摘 要：高中教育是我國(guó)教育事業(yè)中非常重要的組成部分，在整個(gè)教育事業(yè)中起著關(guān)鍵性作用，高中歷史這一學(xué)科在整個(gè)高中教學(xué)中也是非常重要的一門(mén)學(xué)科。教師若能將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到高中歷史教學(xué)課堂中，必然會(huì)提高教學(xué)效率和課堂質(zhì)量，學(xué)生也能夠更加高效地記憶和理解相關(guān)歷史知識(shí)，就如何有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化高中歷史教學(xué)這一問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了相關(guān)的具體措施，以期可以有效提高我國(guó)高中歷史教學(xué)的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；高中歷史教學(xué)；優(yōu)化

隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地被運(yùn)用于高中教學(xué)之中，高中歷史教學(xué)亦不例外。為了能夠有效提高歷史教學(xué)效率，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)教師的教學(xué)手段和教學(xué)方式進(jìn)行更深一步的轉(zhuǎn)變，更新教師的教學(xué)觀念，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化很有必要。

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)歷史教學(xué)作用進(jìn)行優(yōu)化

1.改正缺點(diǎn)，提高質(zhì)量

在對(duì)高中歷史進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師在教授歷史的過(guò)程中完全是憑借枯燥的語(yǔ)言去描述，不論講述得如何天花亂墜，都很難讓學(xué)生對(duì)歷史教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行死記硬背，對(duì)于歷史事件和知識(shí)不能有完全的理解和記憶。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，在高中歷史教學(xué)過(guò)程中科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)歷史事件和知識(shí)有最為直觀的認(rèn)識(shí)，能夠加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到深刻記憶的目的，同時(shí)還能夠一改往日課堂的枯燥無(wú)味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。此外，教材中的內(nèi)容是比較有限的，傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生想要獲得更多的歷史知識(shí)只能憑借教師的“博學(xué)”，因此知識(shí)獲取量可以說(shuō)是比較少的，從而制約了高中歷史教學(xué)的快速發(fā)展。而現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)直接改善了這種狀況，能拓寬學(xué)生和教師知識(shí)獲取的范圍，一些與歷史相關(guān)的視頻和圖片可以對(duì)歷史進(jìn)行更為直觀和深刻的演繹，使得學(xué)生可以更加深刻地理解歷史事件。

2.設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境

對(duì)于歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的描述還是略顯枯燥和不足，很難將學(xué)生引入真實(shí)歷史的回憶當(dāng)中。例如，在教學(xué)《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，教師可以尋找一些相關(guān)的影視資料進(jìn)行播放，例如電影《甲午海戰(zhàn)》和《甲午風(fēng)云》，讓學(xué)生通過(guò)觀看影片更加直觀地感受到當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后、所受的屈辱、將士保家衛(wèi)國(guó)不惜犧牲的壯烈情懷，以此來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，加深學(xué)生的記憶，讓學(xué)生融入其中，感受其中的恥辱，以此來(lái)激發(fā)其為中華之崛起而讀書(shū)的高尚情操。

二、優(yōu)化高中歷史教學(xué)方法

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育成為目前我國(guó)教育的核心目標(biāo)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，歷史考試的內(nèi)容難度也是越來(lái)越大，因此這種發(fā)展趨勢(shì)使得我國(guó)的教學(xué)模式不得不發(fā)生改變以適應(yīng)教學(xué)的需求。現(xiàn)代信息技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它將造福于整個(gè)社會(huì)。在高中歷史教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)可以對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，在有限的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的學(xué)習(xí)量進(jìn)行最大化，提高高中歷史教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的質(zhì)量。

2.有效利用多媒體設(shè)備

對(duì)于現(xiàn)代高中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體設(shè)備的作用是不可忽視的，因此教師應(yīng)該對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行充分的運(yùn)用，將多媒體技術(shù)融入日常的教學(xué)當(dāng)中。在對(duì)課程進(jìn)行講解的過(guò)程中配合相關(guān)的影視資料和圖片資料，以其圖像效果和聲音效果，給學(xué)生一種最為直觀的感受，使其有身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生切實(shí)地感受到歷史的興衰榮辱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以已知的歷史內(nèi)容作為基礎(chǔ)尋找相關(guān)的歷史信息和知識(shí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)合理地應(yīng)用多媒體設(shè)備可以讓學(xué)生感受歷史的真實(shí)感和存在感，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)有著非常大的幫助，能夠更好地掌握相關(guān)的知識(shí)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)健康長(zhǎng)久地發(fā)展。

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今的教學(xué)需求。信息技術(shù)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，在當(dāng)今社會(huì)中有著非常廣泛的應(yīng)用。在高中歷史教學(xué)過(guò)程中科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高高中歷史教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

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編輯 張珍珍