隨著社會(huì)的發(fā)展，多媒體技術(shù)走進(jìn)了課堂，運(yùn)用于課堂，教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中大大提高了課堂的教學(xué)效率。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識(shí)抽象難懂、知識(shí)繁多時(shí)間不足的問(wèn)題是教師最頭疼的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，教師就可以在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓多媒體來(lái)幫助教師解決教學(xué)中的難題，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)知識(shí)的有效途徑，讓學(xué)生可以在課堂上更深入地了解知識(shí)，更好地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、利用多媒體展示知識(shí)，節(jié)約課堂時(shí)間

高中的課程是很多的，但是高中只有短短的三年，所以課堂上的每一分鐘都是很珍貴的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在講課的過(guò)程中會(huì)給學(xué)生書(shū)寫(xiě)一些例題，讓學(xué)生通過(guò)例題來(lái)鞏固知識(shí)，由于課本上的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但是考試內(nèi)容又很復(fù)雜，所以，教師一定會(huì)從課外輔導(dǎo)資料上找一些經(jīng)典的例題讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行練習(xí)。教師在課堂上把例題寫(xiě)到黑板上就會(huì)占用很大一部分課堂時(shí)間，但是讓學(xué)生做些例題又是很必要的。因此，教師就可以利用多媒體來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以將例題做成幻燈片的形式，需要展示給學(xué)生的時(shí)候直接就可以呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣既節(jié)約了學(xué)生的課堂時(shí)間，又讓學(xué)生的知識(shí)得到了延伸。

二、將知識(shí)形象化，有助于學(xué)生理解、吸收

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)都是抽象的，在講課的過(guò)程中只是憑借語(yǔ)言是不能讓學(xué)生明白和掌握知識(shí)的。例如，在教學(xué)“物體的運(yùn)動(dòng)軌跡”時(shí)，對(duì)于這種通過(guò)運(yùn)動(dòng)得到的規(guī)律，教師只是憑借課堂上的講學(xué)生很難理解，只能去記憶結(jié)論。在運(yùn)用的時(shí)候又不能將知識(shí)靈活地運(yùn)用，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有深入了解物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，也不明白物體運(yùn)動(dòng)的軌跡為什么是橢圓或是圓。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)讓學(xué)生清晰地看到物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，教師可以在制作課件的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生插入物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生清晰地看到物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，更好地去了解知識(shí)、思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生一定要深入地學(xué)習(xí)，不能局限于表面，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生可以聽(tīng)懂課但是遇到題就不會(huì)做的現(xiàn)象，這就是因?yàn)閷W(xué)生不能將知識(shí)了解的足夠透徹。多媒體教學(xué)可以將抽象的知識(shí)形象化，有助于學(xué)生更好地了解知識(shí)，探尋知識(shí)的本質(zhì)。

三、使用多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，多媒體會(huì)使學(xué)生更好地吸收知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，但是在使用多媒體的時(shí)候教師要合理的使用。一方面，在用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師要經(jīng)常和學(xué)生交流，不能讓學(xué)生跟著機(jī)器進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，明白學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題；另一方面，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)放松的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)、嚴(yán)格地要求自己。

利用多媒體教學(xué)，可以節(jié)約課堂時(shí)間，使學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也可以解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的難題。對(duì)于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，教師一定要在教學(xué)過(guò)程中合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓多媒體起到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，使課堂教學(xué)更加高效。

編輯 魯翠紅