社會對漢語言文學(xué)的畢業(yè)生需求量每年也比較多。

二、漢語言文學(xué)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的優(yōu)化策略

（一）樹立漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的意識

漢語言文學(xué)專業(yè)一向是以專業(yè)的理論知識和對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)而出名的，所以在就業(yè)方面很多學(xué)校雖然提出要重視，但是并沒有從意識和導(dǎo)向上就對漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)傾向做出分析和調(diào)整，這就導(dǎo)致了許多的就業(yè)導(dǎo)向行為如開設(shè)相關(guān)課程和實踐活動等起不到應(yīng)有的效果，其作用沒有得到統(tǒng)一，所以應(yīng)該樹立漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的意識。

樹立就業(yè)導(dǎo)向的意識要自上而下地進行，首先漢語言文學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對此提起重視，并且在學(xué)院內(nèi)進行相應(yīng)的動員工作，倡導(dǎo)教師在教學(xué)過程中注重就業(yè)導(dǎo)向，要讓學(xué)生得到專業(yè)技能和人文素養(yǎng)并重的高校教育，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要加大在這方面的資金投入，引導(dǎo)教師和教學(xué)活動向這個方向有所側(cè)重，如加大實習(xí)和實踐在教學(xué)過程中的比重并且建立良好的獎懲制度以鼓勵學(xué)生更好地完成實習(xí)實踐任務(wù)，在實習(xí)實踐中磨練自身的專業(yè)技能，從在就業(yè)時能夠更加游刃有余地面對職場。

（二）調(diào)整課程以實現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向的目標

漢語言文學(xué)專業(yè)具有很多優(yōu)秀的對學(xué)生一生都有幫助的課程，這些課程在畢業(yè)生日后的就業(yè)工作過程中起著很大的作用，但是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程有一個特點，就是課程內(nèi)容在實際應(yīng)用中的轉(zhuǎn)化率不高，不像其它專業(yè)的內(nèi)容能直接應(yīng)用于工作，漢語言文學(xué)的大多數(shù)課程都是潛移默化中影響學(xué)生的日常行為和促進學(xué)生能力的增強，所以很多學(xué)生在進入社會就業(yè)之后明明很有能力，但是無法在短時間內(nèi)適應(yīng)工作的內(nèi)容，這就要求以就業(yè)為導(dǎo)向的漢語言文學(xué)專業(yè)進行一定的課程改革和優(yōu)化。

針對師范類的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)當開設(shè)一些教師類的實際工作介紹以及體驗課程，而針對非師范類的漢語言文學(xué)學(xué)生，一方面要開設(shè)理論性較強的學(xué)科提高學(xué)生的科研能力和閱讀能力，另一方面也應(yīng)該開設(shè)一些基礎(chǔ)應(yīng)用型的課程，如適當?shù)貙W(xué)習(xí)公文寫作，以及辦公軟件的應(yīng)用等等，另外一些基礎(chǔ)的就業(yè)課程也應(yīng)該在全校范圍內(nèi)開展，如就業(yè)指導(dǎo)類型的課程、公關(guān)禮儀課程等。

就業(yè)導(dǎo)向類型的課程要注重和現(xiàn)實的就業(yè)實際情況相結(jié)合，力求讓學(xué)生在進入社會就業(yè)之前對于社會就業(yè)的情況有一定的了解，在畢業(yè)之后能以最快的速度適應(yīng)新的就業(yè)崗位，漢語言文學(xué)專業(yè)的課程更加側(cè)重于專業(yè)性和實用性，也是漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展和壯大的一個重要方向。

（二）注重實踐和理論相結(jié)合，加強實踐教育

漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生普遍存在的問題就是動手能力和實踐能力與理工科專業(yè)相比較要差一些，這是專業(yè)本身的特點所致，也是漢語言文學(xué)長期以來不注重實踐教育的必然后果，所以為了提高漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量，就必須要加強實踐教育在整個漢語言文學(xué)教育中的比重。

加強實踐教育首先要對學(xué)生的實踐能力進行一定的強化，前文已經(jīng)提到了對于課程的改革，除了課程的改革之外，還要注重實踐活動的組織，在訓(xùn)練學(xué)生進行實踐能力的提高時要注重讓學(xué)生的理論和實踐得到結(jié)合，如在作業(yè)方面多下一些功夫，鼓勵學(xué)生多參加一些實踐性較強的活動等等。

其次就是要在學(xué)生的實踐教育階段做好實踐教育的質(zhì)量把關(guān)，一般的學(xué)校在大學(xué)三四年級的時候就會把重心放到學(xué)生的實踐教育上來，一般情況下實踐教育包括對實踐的認識教育、學(xué)校內(nèi)的模擬實踐以及校外實際實踐，在這三個方面學(xué)校都應(yīng)該引起重視：在實踐的認識教育階段，學(xué)校應(yīng)該加大對學(xué)生的教育力度，提高實習(xí)實踐在學(xué)生心目中的重要性；在學(xué)校內(nèi)的模擬實踐階段要做好對學(xué)生的實踐能力的提高和指導(dǎo)，完成由理論向時間過渡，對學(xué)生在實踐中出現(xiàn)的各種問題要進行悉心的指導(dǎo)和教育；在實際的實踐過程中要注重建立學(xué)校和多種多樣的實習(xí)基地之間的直接人才輸送通道，保障學(xué)生就業(yè)實習(xí)的多樣性和實習(xí)對于學(xué)生工作意向和工作需求的作用，在實習(xí)的時候要完善對于學(xué)生實踐能力的評價機制，以量化的標準促進漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)時候做出更好的表現(xiàn)，以便更好的和社會接軌，有利于之后的就業(yè)和發(fā)展。

結(jié)語：漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景較為良好，畢業(yè)生應(yīng)該抓住機會實現(xiàn)自身的人生價值，而這一目標實現(xiàn)的重要前提就是學(xué)校對于畢業(yè)生就業(yè)工作的重視，廣大漢語言文學(xué)工作者要以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的改革，使得漢語言文學(xué)的畢業(yè)生能夠更快地適應(yīng)社會，從而實現(xiàn)自身對于社會的價值，保障畢業(yè)生能有一個好的人生開端。

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