社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的廣泛發(fā)展，推動(dòng)了各方面改革的深化，使人們的思想觀念與學(xué)習(xí)、工作方式等都發(fā)生了深刻的變化，給教育帶來(lái)的機(jī)遇，同時(shí)教育也面臨著一場(chǎng)挑戰(zhàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的大潮中應(yīng)對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行思想教育，這是擺在我們面前的一個(gè)嶄新的課題。尤其是政治課教師，如何上好政治課，把思想教育融于政治課教學(xué)中，是擺在我們政治課教師前面的艱巨任務(wù)。

由于改革的不斷深入，商品經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展起來(lái)，隨之也使青少年學(xué)生的思想受到了沖擊，概念上產(chǎn)成紊亂。以學(xué)校為例，很多學(xué)生家長(zhǎng)從商，錢掙多了，家庭富裕了，優(yōu)越的生活條件對(duì)一些學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。在他們的思想中，國(guó)家、集體觀念淡薄了，學(xué)習(xí)目的模糊，逐漸產(chǎn)生了好逸惡勞的心理，不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越低，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)思想，總是想著念書(shū)不如跟家長(zhǎng)蹲市場(chǎng)，做買賣。在他們的思想中，認(rèn)為錢主宰一切，只要能掙錢，不管有沒(méi)有學(xué)問(wèn)，有了錢一切事情都能辦得了。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，引起人們的思考，在新的條件下對(duì)學(xué)生的思想品德教育已刻不容緩，思想政治課教學(xué)的改革是加強(qiáng)思想品德教育的重要一環(huán)，作為思想品德教育的常規(guī)手段，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育可靠的保證。應(yīng)如何從適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)呢？

一、結(jié)合思想政治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育

理想，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往和追求，是人生奮斗的有實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。它具有非凡的魅力，人們贊美它，向往它，追求它，因?yàn)樗o人們帶來(lái)希望和力量，使人們對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。在浩瀚的人生中，理想決定著一個(gè)人努力的方向，大的理想決定著一個(gè)人的存在價(jià)值。在當(dāng)前改革開(kāi)放的形式下，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想是開(kāi)拓進(jìn)取，變革現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝邪惡、抵制腐朽思想侵蝕的精神支柱。所以強(qiáng)化理想教育，將理想教育與政治課教學(xué)融為一體、置于一身，成為政治課教學(xué)的重要課題。

在進(jìn)行思想教育中，舉辦各種形式的報(bào)告會(huì)、講座、展覽，以英雄為榜樣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們先烈不惜犧牲一切，不是錢的動(dòng)力，而是他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)。那么多的科學(xué)家不被金錢的誘惑，拒絕重金聘請(qǐng)，毅然從外國(guó)歸來(lái)參加社會(huì)主義建設(shè)，這是多么高尚的情操啊！金錢的誘惑力，只能在意志薄弱、心理不健康的人身上起作用，而當(dāng)代的青少年應(yīng)如何對(duì)待金錢和事業(yè)的關(guān)系，怎樣選擇暫時(shí)的優(yōu)裕生活和長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想的現(xiàn)實(shí)，在學(xué)生中引起反響。他們基本上能確定地認(rèn)清了學(xué)習(xí)目的，對(duì)自己的理想抉擇也有了方向。

二、商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)

