龔益

摘要：視奏練習(xí)，旨在提高學(xué)生流利讀譜的視覺技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新樂曲時，有信心，可以更快的視奏，甚至更快與其他演奏者一起彈奏。視奏訓(xùn)練，像是一把打開鋼琴演奏之門的必備“鑰匙”和基礎(chǔ)“語言”，其獨立的技能特色，在副科鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中可以起到強有力的支撐作用。本文將以副科鋼琴專業(yè)學(xué)生為對象，對視奏練習(xí)中教材的選用，以及如何進行有效率的視奏訓(xùn)練展開討論。

關(guān)鍵詞：副科鋼琴 鋼琴視奏 鋼琴教學(xué) 音樂教育 教材 訓(xùn)練方法

一、關(guān)于視奏

視奏練習(xí)，旨在提高學(xué)生的流利讀譜的視覺技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新樂曲時，可以快速讀懂樂譜，有信心，可以更快地視奏，甚至更快與其他演奏者一起彈奏。視奏訓(xùn)練，是一種讀譜的視覺技能訓(xùn)練。視奏練習(xí)曲區(qū)別于專業(yè)技術(shù)性強的練習(xí)曲，學(xué)生不需要重復(fù)性的反復(fù)練習(xí)某個技巧，某個樂句樂段。只需要逐一理解樂譜上提供的信息，確認可以開始彈奏后，再演奏出來，關(guān)鍵是要養(yǎng)成演奏前作充分準備的讀譜習(xí)慣。在歐美國家，學(xué)習(xí)器樂演奏的過程中，視奏也一直作為重要的演奏基本功考核標準之一出現(xiàn)。有統(tǒng)一的識譜準確性、演奏準確性標準。所有的音樂家都必須具備很好的視奏能力。視奏訓(xùn)練，像是一把打開鋼琴演奏之門的必備“鑰匙”和基礎(chǔ)“語言”，其獨立的技能特色，是鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中重要組成部分。

二、視奏課程在副科鋼琴教學(xué)中的重要性

副科鋼琴學(xué)生與主科鋼琴學(xué)生相比，鋼琴演奏基本功較弱。在學(xué)習(xí)新樂曲時，往往出現(xiàn)讀譜視奏效率低，準確率也不高。因此副科鋼琴學(xué)生更需要從最基本的鋼琴視奏知識開始學(xué)習(xí)，建立良好的規(guī)范的讀譜視奏體系。考慮到副科鋼琴課程設(shè)置僅兩年時間，非鋼琴專業(yè)學(xué)生更需要在較短的時間里學(xué)習(xí)到豐富的鋼琴基礎(chǔ)演奏知識。因此如何有效率地進行視奏訓(xùn)練和使用什么教材，將是本文后面討論的重點。

三、視奏教材的選用

作者在留學(xué)英國期間，發(fā)現(xiàn)很多歐洲同學(xué)視奏非?？欤瑴蚀_性也很高。所以跟老師對這一現(xiàn)象進行探討。后來得知，歐美國家的琴童，從小就參加專門的視奏訓(xùn)練，并有規(guī)范的視奏考核標準。例如在英國皇家音樂學(xué)院聯(lián)合委員會（ABRSM）的鍵盤類考試中，視奏考核（Piano Specimen Sight-Reading Tests）對演奏者的識譜準確性、演奏準確性也是有統(tǒng)一的考核標準的。視奏考試分8個等級，每一等級的考試內(nèi)容對演奏者在曲目的調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、音樂情緒、作品風(fēng)格等各方面的理解和掌握，及演奏水平都有詳細明確的要求，難度逐級加大。

因為有系統(tǒng)規(guī)范的考試標準的設(shè)立，由此也衍生了一系列的視奏考試教材，視奏訓(xùn)練教材。在一次鋼琴技術(shù)課的課后交流中，作者向鋼琴技術(shù)課老師，伊薩貝拉，提出了“如何才能提高視奏速度與準確性”的疑問。伊薩貝拉回答，演奏者需要進行專門的視奏訓(xùn)練才可能很順利地提高視奏水平，并誠懇地向作者推薦了一系列的視奏訓(xùn)練教材。如：《Piano Specimen Sight-Reading Tests Grade 1-8》、《Improve Your Sight-Reading！Grade 1-8 》、《Rhythmic Reading，Sight Reading Pieces For Piano》、《Read and Play》。

以上這些視奏訓(xùn)練教材，包含了上千條的視奏練習(xí)曲。內(nèi)容選至于歐洲民歌，選用的曲目結(jié)構(gòu)短小且內(nèi)容豐富。經(jīng)過對教材的反復(fù)研習(xí)，結(jié)合作者多年的副科鋼琴教學(xué)經(jīng)驗，將視奏訓(xùn)練教材大致分為三個部分，配合三類不同鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生實施教學(xué)計劃。以下為基本分類：

初級階段：在副科鋼琴教學(xué)中，最常使用。作為規(guī)范化鋼琴演奏的入門引導(dǎo)。適合于無基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)較差的一二年級學(xué)生。采用視奏1-3級教材內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容，主要內(nèi)容為掌握基本鋼琴彈奏奏法，理解樂句，感悟音樂性，塑造作品性格的簡單練習(xí)。長度通常為一到兩樂句，由淺入深，難度從單手彈奏到雙手合奏，情緒由抒情緩慢到活潑歡快。

譜例1.

