陳道業(yè)　黃曉敏

[摘 要]黨的十八大以來(lái)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為當(dāng)代社會(huì)的主流思想，而高校大學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才，在此群體中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是重中之重。本文以高校大學(xué)生學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解高校大學(xué)生存在的問(wèn)題，并對(duì)如何進(jìn)行高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]高校大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育途徑

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2015）09 — 0157 — 02

隨著中國(guó)改革開放的不斷深入，各種思想價(jià)值觀相互碰撞，我們的傳統(tǒng)核心價(jià)值觀在與外國(guó)思想的碰撞和交融難免會(huì)悄然發(fā)生變化，以致部分人開始變得迷茫，不知所措。因此，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育迫在眉睫。黨的十八大提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀給我國(guó)的思想指明了方向，讓我們看到了光明的未來(lái)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)首次對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了高度的概括，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。也是對(duì)我們大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情對(duì)各個(gè)層面的價(jià)值取向簡(jiǎn)要明了的表述，對(duì)進(jìn)一步深化思想文化體制改革和推動(dòng)社會(huì)主義思想、經(jīng)濟(jì)、文化繁榮發(fā)展指明了方向。

二、加強(qiáng)當(dāng)代高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)揮咱給我們的物質(zhì)生活帶來(lái)了繁榮和富足，但在經(jīng)濟(jì)告訴發(fā)展的同時(shí)，各種矛盾和問(wèn)題也日益凸顯出來(lái)。在各種文化思想的沖擊下，大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀也出現(xiàn)了偏差。

調(diào)查顯示，部分高校大學(xué)生在不同的程度上出現(xiàn)民族精神意識(shí)淡薄，政治信仰模糊，理想信念模棱兩可，缺乏遠(yuǎn)大的社會(huì)理想，功利意識(shí)嚴(yán)重的情況。一些大學(xué)生的價(jià)值取向嚴(yán)重曲扭，一味地向往享受，十分重視物質(zhì)利益，只求索取，不讓貢獻(xiàn)，為人處事我為中心，不考慮別人的感受。更有部分學(xué)生的道德尺度混沌，不分是非黑白，做出一些違法亂紀(jì)的事。以上種種問(wèn)題折照出部分當(dāng)代大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上的不足。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，其價(jià)值觀和素質(zhì)對(duì)于國(guó)家的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，在高校大學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育刻不容緩，其對(duì)中華民族的偉大復(fù)興意義深遠(yuǎn)。要想提高大學(xué)生的思想品德，就必須重視加強(qiáng)高校大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

三、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模式路徑探索

1.加強(qiáng)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師。高校教師既是知識(shí)的傳播者、先進(jìn)思想文化與價(jià)值觀念的宣傳者和踐行者，又是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確與否，能力的高與低，直接關(guān)系到高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育質(zhì)量的高低。加強(qiáng)教師的思想政治教育，提高教師的專業(yè)技能及素養(yǎng)是在高校大學(xué)生中高效地實(shí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的保證。

首先應(yīng)建立完善的教師選拔任用體制，嚴(yán)把教師隊(duì)伍的入口關(guān)。相關(guān)的政府教育部門必須高度重視教師的選拔工作，從以下兩方面嚴(yán)格把關(guān)。第一方面，相關(guān)部門必須認(rèn)真審核競(jìng)聘人員的全部從業(yè)資格證書，同時(shí)要完全掌握他們的政治信仰及思想覺悟，認(rèn)真考核其執(zhí)教能力，以避免有人乘機(jī)作弊入行。另一方面，對(duì)競(jìng)聘者的政治必須清白，并有較高的思想覺悟。

其次要完善運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。有不少高校對(duì)政教老師管理較松散，放任自由，這是不可取的。完善政教老師的運(yùn)行機(jī)制有利于防止其出現(xiàn)政治思想松散，政治腐敗，更有利于提高教師的思想修養(yǎng)，從而提高教師素養(yǎng)。

最后要重視學(xué)校思政隊(duì)伍教師到外校參加學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想教育交流，與時(shí)俱進(jìn)，提升教師的知識(shí)面，增強(qiáng)教師的交流。同時(shí)教師也應(yīng)多參加學(xué)校內(nèi)的講座，，活動(dòng)，多了解新鮮思想，提高思想覺悟。

2.拓展教育途徑，廣開教育范圍

要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想教育理論教學(xué)相結(jié)合。思想教育理論教學(xué)課程是大學(xué)生思想教育的主陣地，我們應(yīng)該善于發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容緊密結(jié)合本校的學(xué)生修養(yǎng)以及高校思政基礎(chǔ)教育課程特色，讓其有機(jī)融入到大學(xué)的德育課程體系之中，從而強(qiáng)化高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合。各高校應(yīng)善于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容緊密結(jié)合每門專業(yè)課程的特點(diǎn)，理論聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與專業(yè)課程的完美融合，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。正如計(jì)算機(jī)專業(yè)的政教課程可以安排幾個(gè)課時(shí)讓學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題拍攝視頻制作微電影。在拍攝的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)電影情節(jié)進(jìn)一步理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在生活中實(shí)踐。同時(shí)又可以在快樂(lè)的氛圍中學(xué)會(huì)電影的剪切制作技術(shù)，一舉兩得。

