劉安龍

體育課堂常規(guī)是保證體育教學(xué)正常進(jìn)行的基本要求，是師生共同遵守的一種行為規(guī)范。良好的課堂常規(guī)是提高教學(xué)效率的前提條件，是上好體育課的必要保證，對培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，防止傷害事故的發(fā)生都具有重要意義。

一、確定常規(guī)內(nèi)容

每學(xué)期的開始，教師就要將學(xué)生需要遵守的常規(guī)要求確定好，這個問題解決好了，課堂常規(guī)就初步形成了。通常情況下，課堂常規(guī)可以分為課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)。

課前常規(guī)主要包括兩個部分：教師課前常規(guī)和學(xué)生課前常規(guī)。教師課前常規(guī)主要涉及到備課與教案的編寫，對學(xué)生課前狀況的了解以及體育場地和器材的檢查。學(xué)生課前常規(guī)包括上課的集合地點(diǎn)、集隊要求、服裝要求、請假要求等。集合地點(diǎn)應(yīng)盡量固定，不要隨意變動，以防止學(xué)生不能及時到場集合。如需請假必須要求學(xué)生向教師請假，寫清請假的原因，最好有家長簽字，這樣做的目的是為了防止學(xué)生隨意請假情況的發(fā)生。請假的學(xué)生不允許在教室滯留（腿受傷除外），要到室外根據(jù)身體的狀況進(jìn)行教師安排的見習(xí)活動。

課中常規(guī)主要應(yīng)圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，自覺遵守課堂紀(jì)律，服從教師及小組長的指揮，努力完成每次課的學(xué)練任務(wù)，鍛煉認(rèn)真積極，能和同伴友好相處。從隊列隊形的要求，到準(zhǔn)備活動的開始，都可以作為常規(guī)的約定形式，如報數(shù)和1至2報數(shù)、二列變四列的方法、集合解散的方式、長短哨音代替稍息和立正的口令等。教師的課中常規(guī)包括檢查學(xué)生執(zhí)行教師要求的情況，如“后茶館”教學(xué)時，老師把問題拋給學(xué)生，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己查找問題、解決問題。課程結(jié)束時，教師組織學(xué)生進(jìn)行自評或互評，最后進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，這些都是課中的基本常規(guī)。

課后常規(guī)通常情況下是指下課后器材的收拾以及學(xué)生隊伍的離開方式。教師課后常規(guī)主要是課后反思，每個教學(xué)任務(wù)完成后，教師應(yīng)把這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。學(xué)生課后常規(guī)主要是課后練習(xí)，每節(jié)課結(jié)束后教師都會圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生留點(diǎn)課后小作業(yè)，學(xué)生利用課后在校空閑時間或放學(xué)回到家里后完成。

二、著力培養(yǎng)小助手

建立良好的體育課堂常規(guī)離不開體育委員和體育小組長這些助手。選擇、培養(yǎng)組織能力強(qiáng)、身體素質(zhì)好的學(xué)生擔(dān)任體育委員和體育小組長，可根據(jù)個人特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù)，如對待請假的學(xué)生專門設(shè)立考勤小組長，跑步好的學(xué)生專門設(shè)立領(lǐng)跑小組長，各組長也可以在分組教學(xué)時起到帶頭作用。同時，活潑愛動的學(xué)生可以讓他們嘗試輪流負(fù)責(zé)集合整隊、領(lǐng)操、指揮調(diào)動隊形和保護(hù)幫助等活動。在分組教學(xué)練習(xí)時教師可以把課的重難點(diǎn)、組織方法傳授給他們，使他們能夠在互助學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。體育委員要利用課前課間的時間提前與教師聯(lián)系，獲知即將學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和所需器材，協(xié)助教師做好課前準(zhǔn)備工作。另外，可以通過他們及時了解學(xué)生的情況，為合理制定教學(xué)計劃提供依據(jù)。這樣的小助手，只要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，體育課堂就會得到有效的控制，學(xué)生得到了鍛煉，教師也能相對輕松很多。

三、立足課堂，落實(shí)常規(guī)

常規(guī)的形成不是一蹴而就，建立良好的課堂常規(guī)需要一個長期的、循序漸進(jìn)的過程，我們可以按照以下常規(guī)內(nèi)容逐一進(jìn)行落實(shí)。

1.學(xué)生課堂常規(guī)

（1）上課前要準(zhǔn)時到操場集合、排隊，等待老師的到來。（2）在運(yùn)動前檢查自己的衣物，里面有無堅硬物，以免受傷。（3）老師說話時應(yīng)保持安靜，遵守紀(jì)律。（4）遵守游戲時的規(guī)矩，以防發(fā)生意外。（5）如果運(yùn)動中身體不適（如腳痛等）應(yīng)該馬上停下來。（6）不要在運(yùn)動后直接喝飲料和水等。（7）上課時注意老師的情態(tài)動作，明確老師的手勢，聽從老師的安排。（8）進(jìn)行體育活動時要注意安全，比如跑步時要保持一定的距離。（9）在教師指定的地方休息，不能打鬧、扔石子等。（10）上課時不能隨意走動，如有特殊情況應(yīng)向老師請假。

2.教師課堂常規(guī)

（1）上課前檢查服裝，與體委交流，落實(shí)上課注意事項，安排場地器材。（2）進(jìn)行課前簡單的熱身，并回憶上課的內(nèi)容和應(yīng)該注意的地方。（3）告訴學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)。（4）安排見習(xí)生，詢問請假情況。（5）帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動。（6）講解動作要領(lǐng)時要清晰，口令要響亮。（7）巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。（8）教會學(xué)生保護(hù)與幫助的方法。（9）帶領(lǐng)學(xué)生做好放松、點(diǎn)評和總結(jié)再下課。（10）做好課后反思。

四、反復(fù)抓，抓反復(fù)

在常規(guī)建立過程中，學(xué)生必定會出現(xiàn)一些未改正之前的行為，這需要教師不斷提醒，根據(jù)出現(xiàn)的情況加以引導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練和要求，只有“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，才能使體育課堂常規(guī)內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為模式。對那些自我約束能力弱、遵守課堂常規(guī)方面比較差的學(xué)生，教師不能一味地加以批評和指責(zé)，要耐心細(xì)致地和學(xué)生交流。課堂中結(jié)合學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信，通過一段時間的培養(yǎng)，學(xué)生會逐步朝著教師期待的方向進(jìn)步。

五、以身作則，率先垂范

體育教師要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立一個榜樣。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，因此，體育教師應(yīng)著裝規(guī)范、舉止大方、以身作則、率先垂范，用榜樣的力量去感染學(xué)生。教師在備好課的基礎(chǔ)上要提前布置場地、準(zhǔn)備器材、提前侯課，努力做到課前準(zhǔn)備充分、講解準(zhǔn)確、語言精練、動作規(guī)范、教學(xué)組織嚴(yán)密、教法合理、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生、及時總結(jié)反思。

體育課堂常規(guī)建立是一項長期、艱巨的工作，體育教師不僅需要有持之以恒的態(tài)度，更要有“潤物細(xì)無聲”的培養(yǎng)行為。體育教師應(yīng)在課堂上形成良好的體育課堂常規(guī)，師生都養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，為高效的體育教學(xué)提供最基本的保障。

（責(zé)任編輯 史玉英）