【摘 要】 高校開展公共選修課的意義就在于不斷的充實學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，全面提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，推動學(xué)生更好的發(fā)展。同時，公共選修課對高校校園文化的建設(shè)起到一定的影響作用，能夠促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展。本文簡單論述了公共選修課促進(jìn)高校校園文化發(fā)展的優(yōu)勢，淺入探析了公共選修課優(yōu)化高校校園文化發(fā)展的有效措施，希望能夠為高校校園文化的發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】公共選修課；高校校園文化；促進(jìn)作用；有效措施

文化是一個十分廣泛的概念，簡單而言，與自然世界內(nèi)人類一切活動不相關(guān)的都是文化。要考察一個人的知識涵養(yǎng)和整體水平，并不是僅僅觀察他的社會身份、學(xué)歷高低和個人財富，而是要看他的文化水平和文化修養(yǎng)，這才是決定一個人品行是否高尚的關(guān)鍵因素。結(jié)合中西方研究學(xué)家對文化的不同定義，從文化構(gòu)建條件和人實際需求的角度看來，人文歷史、社會哲學(xué)都是構(gòu)成文化的基本元素，也是文化的重要組成部分。

一、公共選修課對構(gòu)建和諧校園文化的促進(jìn)作用

高等院校是和諧社會的組成內(nèi)容，是向和諧社會提供高素質(zhì)水平人才的重要基地，是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵內(nèi)容。所以，和諧社會主義對高校校園文化的建設(shè)提出了更高的要求，同時也帶來了發(fā)展機(jī)遇。高校的校園文化發(fā)展要與高校教學(xué)理念相對稱，高校校園文化的內(nèi)涵十分豐富，既要體現(xiàn)出校園發(fā)展、課程建設(shè)的文化，還要體現(xiàn)出校園管理方面的文化，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，推動學(xué)生得到更好的發(fā)展。大力發(fā)展高校校園文化就是要提高學(xué)生的思想水平，培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。公共選修課的開展既能夠擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，還能夠促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)社會生活的變化。因此，可以說公共選修課的開展對高校校園文化發(fā)展有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，是開展素質(zhì)教育的主要路徑。

二、公共選修課優(yōu)化高校校園文化發(fā)展的有效措施

（一）構(gòu)建公共選修課程規(guī)范化體系，建設(shè)校園文化

為了促進(jìn)課程教育與高校校園文化發(fā)展的相一致，就必須規(guī)范公共選修課的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，構(gòu)建統(tǒng)一的教學(xué)體系。公共選修課的教學(xué)目標(biāo)是文化教學(xué)的重要內(nèi)容，是規(guī)范課程教學(xué)、開展教育活動的主要依據(jù)。高校校園文化公共選修課的教學(xué)，主要是以開展文化教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，表現(xiàn)出文化知識和教學(xué)理念的相結(jié)合、科學(xué)文化與人文知識的向統(tǒng)一。因此，高校校園文化建設(shè)要牢牢把握住公共選修課這一有效路徑，促進(jìn)公共選修課的規(guī)范化發(fā)展，堅持學(xué)生興趣愛好與學(xué)校知道相結(jié)合的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，推動學(xué)生積極向上發(fā)展。在這一教學(xué)原則的指導(dǎo)下，高等院校要進(jìn)行分層教學(xué)，將文化教育合理的分為基礎(chǔ)知識教學(xué)、文化素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)教育這三個部分，分別占公共選修課程的百分之三十、百分之三十和百分之四十。同時，公共選修課程的開展還要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點，一年級主要以基礎(chǔ)知識教學(xué)結(jié)合文化素養(yǎng)培養(yǎng)為主，二年級及其以上則以職業(yè)素養(yǎng)教育為主，以此來大力建設(shè)校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，發(fā)展校園文化

將網(wǎng)絡(luò)資源看作是豐富的教學(xué)資源，以此來拓寬公共選修課的實施路徑。網(wǎng)絡(luò)資源庫的建立不僅表現(xiàn)出新階段教育的科學(xué)性和合理性，還能夠?qū)⒐策x修課從教學(xué)資源不足的困擾中擺脫出來，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。與此同時，文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)資源庫與公共選修課的體系要保持一致，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的場所，大力發(fā)展校園文化。在加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的過程中，要充分重視以下三個方面的內(nèi)容：首先，是合理性與有效性的相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)資源庫包含的教學(xué)內(nèi)容必須是科學(xué)合理的，它所提供的內(nèi)容要能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需求，與學(xué)生的認(rèn)知特點相一致；其次，要注重優(yōu)質(zhì)性和豐富性的相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不僅僅包含了基本的知識理論（諸如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教材、網(wǎng)絡(luò)教案等），還要及時的更新教學(xué)資源庫，不斷的吸收新的知識內(nèi)容，保證教學(xué)資源庫的優(yōu)質(zhì)性。最后，是統(tǒng)一性和創(chuàng)新性的相結(jié)合。大部分高校都已經(jīng)初步建立公共選修課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，有其自身的優(yōu)勢，同時還要注意公共選修課與教學(xué)資源的銜接，避免網(wǎng)絡(luò)資源成為一個形式。

（三）重視校園文化，加強(qiáng)選課指導(dǎo)

促進(jìn)校園文化的發(fā)展，需要教師加強(qiáng)公共選修課的選課指導(dǎo)，針對學(xué)生選課的不足，結(jié)合校園文化的發(fā)展，幫助學(xué)生科學(xué)合理的選擇公共選修課。對此，可以從以下兩個方面著手：

第一，針對學(xué)生逃課的盲目性，教師可以給與學(xué)生選修方面的指導(dǎo)，加強(qiáng)校園文化的宣傳力度，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，公共選修課的教師要充分認(rèn)識到學(xué)生的興趣愛好和性格特征，按照他們的實際情況，結(jié)合校園文化建設(shè)，開展相應(yīng)的選修課，以此來大力發(fā)展校園文化，幫助學(xué)生發(fā)展成為社會所需要的人才。

三、結(jié)語

綜上所述，公共選修課多促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展具有十分重要的作用。因此，高校要構(gòu)建公共選修課程規(guī)范化體系，加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，與教師、學(xué)生共同努力，大力開展校園文化建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐佩紅，翁禮成.高校校園文化建設(shè)中存在的問題與對策[J].教育探索.2011（10）

[2]何振.社會主義核心價值體系在高校校園文化建設(shè)的主導(dǎo)作用[J].長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2011（09）

[3]趙鑒軍.新時期良好社會風(fēng)氣建設(shè)淺議[J].山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報.2011（02）

【作者簡介】

徐小雅，女，1987年5月，山東臨沂，廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院，工作單位：廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院，公共事業(yè)管理，碩士，助教。

（作者單位：廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院）