徐小濱+孫海舒

摘要：高校應(yīng)重視搜集與整理20世紀(jì)80年代校內(nèi)印刷本，它們具有鮮明的時代烙印和學(xué)術(shù)特色，承載了當(dāng)時的學(xué)術(shù)水平與研究范式，是學(xué)術(shù)珍品。每一種校內(nèi)印刷本都有其獨特的文獻(xiàn)價值和研究意義。本文從出版業(yè)的狀況入手，分析非公開出版的自制教材的產(chǎn)生過程，列舉實例，并闡述其重要意義。

關(guān)鍵詞：高校：特藏資源：非公開出版物；自編教材

2012年，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)圖書館成立了特藏室，收集整理本校教職員工的學(xué)術(shù)成果是工作之一。近年來在整理捐贈文獻(xiàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)了具有學(xué)術(shù)價值的本校非公開出版物，如教材、講義和專業(yè)參考書等印刷本。這些印刷品印刷簡單、無標(biāo)價、落款為“本校印刷廠”，本文簡稱為校內(nèi)印刷本。校內(nèi)印刷本在印刷行業(yè)中又稱為非正式出版物、內(nèi)部資料、未刊、非常規(guī)文獻(xiàn)、灰色文獻(xiàn)等。

為什么要重視20世紀(jì)80年代的校內(nèi)印刷本？根據(jù)中國當(dāng)代教育思想分期，20世紀(jì)80年代正處于教育思想重建時期，高校發(fā)生了巨大變化，除了教育思想的變化，高校還增設(shè)新專業(yè)，擴大招生，需要大量教材，但已有教材印數(shù)短缺，新增設(shè)的專業(yè)沒有教材，這給了一線教育者很大的發(fā)揮空間，應(yīng)運而生了許多自編教材、講義、專業(yè)參考書。經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，在校印刷廠印制供學(xué)生使用。自編教材突出了教師的主體性，在某種程度上也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，教材的靈活性，充分展現(xiàn)了當(dāng)時學(xué)者們的研究范式。

1 20世紀(jì)80年代國內(nèi)出版業(yè)狀況

20世紀(jì)80年代，出版業(yè)設(shè)備相對落后，國內(nèi)科技書刊的數(shù)量和出版速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了科技事業(yè)發(fā)展的需要；在國外，中文書的市場占有率很低。對教材造成的直接影響是印刷技術(shù)與紙張匱乏，教材滯后于課程，即開課后仍然拿不到教材。為解決該問題，1982年開始了出版行業(yè)發(fā)行體制改革，那時候國家每年都要召開全國性的書刊印刷調(diào)度會，用按比例分配、各方面承擔(dān)的辦法，保證教材和重點出版物的出版。

2 20世紀(jì)80年代高校教材狀況及校內(nèi)印刷本的出現(xiàn)

教材是學(xué)校教育的一項重要的基本建設(shè)，是學(xué)校水平的重要標(biāo)志，對于提高教育質(zhì)量、保證人才培養(yǎng)具有十分重要的作用。由于20世紀(jì)80年代經(jīng)濟因素的制約，教材嚴(yán)重短缺。當(dāng)時北京高校約40%的學(xué)生課前不能拿到教科書，其他省市則要等到開課后教材才分批送到學(xué)生手中。為了教學(xué)的需要和滿足學(xué)生對專業(yè)知識的渴求，教師們自編教材、講義、專業(yè)參考書，因而校內(nèi)印刷本悄然興起。

在自編教材中，前言都描述了編寫過程、編制背景等關(guān)鍵資料。例如何愛華老師編寫的《本草史講義》，在前言中寫到：“1980年，黑龍江中醫(yī)學(xué)院舉辦一期中藥進(jìn)修班，設(shè)中國醫(yī)學(xué)史，由我任課，我自編了中藥史。后改名為《本草史講義》?！?983年，經(jīng)當(dāng)時的教育部、衛(wèi)生部批準(zhǔn)，黑龍江中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)）招收了第一批針灸專業(yè)本科生，何老接受了針灸史的教學(xué)任務(wù)。在當(dāng)時中國中醫(yī)研究院（現(xiàn)中國中醫(yī)科學(xué)院）王雪苔《針灸史提綱》（內(nèi)部資料）的基礎(chǔ)上，編寫了《針灸史講義》，當(dāng)時尚無公開出版的針灸史教科書。何老在50年代對《難經(jīng)》學(xué)術(shù)問題探討的基礎(chǔ)上，于60年代寫成《難經(jīng)校訂稿》初稿，于1983年出版校內(nèi)印刷本，在前言中提到了出版該書的目的“為了使中醫(yī)理論研究，建立在比較可靠的真實性和科學(xué)性的基礎(chǔ)上，恢復(fù)《難經(jīng)》之原貌，向讀者提供較為可靠的白文本”。何老自編的教材體現(xiàn)了其學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)特色，還包括當(dāng)時的人文背景，對于教材的研究是基礎(chǔ)文本，具有重要價值。

