摘 要：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對高中作文提出了一定的要求，在文字功底達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，越來越重視文章思想的表達(dá)和學(xué)生個性的彰顯，不僅要求作文的內(nèi)容要充分具體，更需要文章的結(jié)構(gòu)合理，作者所要表達(dá)的思想明確，感情真摯。教師在進行高中作文教學(xué)時，一定要注意這些方面的培養(yǎng)，創(chuàng)新作文教學(xué)方法，使學(xué)生的寫作水平得到有效的提高。

關(guān)鍵詞：高中語文；作文教學(xué)方法；創(chuàng)新

一篇好的作文不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那苍~造句，同時，還要有作者自己明確的觀點以及獨立的思想。高中時期，學(xué)生的思想和行為都相對比較成熟，對一些事物也會有自己的想法，尤其是在寫作文的時候，必須要有自己明確的觀點，而一篇作文也最能體現(xiàn)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，高中作文對學(xué)生的要求也是非常高的，這些不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的寫作要求上，同時，也要求學(xué)生有自己的想法。本文主要結(jié)合高中語文作文的教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了對高中語文作文教學(xué)的創(chuàng)新實踐。

一、高中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀

受應(yīng)試教育的影響，教師對語文作文的重視不夠，尤其是對學(xué)生作文的批改，往往缺乏具體實際性的建議，使學(xué)生對自己的作文沒有一個更好的認(rèn)識，教師認(rèn)為作文拉開分?jǐn)?shù)的概率不是很大，所以在教學(xué)時，將重點更多的是放在基礎(chǔ)知識和閱讀方面，這使學(xué)生對作文的練習(xí)時間不斷減少。教師在教學(xué)中會根據(jù)作文材料給學(xué)生定一個或是幾個主題，剝奪了學(xué)生思考的機會，這使學(xué)生在寫作時幾乎全是以教師給的角度去寫作，這在很大程度上限制了學(xué)生的成長，因為學(xué)生缺乏對作文獨立思考的能力，使學(xué)生的作文水平不能得到有效的提高，也是現(xiàn)在出現(xiàn)許多套作式作文的原因之一。再有就是因為學(xué)生的閱讀面不夠，寫作不僅需要好的文筆，同時也需要一定的知識面，如果學(xué)生一直用幾個常用的素材進行寫作，只會讓自己的作文越來越缺乏營養(yǎng)，所以會有一些套作式作文的產(chǎn)生，這也是因為學(xué)生缺乏獨立思考造成的。這些原因，都會使學(xué)生對待作文不夠積極，甚至是應(yīng)付差事。

二、高中語文作文教學(xué)的創(chuàng)新實踐

1.發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)寫作興趣

語文教師在進行作文教學(xué)時，會更關(guān)注學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，從而忽略興趣對學(xué)生寫作能力提高的重要性，因為缺乏興趣使學(xué)生在進行寫作時往往會感到枯燥，對寫作產(chǎn)生排斥。高中生都已經(jīng)有了自己的思想，對一些事都有自己的想法，為了讓學(xué)生對寫作提起興趣，教師在平時的教學(xué)中要考慮到這一點，教師可以通過激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生對寫作提起興趣，高中生一般都比較喜歡看魔法片，如，“哈利波特”系列，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于魔法的作文“如果你也有魔法”，讓學(xué)生根據(jù)這一主題展開自己的想象，讓學(xué)生自己去思考，只要情節(jié)合理，怎么天馬行空都可以，學(xué)生會為了寫好作文去看有關(guān)魔法的電視或是書籍，這對學(xué)生進行寫作都是非常有幫助的，也會為學(xué)生寫作養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生情感共鳴

教師在進行語文作文教學(xué)時，要善于利用情境進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情感，這對學(xué)生寫作也是非常有幫助的，教師可以在課堂上放映一期《變形記》的視頻，讓學(xué)生將自己看后的感想寫出來。通過城市少年與鄉(xiāng)村少年的互換以及彼此的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感受不同生活環(huán)境下人的成長，學(xué)會與同學(xué)和家長相處等等，學(xué)生通過對短片的觀看，都會觸碰到自己心靈上的那個點，學(xué)生在寫作的時候也就更加具有真情實感，這對學(xué)生寫作能力的提高也是很有效的。

綜上所述，語文教師在進行作文教學(xué)時，為了讓學(xué)生的寫作水平得到本質(zhì)性的提高，要更加關(guān)注對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從根本上學(xué)會寫作，要創(chuàng)新作文教學(xué)方法，讓學(xué)生自己去思考，自己去體會，在不斷的練習(xí)中提升自己。

參考文獻：

[1]張玉華.高中教學(xué)中的作文命題現(xiàn)狀[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2011（07）.

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編輯 薛直艷