摘 要：隨著高考的不斷變革，高中政治高考試題也由傳統(tǒng)考查課本死知識，轉(zhuǎn)變成為注重知識靈活應(yīng)用能力的考查，題型靈活多變。這也就要求教師在平時的教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課方式，接觸和創(chuàng)造性使用新型的教學(xué)模式，為高中政治課的有效教學(xué)開辟一條嶄新的、與時俱進(jìn)的新道路。這也就是所要介紹到的高中政治課與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)；高效

隨著社會科學(xué)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，成為教育行業(yè)中的一道亮麗的風(fēng)景線：它形象、生動，直觀性強(qiáng)，能夠?qū)⒔滩闹械囊恍┏橄蟾拍?、?fù)雜的變化過程、形態(tài)各異的運動直觀、形象地展示在學(xué)生的面前；它集聲、色、畫、知識為一體，能夠全面 調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦，激發(fā)學(xué)生的興奮，提高學(xué)習(xí)積極性；它跨越歷史時空，濃縮教材精華，拓展課堂容量，不僅促進(jìn)了當(dāng)下教育觀念和教育形式的改革，而且也為高效的政治課堂提供了前提和保證。

一、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，是一種帶有感情色彩的認(rèn)識傾向，與學(xué)生的思維發(fā)展有著極為密切的聯(lián)系。它作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，不僅能促使學(xué)生積極地思考，自主從事學(xué)習(xí)活動，而且還能活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)效率和能力。因此，在高中政治教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的思維能力為契機(jī)來激發(fā)和培養(yǎng)是行之有效的重要方面之一。

“好的開始是成功的一半”，巧妙地設(shè)置課堂導(dǎo)入，不僅能集中學(xué)生的注意力，為政治課堂的教與學(xué)開一個好頭，而且還能為后來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，從網(wǎng)上搜集一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫、視頻等，通過多媒體演示，直觀、生動地將教學(xué)內(nèi)容展示在學(xué)生面前。這樣進(jìn)行課堂導(dǎo)入，不僅能做到先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且順理成章，可以自然而然地引入新課，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

二、濃縮精華，有效拓展教學(xué)容量

高中階段的政治教材，內(nèi)容知識涉及面廣，綜合性強(qiáng)，從涉及的學(xué)科來看，文理兼有；從涵蓋的空間來看，遍布全球；從誕生的時間來看，上下千年。尤其值得提到的，就是歷史學(xué)科，幾乎所有的歷史知識，在政治課教材內(nèi)容的各個部分都有所滲透。因此，在高中政治教學(xué)中，如果講得太細(xì)，會繁冗拖沓，導(dǎo)致課時不夠，課堂教學(xué)安排緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)繁瑣，壓力較大；但如果講得太略或者不講，又會影響整個教材整體結(jié)構(gòu)的完整性，致使學(xué)生無法構(gòu)建完整知識體系，嚴(yán)重影響學(xué)生對于后續(xù)知識的準(zhǔn)確把握。

利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不僅可以克服教師傳統(tǒng)語言表達(dá)的繁冗與漫長，濃縮教材內(nèi)容的精華，讓學(xué)生輕輕松松地在幾分鐘內(nèi)跨越幾千年的歷史時空，而且還能擴(kuò)大教學(xué)的容量，讓學(xué)生在一堂四十五分鐘內(nèi)的政治課上縱橫跋涉于廣袤的各個學(xué)科領(lǐng)域之中。

三、形象生動，增強(qiáng)課堂的趣味性

在高中政治課的教材中，大多數(shù)的概念、原理都是高度概括、極為抽象的，因此，單純依靠傳統(tǒng)教學(xué)中“一張嘴”和“一塊黑板”的教學(xué)方式，難免會顯得枯燥、單一。再加上學(xué)生對政治教材中的這些概念和原理都缺乏感性的認(rèn)識，這也使得教師的講解缺乏可行度，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲和興趣。

運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將教材中抽象的概念和原理通過圖形、圖像、動畫、聲音等多向的綜合性處理，化抽象為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為生動。同時，教師還可以利用多媒體模擬動畫的方式，將政治事件發(fā)展的過程以及其內(nèi)在聯(lián)系動態(tài)地展示在學(xué)生的面前，伴隨著優(yōu)美的動畫、動聽的音樂，再搭配上教師簡練的語言講解，不僅能豐富課堂，增強(qiáng)教師講解的可信度，而且還能增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

四、時代氣息，開發(fā)現(xiàn)代文件寶庫

現(xiàn)代信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的運用本身就體現(xiàn)著它的時代性，它使得教育教學(xué)的內(nèi)容以及教育教學(xué)的方式都與時代的特征緊密聯(lián)系。在高中政治教學(xué)中有效地結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)手段，不僅能轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，而且還有利于培養(yǎng)教師的現(xiàn)代意識，造就與時俱進(jìn)的新世紀(jì)高素質(zhì)的教學(xué)人才。

正如陶行知先生所說的：“取得現(xiàn)代的意識，學(xué)會現(xiàn)代的技巧，感受現(xiàn)代的問題……拿起現(xiàn)代文明的鑰匙繼續(xù)不斷地開發(fā)現(xiàn)代文件的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化?！?/p>

高中政治課與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的結(jié)合，其時代性的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在教學(xué)的內(nèi)容和形式上。教師可以充分地利用現(xiàn)代科技手段捕捉具有時代氣息的教學(xué)內(nèi)容來豐富課堂，輕輕地點一點鼠標(biāo)，便可將天下之事匯聚于咫尺的屏幕之間，使教師“如虎添翼”，學(xué)生“如魚得水”，不僅將課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富、翔實，降低教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，而且還能幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，在高中政治教學(xué)中，有效地結(jié)合現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)，是提高教學(xué)吸引力和教學(xué)效率行之有效的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

黎征亮.高中政治教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育的整合[J].考試周刊，2011.

編輯 馬燕萍