孫曉玲

摘 要：在現(xiàn)代社會(huì)里，化學(xué)產(chǎn)品數(shù)不勝數(shù)。但化工生產(chǎn)排放的廢物及廢棄化學(xué)品對(duì)環(huán)境造成的影響也最大。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻注重綠色化學(xué)理念的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

關(guān)鍵詞：環(huán)境污染；可持續(xù)發(fā)展；綠色化學(xué)；合格人才

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）27-0090-01

眾所周知，化學(xué)在為我們?nèi)祟悇?chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也給人類也帶來了一定的危險(xiǎn)。因此，世界上很多國(guó)家已把“化學(xué)的綠色化”作為新化學(xué)研究的主要方向之一。綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)采用無毒、無害的原料，減少?gòu)U物排放，力圖實(shí)現(xiàn)零排放，生產(chǎn)對(duì)環(huán)境保護(hù)和人體健康的友好產(chǎn)品。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻注重綠色化學(xué)理念的滲透，以培養(yǎng)具有環(huán)保理念的合格人才。

一、正確認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性

我們知道，能源、資源、信息和生命，皆與化學(xué)有著緊密的相互聯(lián)系。化學(xué)給我們的生活帶來了幸福，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，但有時(shí)也會(huì)造成各種公害，影響人與自然的和諧相處。

（1）化學(xué)對(duì)人類的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，化學(xué)產(chǎn)品可以說是數(shù)不勝數(shù)。比如，化學(xué)為機(jī)械工業(yè)提供了電石、黏合劑、成型劑等；為汽車制造業(yè)提供了合成纖維、合成樹脂、橡膠、涂料、石棉、玻璃等；為電子工業(yè)提供了光刻膠、焊接劑、硅烷、高分子凝聚劑等；為國(guó)防工業(yè)提供了穩(wěn)定的同位素、推進(jìn)劑、密封材料、特種材料、高性能復(fù)合材料等；為建筑行業(yè)提供了塑料門窗、鋁合金、聚乙烯管道等。在農(nóng)業(yè)方面，化學(xué)產(chǎn)品能補(bǔ)充天然物質(zhì)的不足并替代天然物質(zhì)，從而節(jié)省了大面積的耕地。比如，用合成纖維代替棉花、用合成橡膠替代天然橡膠?；瘜W(xué)肥料在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中，也往往起著主導(dǎo)作用。這樣看來，化學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。

（2）化學(xué)帶來的危害。很多事物往往具有兩面性，化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，但有時(shí)也給人類帶來危害。像塑料、洗滌劑、合成纖維、橡膠、裝飾材料、化肥、農(nóng)藥，雖然給人類的生活帶來一定的益處，但它們的害處有時(shí)顯而易見：污染我們生活的環(huán)境，破壞人類賴以生存的大自然，危害著人體健康。比如，化肥及農(nóng)藥的不合理使用，工業(yè)廢水、生活污水的任意排放，都會(huì)造成嚴(yán)重的水污染，讓河流不再清澈。又如，化學(xué)工業(yè)的主要原料是煤、石油、天然氣這些化石燃料，它們?cè)诨どa(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫、粉塵等物質(zhì)，從而造成大氣污染。世界著名的比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件，就是典型的例子。無視環(huán)境所付出的代價(jià)，是巨大而又慘重的。

二、倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”，走可持續(xù)發(fā)展之路

來自化學(xué)工業(yè)的各種有形無形的污染，是導(dǎo)致目前嚴(yán)重環(huán)境問題的主要根源。人類環(huán)保意識(shí)的覺醒與可持續(xù)發(fā)展的需要，促進(jìn)綠色化學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。我們要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，利用化學(xué)及其他技術(shù)，減少或消除那些對(duì)人類健康、生態(tài)環(huán)境有害的物質(zhì)。

（1）可持續(xù)發(fā)展觀。在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要注重更新教育理念，不要讓學(xué)生死記化學(xué)方程式等枯燥的知識(shí)點(diǎn)，要在具體的生活情境中學(xué)習(xí)化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。要結(jié)合生活中的化學(xué)實(shí)例，把學(xué)生從書本中解放出來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心大自然，關(guān)心社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展是我們新時(shí)期的發(fā)展觀。我們既要充分重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又要充分重視環(huán)境保護(hù)，要做到環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促使人與自然和諧共處。因?yàn)椤霸谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須把貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略始終作為一件大事來抓。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須與人口、環(huán)境、資源統(tǒng)籌考慮，不僅要安排好當(dāng)前的發(fā)展，還要為子孫后代著想，為未來的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，絕不能走浪費(fèi)資源、走先污染后治理的路子，更不能吃祖宗飯、斷子孫路”。

（2）倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們都知道，煤、石油、天然氣是不可再生的寶貴資源，其儲(chǔ)量十分有限。人類應(yīng)積極尋找其他可再生的替代資源，以保持人類的可持續(xù)發(fā)展。從我國(guó)能源發(fā)展的趨勢(shì)和環(huán)境保護(hù)的要求來看，必須注重能源與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，長(zhǎng)期實(shí)施節(jié)能優(yōu)先戰(zhàn)略，推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)“綠色化”進(jìn)程，依靠化學(xué)技術(shù)來減少污染。這就是順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展而應(yīng)運(yùn)而生的“綠色化學(xué)”理念，也正是解決這場(chǎng)發(fā)展與環(huán)保矛盾的銳器。綠色化學(xué)又稱為環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)或清潔化學(xué)，綠色化學(xué)的理想是不再使用有毒、有害的物質(zhì)，原料百分之百地轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物，生產(chǎn)對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)品。綠色化學(xué)是積極主動(dòng)地從源頭防止化學(xué)污染，不是被動(dòng)地治理環(huán)境污染。只有從源頭杜絕污染的產(chǎn)生，才能更好地做到可持續(xù)發(fā)展。而在平時(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我們也要主動(dòng)探索，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行綠色化設(shè)計(jì)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提倡微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少化學(xué)用品的數(shù)量，減少各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的潛在污染問題。

三、結(jié)束語

綠色化學(xué)是人類的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。綠色化學(xué)是人類的希望之一，其作用與重要性已不斷被世人認(rèn)識(shí)，也在各個(gè)國(guó)家悄然興起。倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”，開發(fā)新能源，走可持續(xù)之路，是十分明智的選擇。在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要注重向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，勇于探索化學(xué)世界，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)具有環(huán)保理念的合格人才。

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