湯月慧

摘 要：在進行小學武術(shù)教學的時候，體育游戲是很重要的教學內(nèi)容，這也是開展小學體育教育的重要手段之一。在理論上武術(shù)教學是一門集健身、娛樂教育和智力開發(fā)為一體的運動項目。在武術(shù)教學中運用體育游戲，可以使教學內(nèi)容更為豐富多彩，形式也更加多樣，符合學生好玩的心理和年齡的特點，所以很受學生的喜愛。

關(guān)鍵詞：體育游戲；武術(shù)教學；應(yīng)用

隨著學校體育教學改革的深入，游戲在小學體育教學中的地位越來越突出，所以為了上好小學武術(shù)課，可以用游戲來貫穿小學武術(shù)教學，這樣能夠真正地做到寓教于樂。

一、激發(fā)學生的學習積極性

游戲能夠激發(fā)學生的學習積極性，還能夠吸引學生的注意力，因為在進行游戲教學的過程中，可以讓學生學習到更多的知識，得到鍛煉。我們在進行武術(shù)教學的時候，要對游戲玩法進行正確的應(yīng)用，要對單一枯燥的練習形式進行改變，要強化動作技能。例如，在進行太極柔力球教學的時候，我們可以一個人運兩個球，或者開展活動球來進行游戲?qū)W習，我們要通過靈活的教學方法來增加練習的趣味性，這樣可以全身心地吸引學生的注意力，讓學生對動作的掌握更加明確。

在學生的觀念中武術(shù)學習是十分嚴格的，要想讓學生提高學習興趣，需要緊扣教材，合理地選擇和教學內(nèi)容相關(guān)的游戲來進行教學，這樣才能夠最大限度地對學生的積極性進行調(diào)動。比如，在進行棍術(shù)和拳術(shù)教學的時候，我們只是單一地教學生如何進行棍術(shù)或者如何進行拳術(shù)的方法，學生的學習積極性就不會很高。我們可以結(jié)合教學內(nèi)容來設(shè)計體育游戲環(huán)節(jié)，比如進行棍術(shù)接力賽、拳術(shù)創(chuàng)設(shè)設(shè)計賽等形式來進行武術(shù)教學，我們要結(jié)合新的內(nèi)容和新的要求來改變教學策略，這樣學生就能夠容易接受。還有我們在練習武術(shù)腿部跳躍的時候，可以采用“斗雞”“青蛙過河”等游戲來開展教學。

二、開發(fā)學生的智力，提高學生的素質(zhì)

我們開展體育教學不但能夠提高學生的體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學生的個人能力。教師不但要向?qū)W生傳授一定的基礎(chǔ)知識和技能，還可以在進行游戲的過程中調(diào)動學生的求知欲，在輕松和愉快的氣氛中，把知識傳遞給學生，這樣可以幫助學生對新知識進行接受和消化。我們在進行游戲“打龍尾”的時候，可以在游戲開展的時候，讓學生學會控制太極柔力球的傳遞，這樣可以掌握太極柔力球的運動方向和運動技巧，學生在輕松愉快的氛圍中，就能夠很快地學會傳球。教師在進行游戲教學法的時候，要對游戲的知識性進行挖掘，在進行講解的時候，語言要生動、形象，還要有歌謠的搭配，這樣可以讓枯燥的武術(shù)教學變得更加鮮活，學生通過游戲內(nèi)容就可以對技能有了進一步的掌握，因為這些技能的掌握都是學生自己來進行總結(jié)的，可以培養(yǎng)學生的總結(jié)能力。

游戲作為一種教學手段，有著巨大的作用，可以說是包含很多方面的內(nèi)容，我們將體育游戲應(yīng)用于武術(shù)教學，不但可以讓學生有片刻的放松，還可以培養(yǎng)學生的動作技巧和運動技能，進一步提高他們活動的興趣，調(diào)動他們的運動積極性，這樣能夠很快地完成教學任務(wù)，促進學生全面的發(fā)展。

參考文獻：

潘林.淺談體育游戲在籃球教學中的應(yīng)用[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2010（04）.