蔡燕

[摘要]體育是學(xué)校教學(xué)課程中的重要組成部分，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，教師要靈活選擇適合學(xué)生認(rèn)知需求的教學(xué)模式，采取行之有效的教學(xué)手段，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強體育教學(xué)實效性，實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)實效性學(xué)生訴求問題情境合作練習(xí)

[中圖分類號]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）270079

在新課標(biāo)教學(xué)背景下，體育教師要注重采用全新的課堂教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)模式，構(gòu)建高效、立體、多維化的體育課堂，切實提高體育教學(xué)的實效性，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、關(guān)注學(xué)生訴求，激發(fā)學(xué)生興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”雖然學(xué)生個體之間存在差異性，但是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠吸引學(xué)生積極投入體育活動，提高學(xué)生的運動效果。為此，在體育教學(xué)中，教師要靈活運用多種教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與體育

鍛煉。比如，在具體教學(xué)中，面對學(xué)困生時，教師要及時捕捉學(xué)生身上的閃光點，并適當(dāng)放大，讓學(xué)生充分感受到成功的樂趣，增強學(xué)生的自信心，從而進(jìn)一步提高自我；面對基礎(chǔ)較好的學(xué)生時，要為學(xué)生提供一定的挑戰(zhàn)性內(nèi)容，讓學(xué)生不斷提高。同時，要鼓勵學(xué)生幫助其他同學(xué)，保持學(xué)生旺盛的運動熱情，也可以讓學(xué)生通過幫助別人獲得樂趣。此外，在體育課堂上，要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活開展教學(xué)活動，而不是按部就班地根據(jù)事先設(shè)計好的內(nèi)容實施模式化教學(xué)。比如，有的女生因為生理原因而無法上課，提出相應(yīng)的訴求時，教師必須及時給予反饋，并為學(xué)生安排符合她們身體條件的運動項目，保護(hù)學(xué)生身體不受傷害，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、補充理論知識，提高學(xué)生認(rèn)識

體育教學(xué)應(yīng)在提高學(xué)生運動技巧、增強學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷拓展學(xué)生的體育知識面，讓他們了解更多、更廣泛的體育知識。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師往往過于強調(diào)室外體育技能的訓(xùn)練，而對于各種體育專業(yè)知識卻很少涉及，導(dǎo)致體育教學(xué)出現(xiàn)“一邊倒”的現(xiàn)狀。所以在體育教學(xué)中，要充分利用各種教學(xué)資源，通過室內(nèi)教育、板報展示等多樣化教學(xué)方式給學(xué)生補充體育方面的知識。首先，用多媒體給學(xué)生展示各種體育運動項目的起源，讓學(xué)生了解體育運動的發(fā)展史，以及奧運會對于一個國家在世界上的影響力等重大意義。只有不斷豐富學(xué)生的體育知識，才能讓學(xué)生認(rèn)識到體育運動的重要性，才能充分激發(fā)學(xué)生的運動興趣。其次，加強鍛煉方面技巧和知識的傳授，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確選擇適合自己的鍛煉項目，并準(zhǔn)確判斷運動量，以及在不同的季節(jié)應(yīng)采用怎樣的熱身運動，怎樣自我保護(hù)等，能促使學(xué)生結(jié)合自身實際情況準(zhǔn)確制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃，最終達(dá)到強身健體的良好效果。

三、利用問題情境，調(diào)動學(xué)生主動性

疑問是思維的源泉，也是學(xué)習(xí)動機的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過程中我們要利用具有針對性的教具營造具有探究性的教學(xué)場景，利用學(xué)生認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)物化性的問題情境。這種物化性的問題情境必須符合學(xué)生的認(rèn)知心理和認(rèn)知規(guī)律，這樣才能誘發(fā)學(xué)生的積極思維和創(chuàng)造性思維，掌握技術(shù)動作的要領(lǐng)和精髓。在教學(xué)過程中，要利用簡單的教學(xué)道具對學(xué)生進(jìn)行點撥和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，嘗試舉一反三，做到融會貫通，實現(xiàn)拓展性思維的發(fā)展。要以趣為導(dǎo)，將學(xué)生帶入問題情境中來，激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情和興趣，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，步步深入，不斷向未知的境界攀登。例如，在學(xué)習(xí)魚躍前滾翻這個動作的時候，可以用小球和不規(guī)則木塊滾斜坡來模擬魚躍前滾翻這個動作，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生明白球越圓滾動的速度越快，從而在滾動的時候有意識地夾緊身體，使身體成團(tuán)，掌握魚躍前滾翻動作的要領(lǐng)和精髓。此外，通過反復(fù)練習(xí)，創(chuàng)設(shè)追憶性問題情境。學(xué)生通過對比自己學(xué)習(xí)技能的過程，找到自己的不足和存在的問題，然后不斷提高、鞏固、加強知識。例如，在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時候，就可以利用條件限制法、學(xué)生演示法、示范法幫助學(xué)生找到動作中存在的問題，從而樹立正確的動作表象，使學(xué)生的動作更加標(biāo)準(zhǔn)，上下肢協(xié)調(diào)，避免盲目地進(jìn)行練習(xí)，影響訓(xùn)練的效果和水平，提高學(xué)生克服困難、掌握動作的信心。

四、提倡合作練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果

合作學(xué)習(xí)是一種高效的教學(xué)手段，是鍛煉學(xué)生綜合能力，提高學(xué)生智力水平的重要途徑。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)不僅可以提高體育教學(xué)的效果，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和合作意識。因此，在教學(xué)過程中，要積極提倡合作練習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生之間交流討論，既可以增進(jìn)學(xué)生間的友情，鍛煉學(xué)生與人交流的能力，又能張揚學(xué)生的個性，讓學(xué)生享受體育運動帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和自主學(xué)習(xí)意識。例如，在學(xué)習(xí)《籃球的運球》這節(jié)課的時候，首先給學(xué)生講解運球時需要注意的基本事項，讓學(xué)生了解運球的動作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作訓(xùn)練，通過合作訓(xùn)練掌握運球技術(shù)?？梢詢蓚€學(xué)生為一組，一個學(xué)生負(fù)責(zé)防守，另一個學(xué)生負(fù)責(zé)進(jìn)攻。另外，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和自身情況來選擇運球方式，不必拘泥于一種形式。這樣一來，可以增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性，讓學(xué)生體驗體育運動帶來的樂趣，調(diào)動學(xué)生參加體育訓(xùn)練的積極性和主動性，在合作訓(xùn)練中學(xué)會合作交流，促進(jìn)學(xué)生探究意識和自主學(xué)習(xí)意識的形成。

總之，體育教師要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合學(xué)生的年齡特點與身心發(fā)育情況，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，增強課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

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（責(zé)任編輯陳劍平）