趙清松

我熱愛教育事業(yè)，更熱愛班主任工作。在16年的教育工作中，我已經(jīng)和學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼。學(xué)校生活對于每一個人的一生都是至關(guān)重要的，中學(xué)階段尤為重要。學(xué)校教育，往往影響著一個人的一生。就像魏書生先生所說的從學(xué)前班到初中畢業(yè)這是人生成長最快的10年，是人生喜怒哀樂感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能發(fā)展最快的10年，是人生變化萬千的10年，是決定一個人今后命運的10年。而學(xué)校教育工作的大部分是靠班主任來做的，班主任是教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負著對學(xué)生進行思想品德教育的重任，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，是聯(lián)絡(luò)各科教師的紐帶，是校長的助手，班主任工作是重要而艱巨的，是光榮而神圣的。我從1999年步入教師隊伍，一直做班主任工作。我所帶的班級兩次被評為黑河市級優(yōu)秀班集體稱號，多次被評為縣級和校級優(yōu)秀班集體稱號。在長期的班主任生涯中我進行了一些有益的探索，在班級建設(shè)方面，也積累了點滴經(jīng)驗。

一、班干部隊伍的建設(shè)

班干部隊伍建設(shè)是組建班級初期班主任工作的重心。我們要去發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)能力強，對待班級工作熱心，處理問題有能力、有方法，受到同學(xué)愛戴的同學(xué)。讓他們組建起班級的內(nèi)閣。我的班主任的戰(zhàn)略思想就是讓學(xué)生學(xué)會自治自理，從中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。在培養(yǎng)班干部上我采取三步曲工作法：一做榜樣、二做幫手、三做觀眾的策略。就是初一帶著走，初二扶著走，初三放開手。一做榜樣，就是班主任要在班級的各項事務(wù)中做到學(xué)生的前面，起到示范的作用。七年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，年齡在10—12之間。在剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生眼中教師是榜樣，是偶像。所以要求我們一定要率先垂范。例如，學(xué)校要求學(xué)生7：30到校。作為班主任一定在7：15前到校，在班級看書等著學(xué)生們一個接一個的到來，送給每一個不遲到的學(xué)生一個微笑。開學(xué)初學(xué)生軍訓(xùn)過程中，要求學(xué)生不帶遮陽帽，教師也不例外，我會陪他們一起在烈日下接受考驗。在班級墻報文化的建立方面給他們提出合理化建議并和他們一起制作，每天的值日工作時也和他們一起做，盡量達到窗明幾凈。作業(yè)檢查的工作一點都不能馬虎，每天堅持做。經(jīng)過一學(xué)期，班級干部和普通學(xué)生在對待班級各項工作上都形成了各自的工作態(tài)度和方法，也提高了他們的能力;二做幫手，八年級的學(xué)生干部都有脫離別人的指揮自己治理班級的愿望。這時候班主任的主要工作就是細心呵護和培養(yǎng)班級干部。例如，班級干部設(shè)計主題班會，要教會他們?nèi)绾卧O(shè)計班會主題，班會目的，班會的操作流程以及班會可能用到的道具，以及怎樣把握班會課的時間，要定期參加每個月一次的班干部會議，針對班干部在處理班級事務(wù)中處理不當?shù)牡胤教岢龊侠砘ㄗh，八年級是班干部隊伍建設(shè)的關(guān)鍵時期。對待不適合崗位的班級干部要及時調(diào)整;三做觀眾，就是指初三的時候要讓學(xué)生自己管理。有了前兩年的積累和鍛煉，這些班級干部已經(jīng)能獨當一面了，大多數(shù)時間是不需要班主任老師插手管理班級事務(wù)的。班主任這時候要變成一個會提合理化建議的觀眾，放手讓班干部去做。例如，初三的每次模擬考試，考場的布置，考號的安排這樣細致的工作他們都做的井井有條。

二、細心對待后進生

在一個普通的班級里面，一定在學(xué)業(yè)成績上有后進的同學(xué)，也就是我們所說的“后進生”，我認為班主任老師要想讓所有人佩服你，就要發(fā)現(xiàn)哪些是“后進生”或者哪些同學(xué)有可能成為“后進生”。然后多關(guān)注他們。所謂發(fā)現(xiàn)“后進生”就是通過自己所教授的學(xué)科并且和其他科任教師溝通發(fā)現(xiàn)哪些孩子在某學(xué)科上學(xué)習(xí)有困難。接下來去發(fā)現(xiàn)原因并且建立檔案?？赡艽嬖诘脑蛴幸韵聨追N：智力因素;家庭原因;學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)習(xí)方法。要給后進生足夠的自信，讓他們感覺到他們在班級是最重要的，后進生普遍存在自信心不足和自卑的心理狀況。培養(yǎng)后進生的自信心是轉(zhuǎn)化后進生至關(guān)重要的一步。教師要善于捕捉他們身上的“閃光點”，表現(xiàn)出欣賞的態(tài)度，積極肯定的評價，能大大提高他們的自信，使他們認為自己是一個有能力的人，是一個自信的人，增強了他們學(xué)習(xí)的積極性，還可以在班級形成一種良好的風(fēng)氣，只要他努力了，成績低也沒有問題，在課堂上只要他們舉手了，就一定叫他們來回答問題，班主任老師要有一顆公平公正的心。對于后進生，不但要傾注愛心，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，而且要具體問題具體分析，區(qū)別對待。首先，建立學(xué)生檔案的時候，要摸清后進生的信息，然后根據(jù)他們的實際調(diào)整要求，因材施教，堅持“低要求、勤要求、小步子、多活動、勤輔導(dǎo)、勤總結(jié)、快反饋”，使他們學(xué)起來容易，做起來簡單，感受到成功的喜悅。還要根據(jù)他們的特長、愛好、興趣，建立學(xué)習(xí)小組，使其特長、愛好和興趣，都能得到發(fā)揮，從而掌握到有用的知識教育，激起學(xué)習(xí)知識的欲望，使他們由可學(xué)向愿學(xué)、樂學(xué)轉(zhuǎn)化。

歷史的使命，家長的信任使我感覺到，我應(yīng)該把全部的身心投入到這份光榮的事業(yè)上來。在這里簡單介紹了做班主任的點滴工作經(jīng)驗。但教師的工作是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助、家長的合作的，在以后的工作中我會加倍努力，不辜負大家的期望。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）