吳巧娜

摘 要：教師要熱愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自教師的愛猶如母愛一般， 這樣的教育就具有實效性。教育教學(xué)要取得成功的重要因素就是需要愛，在充滿愛的教育里才會開出美麗的花朵。教育需要永恒的愛。

關(guān)鍵詞：愛;激勵;尊重;賞識;期待

中圖分類號：G621 ? ? 文獻標志碼：B ? ? 文章編號：1008-3561（2015）22-0092-01

愛是教師最寶貴的思想武器。因此，教師要提高思想道德修養(yǎng)，對學(xué)生傾以更多的愛。學(xué)生走進學(xué)校，他們多像那新長出的幼苗，多么需要教師的關(guān)愛、呵護和引導(dǎo)啊。教育教學(xué)要取得成功的重要因素就是愛，在充滿愛的教育里就會開出美麗的花朵。

一、愛需要激勵

我們教師要讓學(xué)生們在充滿愛意的激勵中體驗成功，從中得到滿足、快樂，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中的激勵語言就像催人奮進的號角，鼓舞人心。激勵性語言就像汽車的馬達，就像揚帆的勁風(fēng)，是學(xué)生們前進的外在動力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要我們教師的激勵，激勵能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班上的J同學(xué)，上課總是不敢舉手回答問題。我特意選她回答時，她回答得又很好，只是聲音小了些。我想，該怎樣讓她敢于主動舉手回答呢？在一節(jié)課上，J像往常一樣不敢舉手回答問題，此時我就對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，J同學(xué)學(xué)習(xí)總是很好，可老師從沒見過她舉手回答，是她不會回答嗎？”生：“不是?！蔽覇枺骸澳鞘且驗槭裁茨?？”生：“老師，她不敢舉手回答?！蔽医又鴨枺骸拔覀兡懿荒芙o她一點鼓勵呢？” 話音過后，全班同學(xué)都為她熱烈地鼓掌。此時我和藹地對J說：“J，這次老師叫你上來回答，下次你要主動舉手回答問題哦！”經(jīng)過這次鼓勵，她敢大膽舉手回答問題了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在激勵中激發(fā)了，他們學(xué)習(xí)的自信心在激勵中增強了，他們學(xué)習(xí)前進的腳步也在激勵中加快了。

二、愛需要尊重

尊重別人就是尊重自己，愛學(xué)生首先需要尊重學(xué)生。學(xué)生的人格需要教師的尊重，教師應(yīng)不侮辱學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生。學(xué)生的見解需要教師的尊重，教師應(yīng)不壓制學(xué)生，不強求學(xué)生，不誤導(dǎo)學(xué)生。記得有一節(jié)課上，我說：“誰想來回答這個問題？”這個時候，班里學(xué)生都有很高的積極性，小手都高高地舉起，說：“我！我！我！……”聲音一個比一個響。這時我覺得學(xué)生很吵，想使他們安靜一些，就大聲說：“把手舉好！”頓時，教室里安靜了下來。原來學(xué)生們高舉的小手都放下了。過了很久，才有幾只小手緩慢地舉起來。此時，我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤。我趕緊調(diào)整自己的情緒，和藹地說：“對不起，剛才老師的語氣有些不對，同學(xué)們能原諒老師嗎？”這時，學(xué)生們紛紛說是他們聲太大了，影響了課堂秩序。接下來，我又變得自然、親切，學(xué)生們要回答問題時都能把手舉好。他們的學(xué)習(xí)積極性又提高了。從此，我如果發(fā)現(xiàn)自己有什么做得不好或者不對的地方，都會真誠地跟學(xué)生說對不起，也都能得到學(xué)生的諒解，還從中收獲一份感動。“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！边@句話適合我們每一個人。老師跟學(xué)生說對不起，能尊重學(xué)生，學(xué)生從中體會到了老師對他們的愛，他們從中學(xué)會了什么是尊重，也從中懂得了什么是知錯就改。

三、愛需要賞識

我們每一個人都希望得到別人對自己的賞識。若與我們的潛能相比，我們只是半醒狀態(tài)。我們的肉體和心智能源只利用了極小的一部分而已，可以說我們每一個人離自己的極限還很遠，怎樣才能喚出我們每個人擁有的各種能力呢？慷慨的贊美應(yīng)該就是喚出它們一部分的一個有用方法。贊美學(xué)生，首先需要賞識學(xué)生，讓學(xué)生沐浴賞識的雨露。會欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂的。我的班級有一個叫Q的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不是很好，但樂于助人。記得有一次，班上有一個同學(xué)忘記帶課堂作業(yè)本，我就問有沒有同學(xué)多帶了一本。Q剛好有，就馬上拿出來并說要送給那位同學(xué)。我就借此機會表揚了他，并激勵他：如果學(xué)習(xí)能認真些，爭取進步，那就更好了。聽了我的話后，Q同學(xué)那節(jié)課學(xué)習(xí)特別認真。我們每一個人都希望得到別人的賞識，賞識能使人快樂，賞識能使人心智開啟，靈感涌動，賞識能激發(fā)人的各種潛能。我們教師應(yīng)該真心實意地贊美學(xué)生，賞識學(xué)生，從中我們就能得到來自學(xué)生的意外驚喜和回報。讓我們學(xué)會賞識和贊美我們的學(xué)生吧，請不要吝嗇你的贊美語言。

四、愛需要期待

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！泵總€學(xué)生都有發(fā)展的空間，我們教師要用愛來激勵學(xué)生，用心來期待。記得我教過的一個男生，他有一些不好的行為習(xí)慣，我行我素，學(xué)習(xí)成績也不好，總會被老師批評，逐漸失去了對學(xué)習(xí)信心。我想我應(yīng)該幫助他，讓他對自己重拾信心，快樂地學(xué)習(xí)和生活。當他的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等各方面有一點點進步時，我就及時表揚他，鼓勵他繼續(xù)努力。在我真心地感化和幫助下，他有了一些進步，但也經(jīng)常會產(chǎn)生松懈或倦怠心理，這需要我堅持不懈地幫助他。因為要改掉學(xué)生所有缺點，是需要一個循序漸進的過程。經(jīng)過很長的一段時間，我欣喜地看到他一點一滴地進步。他能融入班集體了，能主動和同學(xué)交心了，行為習(xí)慣方面進步明顯了，學(xué)習(xí)成績也提高了?；蛟S，我對他的教育邁出了成功的一大步，但是他前面的路還很長，需要堅持不懈地走下去。教育需要期待，愛也需要期待。

我國著名作家冰心曾說：“有了愛，就有了一切?！弊钅艽騽訉W(xué)生心靈的力量就是愛。只要我們教師能激勵、尊重、賞識學(xué)生，以一顆大愛之心融化學(xué)生心中的堅冰，就一定能使師生間的溝通變得順暢、有效，也一定能夠引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路。

參考文獻：

[1]張雪梅，杜學(xué)元.愛的教育：和諧社會的基石[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2008（08）.

[2]蘇麗杰.論愛的教育的價值追求[D].西南大學(xué)，2008.