3.以人為本，注重人文關(guān)懷，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的親和力

（1）建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的。尊師守紀(jì)本來(lái)就是一種社會(huì)美德，身為大學(xué)生更應(yīng)該尊師重道；而作為一名高素質(zhì)的大學(xué)教師更應(yīng)該尊重學(xué)生，主動(dòng)放下架子，與學(xué)生打成一片，與兄弟相稱，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。只有正確處理師生的關(guān)系才能更好地在大學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作。良好的師生關(guān)系的師生是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不可或缺的一環(huán)。

（2）因材施教，重視個(gè)性發(fā)展。學(xué)習(xí)的興趣以及每個(gè)人的特長(zhǎng)因人而異，思政教師應(yīng)重視其個(gè)性發(fā)展并結(jié)合其自身的優(yōu)勢(shì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)思想為其制定更有利大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、就業(yè)目標(biāo)，讓其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大環(huán)境下構(gòu)建人生的藍(lán)圖。

（3）重視心里素質(zhì)教育與心理疏導(dǎo)。有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的方法論。一個(gè)人的心理對(duì)其價(jià)值觀的形成起著重要的作用。高校教師在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的同時(shí)，也要注重疏導(dǎo)學(xué)生的心理，重視心理教育。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想、心理上的扭曲想象，每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)設(shè)立心理咨詢輔導(dǎo)中心，雙管齊下，思想心理工作一起抓，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作。

4.創(chuàng)新教育模式，豐富教材教法

（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不應(yīng)只局限于課堂上，我們必須運(yùn)用創(chuàng)新的教育模式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)到生活中來(lái)，讓大學(xué)生在生活中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以校園文體活動(dòng)為載體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量。高校可以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)思想，以高校各種社團(tuán)文化活動(dòng)為載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入活動(dòng)之中。高校大學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和理解，并自覺得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?；顒?dòng)的形式可以是多種多樣的。例如組織一場(chǎng)紅歌比賽，在比賽的同時(shí)也可以讓學(xué)生們體會(huì)到革命人的思想精神，提升個(gè)人的愛國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)，為構(gòu)建和諧小康社會(huì)作貢獻(xiàn)?？梢越M織一場(chǎng)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們穿著古代的服裝扮演著一個(gè)文人騷客，吟詩(shī)作對(duì)，陶冶生活情操，提高自身的思想道德修養(yǎng)。

（2）以社會(huì)志愿者活動(dòng)為載體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量。人之初，性本善。幾乎所有的在校大學(xué)生都更樂(lè)意到社會(huì)從事志愿活動(dòng)。志愿者精神和志愿者活動(dòng)的開展對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播作用很大。高?？梢砸源髮W(xué)生專業(yè)知識(shí)為后盾，以志愿者精神為切入點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生在公益的志愿活動(dòng)中學(xué)到更多為人出世的道理，提高個(gè)人修養(yǎng)。例如大學(xué)生運(yùn)用自身的專業(yè)特長(zhǎng)，到社區(qū)去幫助居民解決一些日常問(wèn)題。如化學(xué)專業(yè)的大學(xué)生可以宣傳環(huán)保，講解化學(xué)污染給人類帶來(lái)的危害，以及如何去防止日常生活中的化學(xué)危害。機(jī)電一體化技術(shù)的學(xué)生可以運(yùn)用專業(yè)知識(shí)到社會(huì)幫助居民修理各種家電等。我們應(yīng)充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在幫助別人的同時(shí)也可以增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，反作用于自己的學(xué)習(xí)生活，提高個(gè)人的思想修養(yǎng)，何樂(lè)而不為。

（3）網(wǎng)絡(luò)是目前對(duì)大學(xué)生影響力最大的媒介，各高校應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)的力量，以校園網(wǎng)絡(luò)為載體傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，創(chuàng)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育團(tuán)隊(duì)是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀的保證，學(xué)校應(yīng)加大校園網(wǎng)絡(luò)的整治力度，搞好網(wǎng)絡(luò)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)專門的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)站，加強(qiáng)社會(huì)主義價(jià)值觀的宣傳工作，讓其深入到每個(gè)大學(xué)生的思想中，并在生活中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重視校園網(wǎng)的輿論影響。輿論往往是一個(gè)人對(duì)事物最直觀的看法，從輿論中可以看出一個(gè)人的思想價(jià)值取向。身為一名思政教育者應(yīng)重視校園網(wǎng)的輿論，讓輿論的影響成為推廣教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種新的教育模式。

5.家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的統(tǒng)治力

教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任。只有做到三位一體化才能更好地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。父母是孩子的第一任導(dǎo)師，其行為對(duì)孩子思想價(jià)值觀的形成影響非常大。父母應(yīng)以身作則，在日常生活中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓自己的行為起到潛移默化的作用，教育孩子。父母也應(yīng)努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下健康成長(zhǎng)。

社會(huì)風(fēng)氣對(duì)一個(gè)人的思想價(jià)值觀的影響不容小視，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育離不開社會(huì)的支持。政府應(yīng)加大社會(huì)風(fēng)氣的整治力度，還給大學(xué)生們一個(gè)充滿正能量的小天地。身為社會(huì)的一員也有責(zé)任踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造一個(gè)綠色的大家園。

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是你、我、他共同的社會(huì)責(zé)任。讓我們共同努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的茁壯成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕郝瑋璦. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)探討〔J〕. 高教研究，2015，1：66-67.

〔2〕唐家州. 高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的路徑選擇〔J〕. 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：1-5.

〔3〕李福濤. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑探討〔J〕. 教育探索，2014（11）：105-106.

〔4〕李闊. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑探析

〔J〕. 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇（上），2015：29-30.〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>