譜例2.

譜例3.

中級階段：在副科鋼琴教學(xué)中，較常使用。針對有一定鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但演奏基本功不扎實的一二年級學(xué)生。采用視奏4-5級教材內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容，主要為更豐富的調(diào)式調(diào)性，多樣化的節(jié)奏型，并且加入了復(fù)調(diào)多聲部音樂。

譜例4.

譜例5.

中高級6-8級，在副科鋼琴教學(xué)中使用相對較少。用于有較好基礎(chǔ)、演奏水平穩(wěn)定、有音樂表現(xiàn)愿望的學(xué)生。這一階段開始以有標題的小曲為視奏的主要內(nèi)容，注重豐富的音樂性，并加入踏板的使用。對彈奏者視奏時的音樂理解力，及演奏表現(xiàn)力有較高要求。

譜例6.

譜例7.

譜例8.

四、配合視奏教材的正確訓(xùn)練方法

正如鋼琴彈奏有的標準的技能要求，視奏也應(yīng)該有正確的練習(xí)方法。作者在研習(xí)視奏教材過程中，發(fā)現(xiàn)了視奏練習(xí)的“黃金定律”，可用于學(xué)習(xí)視奏時，作自我檢查。學(xué)會用下面這些簡單的練習(xí)，習(xí)慣去通練每一條，視奏將會更流暢、準確地進行。

（一）在視奏練習(xí)的初級、中級階段

開始視奏彈每一條曲子前，要考慮以下幾點：1.彈奏之前，先用一分鐘時間讀譜，盡量去理解這首曲子。2.看拍號，決定怎樣去數(shù)這條曲子的拍子。3.看調(diào)號，找出需要升或者降的音符。4.注意音型，尤其是低音聲部里的音階和琶音。5.檢查每只手在樂曲開始處的指法和手型。6.在樂譜上的所有記號都要留意，這樣可以幫助視奏者理解并表達樂曲的情緒。7.檢查節(jié)奏，同時試著在腦海里聽一聽這首曲子。8.開始前，至少先數(shù)一小節(jié)再進入彈奏。開始演奏一條視奏曲時：1.應(yīng)主動地去體會樂曲中出現(xiàn)的暫停和休止，感受停頓。2.彈奏速度應(yīng)保持穩(wěn)定。3.如果彈奏過程中有任何失誤，請忽略它們。4.提前看，須至少知道下一個音符。5.在鍵盤上要一直保持正確的手型。6.有音樂性地演奏，不斷地嘗試去表達和傳遞音樂的個性風(fēng)格。

（二）在視奏練習(xí)的中高級、高級階段

開始彈一首曲子之前，遵循下面的這些習(xí)慣，就能做好充分的視奏準備。1.通篇瀏覽樂曲，并去感受音樂整體的結(jié)構(gòu)和樂思?？紤]以下問題：有沒有重復(fù)性的旋律和節(jié)奏？這首曲子是關(guān)于什么內(nèi)容的？有什么樣的情緒？你能理解它嗎？2.檢查調(diào)號，注意可能暗示轉(zhuǎn)調(diào)的記號。3.注意重復(fù)性的節(jié)奏和旋律。4.注意指法，然后試著找出有手型變化的地方。5.注意表情記號，理解樂曲想要表達的情緒，并準備好把它們生動地演奏出來。6.默數(shù)常規(guī)性的節(jié)拍。7.試圖在腦海里聽一遍整首曲子，同時彈出第一個音來幫助聽覺和想象。

開始演奏一條視奏曲時：1.注意感受音樂中的停頓。2.在穩(wěn)定的節(jié)奏里進行視奏。（有些音樂里有tubato，應(yīng)該合理地彈奏出來）3.如果彈奏過程中有任何失誤，請忽略它們。4.提前看譜，須知道下一小節(jié)的音符及音型。5.要有音樂性地演奏，表達出情緒和風(fēng)格。6.如果視奏者已經(jīng)做了一段時間的視奏練習(xí)，并在課堂上、彈奏前、都已經(jīng)做了認真的準備，接下去，就只需要放松和享受彈奏的過程了。

