謝穎

摘 要：英語聽力的學(xué)習(xí)和提高是英語學(xué)習(xí)者掌握的重要技能之一。文章從聽力材料和聽力方式的選擇、聽力工具的選擇、強(qiáng)化英語語言知識(shí)的訓(xùn)練等方面，就英語聽力培養(yǎng)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：英語聽力；能力培養(yǎng)；聽力能力

中圖分類號(hào)：G723.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）09-0050-01

英語聽力是指靠聽覺器官進(jìn)行迅速、正確地辨音解意，并在理解的基礎(chǔ)上對(duì)所聽到的信息迅速做出反應(yīng)的能力。英語的學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫、譯多種技能的掌握。聽力能力培養(yǎng)放在了第一位，這足以見得英語聽力的重要性。但是對(duì)于學(xué)生來說，英語聽力的學(xué)習(xí)往往成為他們的攔路虎。因此，本文就提高英語聽力的學(xué)習(xí)提出了有效的方法，能對(duì)學(xué)生聽力的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

一、聽力材料和聽力方式的選擇

難度適中的英語聽力材料是學(xué)好英語聽力的關(guān)鍵。選擇聽力材料可以從語速的快慢、篇幅的長(zhǎng)短和內(nèi)容的難易程度來考慮。語速盡量是正常的語速，長(zhǎng)度以5分鐘～8分鐘為宜，內(nèi)容通常以日常交際用語、電影對(duì)白、英文歌曲、英語美文等學(xué)生耳熟能詳、喜聞樂見的內(nèi)容。這樣，學(xué)生才有積極性去主動(dòng)聆聽材料的內(nèi)容，否則學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味，最后導(dǎo)致放棄對(duì)聽力的學(xué)習(xí)。對(duì)于聽力學(xué)習(xí)者而言，英語聽力需要精聽、泛聽、隨意聽、聽視結(jié)合等多種形式的結(jié)合，才能達(dá)到聽力提高的目的。

1. 精聽

精聽的目的是讓學(xué)生選擇精聽的材料，有針對(duì)性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音、詞匯、固定語言表達(dá)和日常交際用語，達(dá)到熟練掌握聽力的基本技能。練習(xí)精聽首先一定要根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的精聽材料。其次，新課標(biāo)教材配套發(fā)放的聽力材料要充分利用，并反復(fù)進(jìn)行聽力練習(xí)。課本的內(nèi)容學(xué)生非常熟悉，單詞和句子耳熟能詳，因此教材資料是不錯(cuò)的選擇。精聽要求學(xué)生的注意力高度集中，必須凈化練習(xí)環(huán)境，否則極易養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣。由于精聽容易疲勞，所以時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一般以30分鐘為宜。

2. 泛聽

泛聽是指“廣泛地聽”。泛聽要求學(xué)生在聽力練習(xí)中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對(duì)整體文章的理解，一個(gè)詞、一個(gè)短語甚至是一個(gè)句子聽不懂也沒關(guān)系。經(jīng)過一段時(shí)間的精聽之后，學(xué)生的聽力水平有了一定的提高，會(huì)以學(xué)生已經(jīng)熟悉的內(nèi)容為核心，逐漸向四面八方擴(kuò)展，考查內(nèi)容逐漸增多，但難度不宜太大，要求不宜過高。教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的題目，讓學(xué)生了解問題是什么即可，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，再要求理解聽力材料的主要內(nèi)容。泛聽要養(yǎng)成“磨耳朵”的習(xí)慣，要充分利用業(yè)余的時(shí)間做到“拳不離手，曲不離口，見縫插針”地進(jìn)行練習(xí)。另外，泛聽之后還要復(fù)述大意，以達(dá)到檢測(cè)聽力效果的目的。

3. 隨意聽

隨意聽是指無任何要求地聽。例如平時(shí)散逛街、飯后散步、候車等時(shí)間，學(xué)生都可以利用隨身聽、Mp4、智能手機(jī)等工具進(jìn)行隨意聽。這種聽從表面上看似乎沒有立竿見影的效果，但實(shí)際上聽多了就習(xí)慣了外語的語音、語調(diào)和語速，長(zhǎng)此以往就會(huì)習(xí)慣成自然，會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

4. 聽視結(jié)合充分利用多媒體

目前多媒體已經(jīng)普遍應(yīng)用于教學(xué)中，它對(duì)于聽力教學(xué)有很大的幫助。因此，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)經(jīng)常使用電腦、電視、電影等電化教具，開設(shè)視聽課，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

二、聽力工具的選擇

“工欲善其事，必先利其器?！睂?duì)于英語聽力的學(xué)習(xí)，選擇恰當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練工具，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在當(dāng)今電子信息時(shí)代，手機(jī)和電腦的普及為英語學(xué)習(xí)者提供了方便。學(xué)生可以使用適合自己水平的英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行英語聽力的學(xué)習(xí)。例如：天天英語聽力軟件即（I Daily Pro）， 軟件每天更新的“VOA Special English ”，令你可以在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)了解時(shí)事新聞。另外，能飛英語網(wǎng)的能飛英語學(xué)習(xí)軟件，這個(gè)軟件用來進(jìn)行精聽和泛聽都是不錯(cuò)的選擇。

三、強(qiáng)化英語語言知識(shí)的訓(xùn)練

英語語言知識(shí)包括語音、詞匯、基本的語法和句法、語言文化背景等很多的內(nèi)容。要強(qiáng)化語言訓(xùn)練，首先，要做到加強(qiáng)語音訓(xùn)練，提升學(xué)生的辨音能力。英語聽力的訓(xùn)練應(yīng)該包括聽辨和理解。只有辨別相似因素，正確理解說話人的語音，才能確切理解語音形式的內(nèi)在含義。英語辨音能力是指聽到一個(gè)單詞能反應(yīng)出它的意思，讓它成為你的積極的聽覺詞匯。很多學(xué)生在訓(xùn)練聽力時(shí)，總是覺得語速過快，聽不清楚說話的內(nèi)容，主要是英語的辨音能力太差導(dǎo)致的。因此，教師要讓學(xué)生從初級(jí)開始進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，聽簡(jiǎn)單的日常用語，然后再進(jìn)行連讀、近音、弱讀、重讀、同化、完全爆破、升調(diào)、降調(diào)等語音語調(diào)變化的練習(xí)，逐漸提升辨音能力。其次，擴(kuò)大英語詞匯量。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的過程中學(xué)生聽不懂材料，主要是受到了詞匯量的影響和限制。學(xué)生掌握的詞匯量與聽力效率成正比關(guān)系，詞匯量越大，在聽的過程中遇到的攔路虎就越少，對(duì)材料的理解越深刻。所以，詞匯量的多少在一定程度上決定了聽力理解的程度。當(dāng)然聽力材料中有一定的生詞也是正常的，因此，學(xué)生在加大詞匯量積累的同時(shí)，也要逐漸培養(yǎng)根據(jù)上下文和語言環(huán)境猜測(cè)詞語的能力。最后，基本的語法和句法、語言文化背景知識(shí)的強(qiáng)化，對(duì)聽力的提高也是必不可少的。

總之，英語聽力培養(yǎng)和提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的復(fù)雜過程，并非一朝一夕就能獲得的。學(xué)生只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法，通過堅(jiān)持不懈、持之以恒的長(zhǎng)期努力，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

參考文獻(xiàn)：

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