陳芋潔

【摘 要】興趣是最好的老師，有無(wú)學(xué)習(xí)興趣直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。初中體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的開(kāi)展能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和娛樂(lè)性，進(jìn)而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。本文中筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐淺述了體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的意義和如何開(kāi)展好游戲活動(dòng)，以期提高體育教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；游戲活動(dòng)；開(kāi)展；效率

體育游戲作為學(xué)校體育的手段，是一項(xiàng)有目的的教學(xué)活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，如何幫助學(xué)生明確游戲目的，學(xué)會(huì)體育練習(xí)方法養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，創(chuàng)造性地進(jìn)行練習(xí)，為終身體育打基礎(chǔ)。這些問(wèn)題是教師在操作游戲過(guò)程中所必須考慮的，所以體育教師必須通過(guò)認(rèn)真編排組織，用各種豐富多彩的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要比在體育課上單一的講授一些不感興趣、難懂、枯燥無(wú)味的互動(dòng)方法更容易接受，所以選擇內(nèi)容健康有趣味的游戲，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和課堂練習(xí)，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力更有益處。

1 游戲活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用意義

大家都知道，學(xué)生是很喜歡玩游戲的，游戲可以更好的促進(jìn)學(xué)生們之間的交流與友誼，可以說(shuō)是人際交往中最有效的方法之一。將游戲運(yùn)用到初中體育課程中，可以激發(fā)學(xué)生們的上課興趣，提高學(xué)生的課堂參與熱情，通過(guò)游戲中的娛樂(lè)與競(jìng)賽，可以增強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備。

1.1 游戲活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，許多課程都會(huì)利用這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然，體育課也不例外。游戲有其特有的娛樂(lè)性，可以很好的滿足初中生好動(dòng)、好玩的心理，游戲就似一支強(qiáng)有力的催化劑，可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)體育課的興趣，提高他們課程參與度，確保每一位學(xué)生都能參與其中，鍛煉身體，提高體育技能，從而提高初中體育課的教學(xué)質(zhì)量。

1.2 游戲活動(dòng)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

游戲有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，我們可以將這一點(diǎn)運(yùn)用到我們的體育課中，比如：在訓(xùn)練跳高的時(shí)候，我們可以分組進(jìn)行比賽，看哪一組所用時(shí)間最短；也可以在訓(xùn)練田徑的時(shí)候，將“兩人三組”的游戲融入其中，等等。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生間的交流與溝通，還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，努力練習(xí)，也可以規(guī)范學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)技能，讓他們意識(shí)到規(guī)則的重要性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

1.3 游戲活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

一般我們都會(huì)用“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”來(lái)形容體育，其實(shí)不然，體育當(dāng)中也包含了很多的技巧，并不是很容易就能學(xué)好的，比如說(shuō)：無(wú)人能和中國(guó)匹敵的乒乓球，你不要看球小，可是你想讓它在你手里乖乖聽(tīng)話并不是那么容易的，同時(shí)你還必須得機(jī)智靈活，這不是一朝一夕就能達(dá)成的。這無(wú)形中給很多同學(xué)帶了壓力、恐懼、焦躁以及不安，這時(shí)，如果我們將游戲帶入體育課中，游戲的娛樂(lè)性和趣味性就能很好的緩解同學(xué)們的壓力、恐懼、緊張、焦躁以及不安的情緒，并且對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的要求也降低了，促使學(xué)生能夠以愉悅的心情來(lái)參與體育課，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

2 在初中體育教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)

2.1 精心組織，做好準(zhǔn)備工作

教師在整個(gè)教學(xué)中擔(dān)任著指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用，所以教師在整個(gè)教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在正式上課之前教師都會(huì)要學(xué)生們做準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)，以防學(xué)生在之后的訓(xùn)練中出現(xiàn)肌肉拉傷、腿抽筋等情況，保證學(xué)生們的身體和心理的良好狀態(tài)。在體育教學(xué)中，田徑、運(yùn)動(dòng)操等傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是比較容易使學(xué)生們產(chǎn)生枯燥情緒的，教師可以將游戲科學(xué)、合理的融入進(jìn)體育教學(xué)中。但是在游戲活動(dòng)開(kāi)始之前，教師不僅要將活動(dòng)的名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)規(guī)則以及競(jìng)賽的評(píng)比方式等向同學(xué)們講解清楚，還要了解學(xué)生的身體體力狀況，對(duì)體弱者、傷病者予以特別對(duì)待，幫助學(xué)生做好游戲活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，以防意外事故的發(fā)生。傳統(tǒng)的熱身運(yùn)動(dòng)可以由跳大繩、傳球接力等活動(dòng)來(lái)取代，這樣增加了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的活動(dòng)參與度。

2.2 技術(shù)技能教學(xué)、提升身體素質(zhì)

在初中體育課程的教學(xué)中，提高學(xué)生的體育技術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)得，是其根本目標(biāo)所在。通過(guò)適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，改變傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)單一、枯燥、煩悶的教學(xué)模式，比如：長(zhǎng)跑，我們都知道這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)需要很強(qiáng)的耐力和毅力，如果只知道讓學(xué)生不停的繞著操場(chǎng)跑，這樣學(xué)生很容易產(chǎn)生疲憊心理，就這種情況我們可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展追逐跑或者越野等競(jìng)賽活動(dòng)，緩解學(xué)生的壓力，讓他們?cè)谝粋€(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)鍛煉。

2.3 教學(xué)結(jié)束部分

在體育課教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師也要重視游戲活動(dòng)和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，盡量去開(kāi)展一些娛樂(lè)、趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們的身體和心理都得到有效的放松，身心都感受到愉悅。我們都知道，在經(jīng)過(guò)一節(jié)課的體育課之后，同學(xué)們不管是身體還是心理都會(huì)產(chǎn)生疲憊，這個(gè)時(shí)候弄一些智力競(jìng)賽的游戲活動(dòng)可以使學(xué)生們身體里的每一個(gè)細(xì)胞都得到適當(dāng)?shù)木徑狻?/p>

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中體育教學(xué)中穿插游戲活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，而且可以很好的幫助學(xué)生們緩解課堂訓(xùn)練的壓力，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全方位發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]連衛(wèi)國(guó).探討游戲活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].中學(xué)教學(xué)參考（下旬） ，2012（126）.

[2]黃林耿.簡(jiǎn)論在初中體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的開(kāi)展[J].體育教育，2014（90）：105-106.