摘 要：中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，其教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求越來(lái)越高，為更好地滿(mǎn)足教育服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)當(dāng)前中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)改革很有必要性和重要性。就新時(shí)期中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行相關(guān)的探討。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)；改革措施

隨著我國(guó)教育改革的深入，社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，而中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，其教學(xué)質(zhì)量不高，這制約著我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。為更好地滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存與發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多合格的實(shí)用型人才，中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)如何加大改革并不斷提高教學(xué)質(zhì)量已成為中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)面臨的重要課題。

一、新時(shí)期中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)改革的意義

中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教學(xué)方式依然以老師講授為主，這種教學(xué)方式不僅不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也會(huì)制約學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。加大中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程改革的核心理念，改變以往強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知的能力、解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力，不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，進(jìn)而也為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供人才保障。

二、新時(shí)期中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)改革措施

1.教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

新課標(biāo)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法所教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生已經(jīng)很難滿(mǎn)足當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求，為了更好地促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需求，在我國(guó)中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)中就必須積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”。例如，在某中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)中，老師就化學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)進(jìn)行圈點(diǎn)，由學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑進(jìn)行查閱，讓學(xué)生在查閱資料的過(guò)程中，通過(guò)自己的努力加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)興趣，為自身的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新

在中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法得當(dāng)與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，勢(shì)必會(huì)影響到化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而不利于培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才。為此，化學(xué)教育工作者，必須從根本上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)方法上要立足以“學(xué)生”為中心的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在某中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)中，教師采用探究式教學(xué)方法，采用提問(wèn)的形式，由學(xué)生自己去找答案。同時(shí)，老師要積極與學(xué)生交流，與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，通過(guò)這種方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好，更有助于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

此外，學(xué)校和教師應(yīng)積極改革傳統(tǒng)的單一紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究能力、實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)等多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以督促教師和學(xué)生在探究能力、科學(xué)素養(yǎng)、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力、參與精神和合作精神等綜合素質(zhì)方面積極探索和進(jìn)步，從而逐步增強(qiáng)中專(zhuān)畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)和在人才市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，社會(huì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才的需求越來(lái)越大，而教育作為培養(yǎng)人才的重要途徑，保障教育教學(xué)質(zhì)量的作用巨大。中專(zhuān)化學(xué)教學(xué)作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，新時(shí)期，為了更好地滿(mǎn)足我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，就必須重視教學(xué)改革，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

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編輯 薛直艷