摘 要：政治教學在高中課程是比較重要的，然而在教學過程中卻面臨著很多的教學問題，比如重難點掌握得不夠恰當等。因此，在面對政治教學過程中，必須認真面對，想好對策。

關鍵詞：政治教學；常見難點；對策

政治教學在高中階段還是存在著很多的問題，比如教學過程中可能面臨著很多難點，學生會遇到的常見難題，也是老師們遇到的常見難題。在教學過程中，學生和老師必須與時俱進，因為教學內容尤其是時事熱點是不斷更新的，所以，就必須要求學生和老師養(yǎng)成好的習慣，與時俱進，不斷地提高自己。

一、高中政治教學的常見難點

高中政治教學中的難點有很多，政治這個大的知識點中每個大點都有各自的難點，而我們所看到的常見難點大都是基于在一個大的結構中分支出來的具體小點或者是某個重要的大點主要存在著的難點，這些都可以拿出來具體分析，并且從中歸納總結出原因。一般一個知識大點都有一個清晰可見的脈絡，從這個脈絡中聯系各個小的知識點，成為一個大的知識網。而在這個大的知識網中也可以分很多個部分。比如，在高中政治中時事熱點就可以單獨地列出來成為這個知識網的一部分，同時，它也可以和其他的知識點聯系起來，每個知識點又是有聯系的。

所以，總結高中政治的這些知識點，對于我們應對那些在教學過程中出現的問題非常重要，我們通過對知識點的剖析概括出重難點，通過對知識點的了解找出學習的最有效方法，這樣不僅方便了我們的學習，也方便了我們發(fā)現教學中的難點和策略。

二、高中政治教學中所面對的難點

1.學習政治的興趣不高

政治是一門條理性很強、趣味性相對要小的一門學科，學生如果在教學過程中沒有感覺到趣味點，很容易把它當作一門高考的應試學科來學，學習的興趣就相對減少，興趣始終都是最好的老師，忽略了這點，效果是相對減小的。

2.忽略教學過程中知識點的變化

教學中內容和方式的一成不變，這在高中政治教學過程中是十分常見的。對于一個相對于較為封閉的教學環(huán)境下，唯有讀書高成為了高中教學的顯著特色。在這樣的一個環(huán)境下，學生和老師都很容易忽略變化，一味地依賴教學課本，而政治是一門不斷變化的學科，不光每天都有時事熱點，書本上的內容與實際相結合的方式也每天都在變，所以，必須的關注時事，這樣學習才更加高效。

3.教學目標的片面性

在高中政治教學中，老師和學生都是十分注重應試的，覺得學習的目的性就是了為拿高分，高分就是為什么學習的原因，然而，一張試卷能檢測的東西是有限的，而知識是無限的，學習態(tài)度本身就存在著問題，學習效果就會大打折扣。在教學過程中，老師也無法克服這一制度本身的缺陷，因此，授課內容的豐富性就可見一斑。

三、高中政治教學中針對常見問題的對策

1.重視時事政治的學習

時事政治的內容廣泛，涵蓋國內外的重大事件：政治、經濟、文化、軍事、文體等方面的信息。時事政治政治內容的學習多是通過網絡、電視、報紙及多媒體等形式傳遞給學生的，其內容生動活潑，感染力強有利于學生接受，從而提高學生學習的興趣。

重視時事政治的學習還有助于學生樹立理論與事件相結合的思維，提高分析問題和解決問題的能力。學生在學習時事政治的時候會在一定的思維層次上聯系到自己所學到的知識，并且運用這些知識思考一些問題，這樣思考一方面可以鍛煉自己的思維能力，另一方面也可以把自己所學到的知識運用到實踐當中去，為社會貢獻一己之力。

重視時事政治的學習有利于提高思想道德水平，有利于思想覺悟能力的提高。學習時事政治的過程就是一個關心社會的過程，在對社會的了解過程中，我們自然而然會對社會形成一種認識，我們再運用學過的理論進行分析，就會發(fā)現和之前的認知不一樣的東西，也就是層次會得到一定的提升。我們會在一定的基礎上形成自己的道德觀念，對世界的看法，這是一個不斷完善的過程，因此，必須養(yǎng)成在社會各種事情都會發(fā)生的一切可能性中形成穩(wěn)定的價值觀，這有利于我們以后在社會中正確地看待社會現象。

我們明白了學習時事政治的好處，我們還要知道如何在學校這樣的環(huán)境中學好時事政治。首先，我們必須注重教學內容和時事政治相結合。很多時候，老師習慣脫離時事講道理，這樣的道理沒有依據性，或是說老師的例子不夠生動，脫離了實際和時事，這個道理也是空洞的。所以，我們要做到在教學過程中重視時事政治，這樣做才是真正地使時事政治融入生活之中。

2.在校園中設置展現時事政治的場所

這個是十分重要的，而且這個時事政治的展現場所必須得時刻更新，必須得跟得上時事熱點。定期舉行關于時事熱點的專題講座，也可以提高學生對時事熱點的關注，這個方法也被廣泛地推行于現在學校里面，是值得被推廣的方法。

3.加強對政治的學習興趣

首先，要開展師生互動的學習模式。要指導學生自學，掌握學清。學習的主體是學生，學生養(yǎng)成自學的習慣有助于激發(fā)學生的學習興趣，學生可以自行開辟學習方法，找到適合自己的學習之路。巡回指導、發(fā)現問題、適時點撥、采集信息，老師在教導的過程中要尊重學生的學習習慣，在關鍵時刻進行點撥，使得學生達到醍醐灌頂的學習境界。讓學生學會自主討論、交流。在交流過程中可以培養(yǎng)學生在交流中的語言組織能力和運用能力，讓學生不斷的自我提高，更加注重學生的素質培養(yǎng)。

探究性問題的建立與研究對學生的研究性能力的培養(yǎng)與發(fā)展是很重要的，探究性學習可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生深刻地剖析知識點與研究內容，在探究的過程可以培養(yǎng)學生的好問和探索精神，去發(fā)現隱藏在知識點背后的深刻道理或者是哲理，這是非常重要的。

總之，在高中政治教學中，我們總會遇到難題，針對我們遇到的問題，對癥下藥，找到解決方案才是解決問題的關鍵。解決高中政治教學中所面臨的問題就必須認真對待教學過程中所出現的問題，研究政治教學的主要框架，在了解的基礎上找出方案。

參考文獻：

巫愛華.中等職業(yè)教育德育教學創(chuàng)新初探[J].職業(yè)教育，2008.

編輯 魯翠紅