體育課程在小學(xué)教育中是非常重要的，體育教學(xué)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，強(qiáng)壯學(xué)生體質(zhì)。游戲教學(xué)具有娛樂(lè)性和趣味性，本文主要淺析如何優(yōu)化游戲教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)生上體育課的積極性。

目前大多數(shù)中小學(xué)生缺乏體育鍛煉，以前的體育教學(xué)方式只是單一的運(yùn)動(dòng)技術(shù)教授，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)氣氛比較沉悶，導(dǎo)致學(xué)生缺乏積極性。所以在體育課時(shí)，要讓學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。游戲有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，啟迪學(xué)生的智慧與情感。為了推進(jìn)新課改，在小學(xué)體育教學(xué)中，科學(xué)合理地融入游戲教學(xué)，有利于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練。

因此，體育教師在教學(xué)中，應(yīng)利用有效的教學(xué)資源，開(kāi)展豐富多彩的游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，促使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展，但是在體育游戲教學(xué)中應(yīng)注意一些問(wèn)題。

1.根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選擇游戲內(nèi)容，不同年級(jí)階段的小學(xué)生選擇的游戲內(nèi)容應(yīng)該是有區(qū)別的。低年級(jí)的學(xué)生選擇的游戲內(nèi)容應(yīng)該多以趣味性和娛樂(lè)性為主，高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該以掌握運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)展身體素質(zhì)為主，在運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上應(yīng)該有一定的增加，以激發(fā)學(xué)生的潛能。如，在田徑項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候，可以讓低年級(jí)學(xué)生玩丟手絹的游戲，高年級(jí)的學(xué)生則可以讓他們進(jìn)行兩人三足的游戲，這樣既可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。此外，拔河、接力跑、老鷹抓小雞等游戲都有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.體育游戲教學(xué)要有創(chuàng)新性，體育游戲的教學(xué)方法應(yīng)該在保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，幫助學(xué)生培養(yǎng)合作能力。在運(yùn)用體育游戲教學(xué)中要合理設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，不但要注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，也要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，創(chuàng)造和諧的活動(dòng)情景，可以有效地幫助學(xué)生增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。

3.教師在課堂教學(xué)快結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生迅速恢復(fù)到平靜的狀態(tài)，逐漸放松身體。學(xué)生在經(jīng)過(guò)了激烈的運(yùn)動(dòng)以后，身心都較為疲勞，這時(shí)開(kāi)展合適的體育游戲能有效緩解學(xué)生的疲勞。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在確定游戲形式的過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能選用較平緩的游戲運(yùn)動(dòng)方式幫助學(xué)生擺脫心理和生理上的緊張、疲勞狀態(tài)，得到全身心的放松。

在體育教學(xué)中，將體育中的一些知識(shí)通過(guò)游戲的形式向?qū)W生展示出來(lái)，可以讓我們的教學(xué)環(huán)境充滿活力，能夠有效地提升學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的熱情和積極性。新課程理念倡導(dǎo)素質(zhì)教育教學(xué)，在體育教學(xué)中有效地實(shí)施游戲教育，能夠讓學(xué)生在參與的過(guò)程中，鍛煉自己的身心，體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)中主要的教學(xué)手段，可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

編輯 魯翠紅