當(dāng)前中職學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況以及課堂表現(xiàn)越來越受到社會各界尤其是中職生家長的廣泛關(guān)注。如何解決中職生厭學(xué)的問題便是當(dāng)務(wù)之急。下面筆者根據(jù)教學(xué)工作中的點滴感受，談一下如何讓中職生愛上語文課。

一、親其師才可信其道——用愛打動學(xué)生

很多人都有這個感受：喜歡哪位老師那一科就學(xué)得好。很多學(xué)生用真實經(jīng)歷驗證過“親其師而信其道”這個觀點。通過親切的教態(tài)、平和的語言，用真誠的心，用真摯的愛打動學(xué)生的心，在民主、輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生肯定會喜歡這樣的老師。

二、打鐵先得自身硬——才華橫溢，讓學(xué)生折服

教師是教學(xué)工作的具體實踐者，不斷提高課堂質(zhì)量，對教師提出了更新、更高的要求。除了提倡為人師表、無私奉獻、敬業(yè)愛生、開拓進取的精神外，做老師的，尤其是語文老師更應(yīng)該才高八斗、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、博古通今，只有這樣才能讓學(xué)生由衷的佩服和崇敬。學(xué)生感覺跟著這樣的老師上課是自己的榮幸，慢慢地就會吸引越來越多的學(xué)生喜歡上這門課。

三、善假于物——教法靈活多變，吸引學(xué)生

我們一般談到教法便會羅列出諸如：講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉?、練?xí)法、讀書指導(dǎo)法、課堂討論法、實驗法、啟發(fā)法、實習(xí)法等等。筆者認為這些方法都是好方法，但如果死用這些方法，便都是迂腐之法。這些教學(xué)方法當(dāng)然應(yīng)該爛熟于心，得心應(yīng)手，更加關(guān)鍵的是要加強研究創(chuàng)新、與時俱進。我們的語文課堂曾經(jīng)是操場、學(xué)校餐廳、舞蹈教室等，曾經(jīng)借鑒過《幸運五十二》《中華好詩詞》《成語接龍》等電視欄目形式，雖然我們不可能到達那個水平，但是潤物無聲般地激發(fā)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文課的濃厚興趣。生非異也，善假于物也。

四、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)——讓學(xué)生帶著目的來學(xué)習(xí)

要讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠持久，光靠外因吸引還不夠，必須內(nèi)化學(xué)生的思想、心靈，使之明確目標(biāo)、持之以恒?，F(xiàn)在的中職生一般都是文化基礎(chǔ)較差，對文化學(xué)習(xí)早已失去興趣，而且錯誤地認為上中職學(xué)校學(xué)好專業(yè)課就行了，何必還要學(xué)語文？

我們要耐心地解決這個思想問題，這個問題解決了，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)語文的興趣提升了，更為關(guān)鍵的是有了持久性的學(xué)習(xí)動力，“馬達”開始自動運轉(zhuǎn)了?？梢杂脤W(xué)生寫自薦信、應(yīng)聘面試技巧、崗位競聘演講，運用到這個程度，你想攔著學(xué)生學(xué)語文課都不攔不住了！

綜上所述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上語文課不是簡簡單單方法的問題，廣大語文教師需要用自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧來總結(jié)、挖掘、探索、研究切合實際、適合該專業(yè)學(xué)生的教學(xué)思路，相信我們的中職語文課會更加精彩。

編輯 馬燕萍