這些校內(nèi)印刷本出版速度快，內(nèi)容充實，專業(yè)性強。其中不少是具有較高學(xué)術(shù)水平和收藏價值的，有的后續(xù)有正式印刷本出版。校內(nèi)印刷本在20世紀(jì)80年代推動了教學(xué)改革的車輪，加快了教學(xué)改革的步伐。

3 20世紀(jì)80年代校內(nèi)印刷本的侵權(quán)現(xiàn)象

關(guān)于校內(nèi)印刷本的侵權(quán)現(xiàn)象是值得深思的問題。目前國內(nèi)文獻(xiàn)保護(hù)版權(quán)的注意力都集中在正式出版物方面，而且制定的保護(hù)條目越來越細(xì)，整套的版權(quán)保護(hù)已經(jīng)引入到數(shù)字文獻(xiàn)版權(quán)保護(hù)的領(lǐng)域。但是，在校內(nèi)印刷本的資源利用與建設(shè)，卻不是文獻(xiàn)版權(quán)保護(hù)工作的重點之一，其印刷本的保護(hù)問題仍然被忽視。

特別網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、多媒體等新技術(shù)的應(yīng)用，對校內(nèi)印刷本版權(quán)的侵權(quán)形式更是花樣繁多。有許多20世紀(jì)80年代的印刷本后期未出版發(fā)行，但是未經(jīng)授權(quán)就被數(shù)字化復(fù)制后，制作數(shù)據(jù)庫，并且在數(shù)據(jù)庫中可以全文閱覽，或進(jìn)行未經(jīng)授權(quán)的鏈接等等。

在某舊書網(wǎng)上可以查到黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)20世紀(jì)80年代的書刊有600余種，價格從幾十元到幾百元不等。有何愛華老師編著的書籍19種，包括未出版的校內(nèi)印刷本5種，其中未定價的校內(nèi)印刷本《黃帝內(nèi)經(jīng)書證》在書籍店鋪售價16. 80元，有的店鋪售價50元；未定價的校內(nèi)印刷本《中醫(yī)臨床學(xué)講義（上下）》，1971年由黑龍江中醫(yī)學(xué)院革命委員會教育革命組編寫，現(xiàn)在網(wǎng)上售價13元。有些原定價為幾角錢的書，在網(wǎng)上售價高達(dá)幾百元。

由此可見，校內(nèi)印刷本在收集、傳播利用、加工等方面沒有相關(guān)的權(quán)利保護(hù)制度，有人便對校內(nèi)印刷本進(jìn)行抄襲、剽竊式的利用，更有甚者還把校內(nèi)印刷本內(nèi)容改頭換面據(jù)為己有。高校要保護(hù)20世紀(jì)80年代印刷本不被侵權(quán)的重要對策就是加強搜集和整理。

4 高校要重視搜集和整理20世紀(jì)80年代校內(nèi)印刷本

20世紀(jì)80年代印刷本是一批珍貴資料，它代表一個時代，代表一個學(xué)術(shù)階段，體現(xiàn)學(xué)者的學(xué)術(shù)范式，是學(xué)者的學(xué)術(shù)精華，是其學(xué)術(shù)思想的體現(xiàn)。搶救性搜集、整理和入藏校內(nèi)印刷本是因為它們源于學(xué)校，為學(xué)校所獨有，是反映學(xué)校發(fā)展和成就的不可或缺的資料，是學(xué)校學(xué)術(shù)的真實見證。它們具有鮮明的專業(yè)特色，具有很重要的歷史資料性和學(xué)術(shù)性。它們也是高校圖書館的一種“特藏文獻(xiàn)”，是圖書情報工作中不可缺少的文獻(xiàn)信息源之一。

高校要重視搜集和整理20世紀(jì)80年代校內(nèi)印刷本，要有步驟地號召教師們捐贈文獻(xiàn)，或者劃撥經(jīng)費購置。據(jù)了解，國內(nèi)各大高校如北京大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)等的圖書館及國家圖書館也非常重視印刷本的保護(hù)。目前我校圖書館正在通過校園網(wǎng)、征集單等途徑搜集校內(nèi)印刷本。當(dāng)然，校內(nèi)印刷本的質(zhì)量良莠不齊，在搜集和整理過程中要明確收集目的，進(jìn)行有針對性的篩選。對搜集到的印刷本我們請著者在扉頁上留下親筆簽名、題詞或加蓋名章留念，使印刷本更具收藏價值，我館給捐贈者頒發(fā)證書。同時根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)制定校內(nèi)印刷本的著錄方案，制定閱覽規(guī)則，保護(hù)這些特藏文獻(xiàn)。