（三）在視奏練習(xí)的任何階段

在還未非常準確的知道這首曲子該怎樣進行前不能開始彈。這點尤其重要。

五、教材使用成果

在過去的四年多教學(xué)中，作者已在聲樂系的副科鋼琴課中，嘗試性的使用了部分視奏教材。首先，借助視奏教材劃分等級的特色，在副科鋼琴課第一堂課上，對本教學(xué)班的同學(xué)逐一進行測試。其次，根據(jù)學(xué)生在鋼琴視奏、獨奏中的表現(xiàn)，對于不同程度、不同學(xué)習(xí)背景的同學(xué)進行了分類教學(xué)。

當副科鋼琴課結(jié)業(yè)時，對進校時演奏水平相當?shù)膬蓚€同學(xué)作比較，發(fā)現(xiàn)堅持了系統(tǒng)的視奏訓(xùn)練的同學(xué)，較好地完成了兩年的副科鋼琴學(xué)習(xí)任務(wù)，通過在大量的視奏練習(xí)，在短時間內(nèi)學(xué)會了較多鋼琴演奏知識和技巧，無論自學(xué)或上課，在視奏和視唱作品前，都能夠習(xí)慣地提前作專門的讀譜準備。同時，還能在讀譜過程中能提出疑問，對新知識點保持積極的自我學(xué)習(xí)自我糾正狀態(tài)。能較快較準確地注意到樂曲中的細節(jié)：節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)式調(diào)性、音樂走向、情緒記號，以及不同作品風(fēng)格的處理。在正確理解樂譜后，能夠彈奏出有較高“節(jié)奏、音準、指法，以及樂句強弱”準確性的視奏片段、樂曲，并試圖更深入地表達樂曲風(fēng)格。通過視奏練習(xí)由淺入深的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生識譜的自信心逐漸增加，并有興趣彈奏更多的聲樂伴奏作品，甚至更大結(jié)構(gòu)的歌劇選段、鋼琴獨奏曲。視奏練習(xí)實踐第二年，教學(xué)班還會舉辦每年一次的副科鋼琴獨奏伴奏音樂會。參加演出的都是聲樂系副科鋼琴課大一大二的學(xué)生，也都是能夠堅持視奏學(xué)習(xí)的較優(yōu)秀學(xué)生，他們自選的音樂會獨奏伴奏曲目中包含《彩云追月》、《梅花引》、《紅土香》、《梁祝新歌》、《鳥兒在風(fēng)中歌唱》、《偷灑一滴淚》、《哈巴涅拉舞曲》、《理想佳人》、《默默傾聽》等國內(nèi)外獨奏伴奏曲，通常曲目準備時間為1-2個月。音樂會順利舉辦，收效較好。從準備到參加音樂會，學(xué)生們在鋼琴視奏、演奏技能上得到了很好的提高，而且可以說明，對于這部分同學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已滲透到日常的獨立的學(xué)習(xí)中。而沒堅持或沒參加過專門視奏訓(xùn)練的同學(xué)，讀譜時速度仍然較慢，并且會有不少節(jié)奏、音準、指法甚至調(diào)式調(diào)性的失誤。

在副科鋼琴教學(xué)中加入視奏練習(xí)部分，旨在讓學(xué)生在結(jié)束兩年的副科鋼琴學(xué)習(xí)后，仍然能夠獨立的正確的讀懂譜例中變化多樣的調(diào)式調(diào)性，節(jié)奏類型，不同拍子等基本鋼琴演奏知識，能順利快速地學(xué)習(xí)音樂，表達音樂。成為一個優(yōu)秀的視奏者，對練習(xí)鍵盤彈奏、學(xué)習(xí)音樂的演員來說是非常重要的。而且它不是一件困難的事，只要仔細做專門的練習(xí)，并總在彈奏曲子之前確信的確理解每個練習(xí)，在學(xué)習(xí)新曲子時就將永遠不會再有困難。

基金項目：

本文為四川音樂學(xué)院資助科研重點項目，項目名稱：視奏教學(xué)法在副科鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究，項目編號：CY2013007。

參考文獻：

[1]ABRSM. Piano Specimen Sight-Reading Tests Grade 1-8. London： Published by The Associated Board of the Royal Schools of Music Publisher， 2008.

[2]Paul Harris. Improve Your Sight-Reading！London： Faber Music Ltd， 2008.

[3]Joan Last. Rhythmic Reading—Sight Reading Pieces For Piano. England： Bosworth & co. Ltd， 2010.

[4]Johnson， Thomas A. Read and Play. London： Peter Edition Ltd， Hinrichsen Edition， 1964.