姚景芳

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地誦讀古詩(shī);理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義和修辭手法。2.想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面并聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想。3.感悟詩(shī)中表達(dá)的純潔高尚的友情。

教學(xué)過(guò)程

一、課前展示

古詩(shī)詞大比拼（以“開(kāi)火車(chē)”的方式每生背誦一句古詩(shī)詞）。

二、導(dǎo)入新課

1.課前詩(shī)歌競(jìng)賽。

2.學(xué)生介紹自己喜歡的古代詩(shī)人，教師借此導(dǎo)入新課。

三、讀通古詩(shī)

1.板書(shū)并齊讀課題。

2.誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思？（明確：“贈(zèng)”是“送”的意思。汪倫是一個(gè)人的名字，是安徽涇縣桃花潭附近的一位村民。）

3.出示前置性作業(yè)，檢查學(xué)生自學(xué)情況。

4.聽(tīng)古詩(shī)朗誦的錄音，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏。

5.指名讀詩(shī)。

四、分析詩(shī)意

1.出示古詩(shī)學(xué)習(xí)方法。

2.出示本課學(xué)習(xí)要求，掌握學(xué)習(xí)方法。

①采用小組合作學(xué)習(xí)的方式理解詩(shī)句的含義，并提出不懂的問(wèn)題。

②師生總結(jié)方法：看注釋?zhuān)楣ぞ邥?shū)，反復(fù)讀。

3.小組匯報(bào)。

4.教師提問(wèn)。

①?gòu)哪木渲心荏w會(huì)到李白與汪倫的深情厚誼？

②“桃花潭水深千尺”這句話寫(xiě)了什么？運(yùn)用了怎樣的修辭手法？（師補(bǔ)充介紹：詩(shī)歌的夸張手法，達(dá)到最高成就的就是李白。當(dāng)平常言語(yǔ)不足以表達(dá)內(nèi)心的激情時(shí)，他就運(yùn)用大膽的夸張手法。所以，才會(huì)有《夜宿山寺》中的“危樓高百尺，手可摘星辰”，才會(huì)有《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，也才會(huì)有這流傳千古的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。）

③“不及汪倫送我情”這句話可以看出什么？

5.生結(jié)合注釋解釋詩(shī)意。

五、感悟詩(shī)情

1.李白和汪倫能成為好朋友，還有一個(gè)非常有趣的小故事呢！你們想聽(tīng)嗎？（課件出示故事，一生讀）

2.完成填空。

①汪倫是一個(gè)的 ? ? ? ? ? ? ? ? 、 ? ? ? ? ? ? ? ? 的人。

② ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?把 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?送給 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

3.李白與汪倫雖只相處了短短數(shù)日，卻結(jié)下了深厚的友情，今日一別，不知何日才能相見(jiàn)。此時(shí)，站在船頭的李白想到自己一生漂泊，只怕今后再也沒(méi)有與汪倫重逢的機(jī)會(huì)，他多么想再見(jiàn)汪倫一面?。≌谶@時(shí)，李白忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)伴著節(jié)拍唱歌的聲音。此時(shí)的李白，又會(huì)是怎樣的心情呢？那么，我們就把這份深情厚誼融入到朗讀之中吧?。ㄉx）

4.此時(shí)此刻，望著匆匆趕來(lái)的汪倫，李白一定會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。李白、汪倫，你們想說(shuō)些什么，就快說(shuō)吧！（生述）

六、詩(shī)歌朗讀

1.一讀：想象一下，此時(shí)，你就是一代文豪李白，站在船頭，望著踏歌趕來(lái)相送的汪倫，不禁將詩(shī)句脫口而出。（女生齊讀）

2.二讀：是啊，相聚須盡歡，分別不憂傷，李白和汪倫都是豪爽之人，就讓這首詩(shī)揮去那淡淡的離愁別緒吧！（男生讀全詩(shī)）

3.三讀：對(duì)，這就是“詩(shī)仙”李白，他的詩(shī)《夜宿山寺》中表現(xiàn)出的奇思妙想，《望廬山瀑布》中表現(xiàn)出的雄渾壯闊，《贈(zèng)汪倫》中表現(xiàn)出的灑脫豪放，都給我們留下了深刻印象，讓我們?cè)俅我髡b這首流傳千古的《贈(zèng)汪倫》吧！（齊讀全詩(shī)）

七、擴(kuò)展延伸

1.唐代大詩(shī)人王勃說(shuō)得好：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！弊怨乓詠?lái)，描寫(xiě)友情的詩(shī)作數(shù)不勝數(shù)，還有誰(shuí)知道送別友人的詩(shī)句呢？（生答）

2.不一樣的時(shí)間，不一樣的地點(diǎn)，不一樣的人物，不一樣的詩(shī)句，心底流淌的卻是同樣一份美好的情感，讓我們?cè)僖淮紊钋榈匾髡b這流傳千古的《贈(zèng)汪倫》。

3.孩子們，讓我們閉上眼睛，一起將這美好的友情連同這美妙的詩(shī)句永遠(yuǎn)地留在我們心中。（生背誦）

八、布置作業(yè)

1.有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，練習(xí)默寫(xiě)。

2.把李白和汪倫的故事講給家人聽(tīng)。

3.課外學(xué)習(xí)一篇表達(dá)朋友間依依惜別之情的文章，抽時(shí)間與同學(xué)交流。

（責(zé)任編輯 趙永玲）