摘 要：在新課程的背景下教師不再是簡(jiǎn)單地進(jìn)行課堂的一些知識(shí)的傳授了，同時(shí)也要更加注重對(duì)教材的深入了解、分析、總結(jié)和研究。

關(guān)鍵詞：新課程；高中地理；教學(xué)

如今我國(guó)地理課程正處于改革階段，良好的高中地理教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義，因此各地的高中老師對(duì)高中地理教學(xué)的重視和研究是十分有必要的。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往對(duì)其的學(xué)習(xí)有著很大的關(guān)聯(lián)，因而教師在對(duì)高中的地理教學(xué)時(shí)要注重去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在課堂上適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┫嚓P(guān)的地理視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而使得教師的地理課程進(jìn)行得更加順利，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、以學(xué)生為主

在高中地理教學(xué)中教師應(yīng)該注重以學(xué)生為主，教師當(dāng)一名引路人來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考一些地理知識(shí)。在課堂上建立討論小組，在教師提出問(wèn)題后由小組成員間交流自己的見(jiàn)解，使學(xué)生做到在討論中發(fā)現(xiàn)自己觀點(diǎn)的不足之處，在這樣的小組成員的討論之下學(xué)生的知識(shí)得到了增加，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。

三、從生活出發(fā)進(jìn)行教學(xué)

教師在進(jìn)行高中地理教學(xué)時(shí)為讓學(xué)生更加生動(dòng)、具體地了解，可引入一些身邊的自然現(xiàn)象來(lái)讓學(xué)生的記憶更加深刻，同時(shí)學(xué)生對(duì)一些地理概念能夠了解得更加的詳細(xì)、深入，另一方面也對(duì)學(xué)生日后在現(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用自身所學(xué)習(xí)的地理知識(shí)來(lái)解釋一些事情提供幫助甚至來(lái)解決一些事件，從而達(dá)到教育改革的真正目的。

四、教師的教學(xué)觀念

教師的教學(xué)觀念對(duì)學(xué)生地理的學(xué)習(xí)有著直接的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)教材進(jìn)行充分的研究，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行不斷的鞏固強(qiáng)化，同時(shí)也可在課堂里增加一些課外知識(shí)來(lái)豐富課堂知識(shí)。教師平時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行交流，從而對(duì)每一位學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，做到不落下每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在新課程的背景下教師不再是簡(jiǎn)單地進(jìn)行課堂的一些知識(shí)的傳授了，同時(shí)也要更加注重對(duì)教材的深入了解、分析、總結(jié)和研究。在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題也要積極地進(jìn)行反思并加以改善，在不斷的改善中提高地理教學(xué)的水平，對(duì)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納并積極與其他教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，使得學(xué)生在課程中受益，學(xué)習(xí)變得更加輕松。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬燕萍