崔蘭蘭

【摘要】隨之社會競爭的壓力越來越大，不只是學(xué)習(xí)好就能闖天下的時代，社會需要全方面的人才，不再是以往的數(shù)理化走天下的時代了。在以往的印象里素質(zhì)教育往往只是城里孩子的特權(quán)。對于農(nóng)村孩子來說是可望而不可及的事情。隨著素質(zhì)教育的大力推行，國家和社會提倡教育公平，縮小城鄉(xiāng)教育的差距，國家投入大量的資金和設(shè)備，大力的扶持農(nóng)村的教育，農(nóng)村的孩子也能享受到素質(zhì)教育陽光了，這也給他們的學(xué)習(xí)生活帶來了很多的樂趣，甚至是給他們的人生助上一臂之力。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教育；音樂教學(xué)； 音樂與人生

從師范院校畢業(yè)我就到了我所工作的學(xué)校，由于學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施比較少，初到學(xué)?？吹綄W(xué)校里一間音樂設(shè)備都沒有，和我想象的有點(diǎn)差距。剛開始幾年上課只是用一個錄音機(jī)放幾首歌曲給學(xué)生聽聽聽，到后來學(xué)校有了一架鋼琴和其他的多媒體教學(xué)設(shè)施，變化非常的大。從剛開始的學(xué)生不敢張嘴唱歌到后來的學(xué)生躍躍欲試的搶著唱歌，發(fā)生了巨大的變化。由于我們學(xué)校是初高中九年制學(xué)校，學(xué)校還有高中年級，學(xué)生的音樂課正常的開設(shè)，也給學(xué)生的高考之路多了一個選擇。

由于學(xué)校硬件設(shè)施的完善，音樂課的正常開設(shè)同學(xué)們在高中的時候多了一個選擇——藝考。學(xué)生們剛開始學(xué)習(xí)音樂就只是單純的認(rèn)為我會唱歌就可以了。其實(shí)不然，音樂高考是一個系統(tǒng)的考試要考好幾門的科目。其中包括聲樂、樂理、試唱、練耳、欣賞，所有分?jǐn)?shù)加起來到一定的分?jǐn)?shù)線才能考上理想的藝術(shù)院校。所以學(xué)著學(xué)著，學(xué)生從原來的十幾個演變到后來的就幾個孩子。在實(shí)際教學(xué)中遇到了很多的問題，我就想辦法解決，或者去向老教師請教，在不斷地摸索中總結(jié)出了自己的一些小辦法。幫助同學(xué)們和我自己渡過了一些難關(guān)，在這之中，我的收獲也很大，真正的做到了教學(xué)相長。

在聲樂的練習(xí)中同學(xué)們剛開始唱歌的時候，扯著脖子唱，有時喊的臉紅脖子粗，嗓子不到半節(jié)課就啞了，有的學(xué)生找到練習(xí)的要領(lǐng)后很輕松的就能把歌唱好。有的孩子講了很多遍就是不得要領(lǐng)，我就琢磨怎么才能讓他們找到一個簡單易懂的方法，做到事半功倍，由于教室比較大，我就讓一個學(xué)生背著一個重量比他大的同學(xué)走著唱歌，體會自己腰腹肌的感覺，剛開始背了幾步就背不動了，就更不要說唱歌了，但我會鼓勵他們，經(jīng)過長時間的練習(xí)這位同學(xué)體會到腰部的對抗力量，腰部肌肉的感覺，也能唱出比較高的音了。但這個方法并不是適用于所有的同學(xué)，于是我就到體育老師那借了幾個墊子，讓同學(xué)們躺在上面，在他的腹部上面放了幾塊磚頭，讓他在唱歌的時候把腹部的磚頭挺起來，就這樣不斷的摸索，孩子們的聲樂逐漸有了起色。孩子們從原來的只能唱幾句到后來的有模有樣的唱了一首美聲歌曲，孩子們都欣喜若狂。當(dāng)然只是能唱出來還是不夠的，還要有感情的唱歌，以情帶聲，用情去打動人，才能在音樂高考中取得理想的成績。于是我就帶領(lǐng)學(xué)生們觀看一些歌唱家養(yǎng)出的視頻，讓他們多聽多看，多揣摩，學(xué)習(xí)他們，模仿他們的感情處理。為什么一首歌曲幾個不同的人的演唱歌曲感情處理會有那么大的不同呢？我就會引導(dǎo)他們從歌曲的速度、力度、強(qiáng)弱、感情基調(diào)是怎么樣的？歡快的歌曲我們怎么來演唱，憂郁的歌曲我們怎么演唱？如果感情處理的恰當(dāng)能把歌曲里的喜怒哀樂唱出來，這不就能打動人了嗎？這就是為什么劉和剛的《父親》這首歌曲，劉和剛演唱時能把觀眾唱哭，而換作其他的演唱者達(dá)不到這個效果的道理是一樣的。

當(dāng)然考音樂還要考樂理，由于地處農(nóng)村孩子們的基礎(chǔ)可以說是零基礎(chǔ)。于是我就想辦法，把學(xué)生們的手做五線譜，掌心對準(zhǔn)自己的臉，最下面的手指如果是高音譜表，這個音就是中音的“MI”，以此類推剩下的四根手指就是“SOL”“SI”“DOL”“FA”。低音譜表它的音就換了，這樣同學(xué)們就能隨時隨地的去認(rèn)識五線譜了。每次遇到問題總得去想辦法解決，慢慢的同學(xué)們的樂理有了起色。

記得有一個學(xué)生比較愛唱歌，想學(xué)音樂，但是父母年紀(jì)比較大，認(rèn)為學(xué)音樂怎么可能找到一個好的工作，他們家的當(dāng)務(wù)之急就是一個人出來工作賺錢來貼補(bǔ)家用，學(xué)這些又不能干什么，所以被給他學(xué)，但是孩子就是喜歡唱歌，而且嗓音條件挺好的，所以我就去做她父母的工作讓他學(xué)著試試看?？忌现缶蜆I(yè)還是很廣的，加上孩子的堅持，父母也就同意了。經(jīng)過孩子自己的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)考上了師范大學(xué)音樂系，而且已經(jīng)畢業(yè)找到了一封不錯的工作。孩子得父母也非常的感謝我，我也感到很欣慰。因?yàn)橥ㄟ^我和學(xué)生的努力孩子的人生發(fā)生了一些改變。作為老師只是最欣慰的事了。

素質(zhì)教育的大力推行最大的受益者無疑是這些孩子們，以往孩子們就只是上單一的語數(shù)外課程，音樂體育、美術(shù)這些課程根本就不開設(shè)。孩子們一個個都成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，隨著素質(zhì)教育的推行，在學(xué)校的課堂中能聽到孩子們歡快的歌聲，看到孩子們畫的五彩斑斕的畫作，看到同學(xué)們在籃球場上矯健的身姿，孩子們的學(xué)習(xí)不會因?yàn)檫@些所謂的“副課”的開設(shè)而耽誤下降，反而變得越來越好。素質(zhì)教育真正的做到了讓孩子們過一個幸福完整的新教育，為孩子們以后的人生軌跡畫上一幅濃墨重彩的一筆。站在三尺講臺以自己的微薄之力給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來一點(diǎn)小小的改變，讓孩子們從小就享受到素質(zhì)教育的陽光，不讓孩子們以后到了社會上做一個木頭人，這就是我的課堂教學(xué)最大的收獲。