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        高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)思考

        2015-05-18 10:19:42李沂穎
        企業(yè)導(dǎo)報 2015年9期
        關(guān)鍵詞:高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        李沂穎

        摘 要:“興趣是最好的老師?!迸d趣是求知的先導(dǎo),是學(xué)習(xí)的最好動力。很多高中生覺得學(xué)習(xí)大枯燥、大難懂,視學(xué)習(xí)為一種苦役,根本原因就是缺乏對學(xué)習(xí)的興趣。興趣可以助人成功,學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,就可變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

        關(guān)鍵詞:高中學(xué)生;學(xué)習(xí);興趣;培養(yǎng)

        一、積極期望

        積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手,對自己不喜歡的學(xué)科充滿信心,相信該學(xué)科是非常有趣的,自己一定會對這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會推動我們認真學(xué)習(xí)該學(xué)科,從而導(dǎo)致對此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對學(xué)習(xí)地理毫無興趣,懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲,為了培養(yǎng)對地理的興趣,他作了這樣的練習(xí):“我喜歡你,地理!”重復(fù)幾遍之后,他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書,回家后,收拾一下房間,高高興興地讀了起來,再上地理課時也開始聽老師講解了,后來很喜歡地理,總是急不可待地盼著上地理課。

        二、從可以達到的小目標開始

        在學(xué)習(xí)之初,確定小的學(xué)習(xí)目標,學(xué)習(xí)目標不可定得太高,應(yīng)從努力可達到的目標開始。不斷的進步會提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去,有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周,結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大,就失去信心,從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力,一個個小目標的實現(xiàn),是實現(xiàn)大目標的開始。

        三、了解學(xué)習(xí)目的,間接建立興趣

        學(xué)習(xí)目的,是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼,為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強的吸引力時,對最終目標的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的,這種艱巨性往往讓人望而卻步,而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職,不能不學(xué),所以要認真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的??磿系木w言部分,聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢,或從國家、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。如果我們對學(xué)習(xí)的個人意義及社會意義有較深刻的理解,就會認真學(xué)習(xí)各門功課,從而對各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。

        四、培養(yǎng)自我成功感,以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣

        在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成功,就進行自我獎賞,達到甚么目標,就給自己什么樣的獎勵。有小進步,實現(xiàn)小目標則小獎賞;有中進步、實現(xiàn)中目標則中獎勵;有大進步、實現(xiàn)大目標則大獎勵。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為,有助于產(chǎn)生自我成功感,不知不覺就會建立起直接興趣。

        五、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣

        每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事,如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后,就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關(guān)的知識,如怎樣當(dāng)個好駕駛員?汽車是如何發(fā)動的?汽車的構(gòu)造原理是什麼?我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。

        六、在解決實際問題的過程中,確立穩(wěn)定的興趣

        用學(xué)得的知識解決實際問題,一是能鞏固知識,而是能修證知識,三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。

        七、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題

        當(dāng)你為回答或解答一個問題而去讀書時,你的學(xué)習(xí)就帶有目的性,就有了興趣。準備一些問題是很容易的,僅僅把每節(jié)的標題成問題就是了。

        八、想像學(xué)習(xí)成功后的情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前, 一 般都對它的結(jié)果有了預(yù)期的想象,而堅持去做這件事情。例如你想像某個電影非常好看才促使你去看,假如你事先想像這個電影不好看,那么你一定不去看。你可以想象出考試成績優(yōu)秀,可以順利進入大學(xué),為家庭為社會作出貢獻,為個人創(chuàng)造好的前程。也可以想象出考試成績優(yōu)秀,得到老師、家長的贊揚,得到同學(xué)們的羨慕等,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,想像會幫你成功。

        九、重視高中實驗

        人的認識規(guī)律都遵循從感性認識再上升到理性認識,高中教材非常重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,許多問題都要求讓學(xué)生自己親身去動手操作實驗,再根據(jù)實驗結(jié)果進行歸納總結(jié),得出結(jié)論,這樣不僅可培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,而且對概念、公理、定理等的體會更加深刻。由于所學(xué)知識來自親手實踐,學(xué)生興趣盎然,學(xué)習(xí)效果不言而喻。動手實驗?zāi)苤苯哟碳ご竽X進行積極思維,它不僅加深理解和活學(xué)活用所學(xué)的知識,還能通過親身實踐,真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂,從而提高學(xué)習(xí)興趣。

        十、改變復(fù)習(xí)方式,鞏固學(xué)習(xí)興趣

        復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)上非常重要,一般進行復(fù)習(xí)時總是按照知識內(nèi)容的順序把學(xué)過的概念、公式等原本的復(fù)習(xí)一遍,然后加大練習(xí)量進行“題海戰(zhàn)術(shù)”。這方法使學(xué)生學(xué)習(xí)乏味,困倦頭昏腦脹,不能提高復(fù)習(xí)效果。打破常規(guī)的復(fù)習(xí)方法,就是化“題海”為“提綱”,化“繁”為“簡”,化“被動”為“主動”,使學(xué)生興趣盎然地投入復(fù)習(xí)中去,其復(fù)習(xí)效果更明顯,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,最終熱愛學(xué)習(xí)。

        參考文獻:

        [1] 奚圣蘭,淺談如何激發(fā)學(xué)生高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讀與寫,2013(7)

        [2] 胡亮,如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,新教育,2011(11)

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