摘 要：本文就如何在英語(yǔ)教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系進(jìn)行了探討，闡明了師生關(guān)系對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響。課堂上要保持和諧的師生關(guān)系，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容、賞識(shí)并尊重學(xué)生，從而營(yíng)造出和諧的教學(xué)氛圍。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；尊重；英語(yǔ)教學(xué)

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，如果一個(gè)教師不熱愛(ài)他的學(xué)生，也就不可能關(guān)心學(xué)生，并且?guī)椭麄冞M(jìn)行更好的學(xué)習(xí)；相反，如果一個(gè)學(xué)生和自己的任課教師有對(duì)抗情緒，那他就會(huì)厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。故教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師的一切活動(dòng)都要建立在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。

和諧的師生關(guān)系需要教師積極的人生準(zhǔn)則來(lái)維系。隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一些變化。但是，人與人之間的相互關(guān)系和一些行為準(zhǔn)則是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。如果教師要得到學(xué)生的尊敬進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立好自己的形象。

一、教師一定要熱愛(ài)學(xué)生，做到無(wú)私奉獻(xiàn)

人們把教師比作是蠟燭、園丁，是人類靈魂的工程師，所以教師也應(yīng)該像蠟燭一樣為學(xué)生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛(ài)的花木，對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛(ài)。這種愛(ài)是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對(duì)學(xué)生未來(lái)的深切關(guān)注，這種愛(ài)應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的，不能只給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而對(duì)“后進(jìn)生”冷若冰霜。因?yàn)榻處煹钠缫暫推模瑫?huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挫傷其自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，甚至覺(jué)得前途渺茫，最終棄學(xué)。教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就必須主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)情，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己的知識(shí)全部傳授給每一個(gè)學(xué)生。真誠(chéng)是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，也是熱愛(ài)學(xué)生的具體體現(xiàn)。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師要及時(shí)批評(píng)教育；教師自己有了錯(cuò)也應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，并注意改正。只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。

二、教師要對(duì)學(xué)生滿懷期待之心

人們之間的相互期待，一定會(huì)給人的思想和行為造成巨大的影響。期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī)。期待本身也是社會(huì)的一種要求，它可以使人們懂得怎樣做一個(gè)受人尊敬的人，怎樣尊敬別人。所以，教師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個(gè)學(xué)生都能在德、智、體等諸方面逐步得到完善。每個(gè)人都有被別人信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，就會(huì)感到鼓舞和振奮，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和信心。相反，就會(huì)失去一切信心，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線下降。

三、用“真誠(chéng)、理解”對(duì)待學(xué)生

要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)樹立師生平等的觀念，而不是“唯我獨(dú)尊”。首先，教師要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。所謂真誠(chéng)，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點(diǎn)，與學(xué)生平等相處、坦誠(chéng)相見(jiàn)，使學(xué)生感到親切可信，并消除防御機(jī)制。其次，要真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地為學(xué)生著想，分擔(dān)他們的感情。只要教師能夠建立這樣的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感，并認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。

四、教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者，而不是知識(shí)的灌輸者

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生了解另一種語(yǔ)言和另一種語(yǔ)言的思維世界，而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)話”。教師在教學(xué)中要注意融會(huì)貫通教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，把握教材的精髓，要選一些少而精的，具有代表性、擴(kuò)展性、趣味性和生活性的話題，使學(xué)生在話題中能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣既鍛煉了他們的語(yǔ)言交際能力，又復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性地應(yīng)用了舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語(yǔ)知識(shí)。教師在課堂上要用啟發(fā)式教學(xué)，話題提出來(lái)，并不一定要在課堂上把什么都講完，應(yīng)留有余地；也不一定有問(wèn)必答，要給學(xué)生一些啟示，激勵(lì)他們?cè)谡n堂外自學(xué)。

如上所述，建立良好的師生關(guān)系對(duì)深化英語(yǔ)教改、積極實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量均起著重大的促進(jìn)作用。21世紀(jì)，人們?cè)絹?lái)越感到學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)的重要性和必要性。在當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的良好氛圍里，我們更應(yīng)該重視英語(yǔ)教學(xué)中師生關(guān)系的研究。

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作者簡(jiǎn)介：安薇薇（1982— ），女，碩士研究生，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。