意識(shí)是行為的先導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)，為將來(lái)參與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備一個(gè)地區(qū)規(guī)范較大的市場(chǎng)，它應(yīng)該是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基地。有意識(shí)地組織學(xué)生去參觀，從服裝、餐飲、百貨、建材等市場(chǎng)，學(xué)生看到市場(chǎng)的繁榮景象，了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)的狀況，然后組織學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，從歷史上看這個(gè)僅占一隅之地的小市場(chǎng)到現(xiàn)在的規(guī)模諾大的大市場(chǎng)；從十幾年前的小草房到現(xiàn)在青磚大瓦房和一棟棟拔地而起的五、六層住宅樓，學(xué)生都會(huì)深感市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)生根據(jù)從工商部門得出各種數(shù)據(jù)，確信未來(lái)社會(huì)將是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更加繁榮發(fā)展的時(shí)代。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中需要勇敢的競(jìng)爭(zhēng)者，怯懦自卑只能是時(shí)代的棄兒。我們應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制中，各行各業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。要參與競(jìng)爭(zhēng)，就要有實(shí)力。所以從青少年時(shí)期就要練習(xí)與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，與自我競(jìng)爭(zhēng)，不斷自我完善。當(dāng)然也要強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的競(jìng)爭(zhēng)與資本主義競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)區(qū)別。

學(xué)生將來(lái)要參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的質(zhì)量意識(shí)和良好的信譽(yù)觀念是當(dāng)務(wù)之急。組織學(xué)生參加工商部門舉辦的打擊偽劣假冒商品現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上，工商部門領(lǐng)導(dǎo)介紹當(dāng)前市場(chǎng)偽劣假冒商品大量出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，不法商販銷售偽劣，假冒商品給人們?cè)斐傻奈：Γ瑢⑹箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中是競(jìng)爭(zhēng)者成功失敗的關(guān)鍵。更主要的是這些不良風(fēng)氣是缺乏社會(huì)公德和違法行為，使學(xué)生懂得以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展的經(jīng)上準(zhǔn)則。結(jié)合思想政治課教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育，開(kāi)展“怎樣提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”的討論會(huì)，教育學(xué)生要提高商品質(zhì)量必須提高人的素質(zhì)，具備一定的知識(shí)水平，必須提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

要競(jìng)爭(zhēng)就要拼搏進(jìn)取。在商品經(jīng)濟(jì)的大潮中，注定要有惡浪險(xiǎn)灘，這就需要競(jìng)爭(zhēng)者具有堅(jiān)韌不拔的意志，不甘居中游，更不甘落后，要進(jìn)取就要拼搏，在逆境時(shí)要拼搏，在順境時(shí)也要拼搏，防止松口氣的盲目樂(lè)觀和驕傲自滿情緒。榜樣的力量是無(wú)窮的，利用他們的事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，能起到良好的效果。

三、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)教育

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的綜合體現(xiàn)，涉及社會(huì)各行各業(yè)和千家萬(wàn)戶，是現(xiàn)代社會(huì)、科技、文化、生活形態(tài)的反映。因此，這對(duì)人才的需求是多規(guī)格、多層次的。此外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，要想立于不敗之地，必須不斷創(chuàng)新，必須適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，必須依靠信譽(yù)和質(zhì)量，才能創(chuàng)出效益，才能在優(yōu)勝劣汰中生存。因此市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求又是高素質(zhì)、高智能的，這要求德、智、體、美、勞以及個(gè)性特長(zhǎng)、心理品質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過(guò)思想政治課教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)逐步明朗起來(lái)，要使他們認(rèn)識(shí)到?jīng)]有文化的人是不能參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的，并要引導(dǎo)學(xué)生辨別美丑，分清是非，樹(shù)立正確的思想，培養(yǎng)良好的品德。

思想政治課教學(xué)不能只是講一些抽象理論知識(shí)，要聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。就是要聯(lián)系國(guó)家政治生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，聯(lián)系學(xué)生思想中的認(rèn)識(shí)問(wèn)題進(jìn)行思想教育，用所學(xué)理論解除學(xué)生認(rèn)識(shí)中的疑惑。這樣，課堂教學(xué)才不至于枯燥無(wú)味，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到既教好理論知識(shí)，又轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的。

適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)教育是一項(xiàng)偉大的工程，還需要探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義市場(chǎng)需要的新一代人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

黃田銓.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與中學(xué)思想政治課改革[J].思想政治教學(xué)，1995（07）.

編輯 李 姣